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美术学教育学

1学校管理的基本方法
2国内外对于课程的定义的主要观点
3学校事故的定义
4中小学教育评价的类型及其含义
5实现教育在儿童发展中起主导作用需要把握的几项要求
6学生集体的教育作用
7教师资格条件
8学校咨询与辅导的主要工作
9当代教育学的发展趋势
10提起学生申诉制度的条件
11确定教育目的的依据
12我国教育目的的基本特征
13我国教育法体系的四个基本层次
14教育理论知识与技能
15受教育者
16教学组织形式
17教育的定义
18学校制度文化
19教育目的的主要功能
20美育的概念
21教育学概念
22导向功能
23德育体谅模式非常注重培养学生的（）
24教育活动
25品德构成的基础是（）
26教师考核的含义
27遗传决定论
28（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
29德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。
30德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）
31使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。
32衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（）
33儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到他律，再从他律发展到（）
34以僧为师、以吏为师是古代哪个国家的教育特征（）
35（）是教育目标的具体体现。
36人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）
37社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和（）。
38以下教育类型中，不属于横向教育结构的是（）
39孔子提出了视其所以，观其所由，察其所安来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的（）
40德育过程的真正开端和起点是（）
41古代斯巴达教育主要以（）为主。
42青少年品德发展的源泉和基础是（）
43德育所追求的最高境界是（）
44教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）
45教育能推进科学的（）
46科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是（）
47我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）
48皮亚杰关于儿童发展观的主要观点
49儿童个体发展表现出的几个普遍的特点
50克服沟通障碍的方法
51提高我国中小学教师地位的根本途径
52中国古代的儿童观
53学校教育与社会教育的配合
54学校教育与家庭教育相互配合的方法：
55柏拉图的人分三等论
56学校管理中沟通的三类障碍
57学校的公益性特点
58奴隶社会及其教育
59社会主义社会及其教育
60教育学创立的标志
61资本主义社会及其教育
62封建社会及其教育
63德育的功能
64体育的功能
65班主任工作的重要性
66学校管理中沟通的两种形式
67关于教学模式的全面化的研究
68学生集体
69教师
70什么是教育规律？
71儿童个体发展
72《学记》要求学不躐等，不陵节而施，这体现了（）原则
73倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是（）
74（）就是针对我国的应试教育而提出来的。
75教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是（）
76每年的9月10日定为教师节的决定颁布始于（）
77现代师生关系的核心是（）
78（）指出全面推进素质教育，要坚持面向全体学生。
79（）是旧的劳动分工和阶级对立的产物。
80现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视（）。
81不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。
82教育目的、培养目标与是抽象和具体的关系。
83我国的教育目的是建立在（）基础上的。
84（）是人的全面发展的必要物质前提
85（）与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法
86国家教师资格考试制度是由（）来规定的。
87环境文化和设施文化属于（）
88学生文化的特征是（）
89提出普及初等教育的要求在（）
90规章制度属于学校文化中的（）
91信息革命对教育提出的要求是（）
92金字塔形的等级制教育制度属于（）
93学校文化的核心是（）
94首次提出人力资本论的是（）
95学校精神文化的物质载体是（）
96传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的筛选制度，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的（）
97一个人适应现代化社会的重要方式是（）
98下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是（）
99学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（）。
100教育发展水平的最终决定性因素是（）
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