联大学堂《小学教育发展与教育心理学（安阳师范学院）》题库及答案

联大学堂《小学教育发展与教育心理学（安阳师范学院）》题库及答案
1、试述品德不良产生的原因以及如何对品德不良的学生实施教育？
正确答案：家庭|学校|社会|主观|原因|醒悟阶段|转变阶段|自新阶段
2、学习动机
正确答案：是指引起个体的学习行为，维持这种学习行为，并使这种学习行为朝向某一目标进行的一种心理状态。
3、准则参照测验
正确答案：是一种参照某种特定标准解释学生测验分数的测验，其目的在于了解学生的知识、技能达到教学目标的何种程度。
4、学习迁移
正确答案：是一种学习对另一种学习的影响。
5、自我效能
正确答案：自我效能是指个体对自己完成某项任务或活动的能力的自我评价和判断。
6、下位学习
正确答案：又叫类属学习，新学习的知识是原有知识的下位观念，原有知识较为概括，新知识较为具体。
7、测验的效度
正确答案：测验的效度，是指测验实际测量出其所要测量的特质的程度。
8、社会学习
正确答案：是个体为满足社会需要而掌握社会知识、经验或规范以及社会行为技能的过程。
9、元认知
正确答案：指对自己认知状况的认识和监控。
10、有意义学习
正确答案：指符号代表的新知识与学习这认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。
11、两个随机组前后测设计
正确答案：首先将学生随机分为两个组，即一个为实验组，一个为控制组。在试验前对两组学生进行测量，然后对实验组学生进行处理，对控制组学生不进行处理。经过一段时间后，在对两组学生进行测量。
12、终结性学习
正确答案：是在一阶段的教学过程结束时，为了解学生掌握该阶段教学目标情况所做的评价。
13、品德
正确答案：即道德品质，是社会成员按照一定社会的道德准则与行为规范行动时所表现出来的稳定的心理特征。
14、自我意识
正确答案：自我意识是意识的一种形式，是主体对自己的反映过程，表现为对自己的认识、态度和行为调节。
15、两个随机组后测设计
正确答案：这种设计首先将学生样本随机分为两组，然后随机指定其中一组为实验组并进行试验处理，另一组为控制组不进行试验处理，并控制其它可能干扰的因素。
16、个体通过观察榜样在处理刺激时的反应及其受到的强化而完成学习的过程。
正确答案：在同一个评价时间内，对不同年龄的学生进行研究，比较各个年龄的学生在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。
17、观察学习
正确答案：个体通过观察榜样在处理刺激时的反应及其受到的强化而完成学习的过程。
18、心理发展的年龄特征
正确答案：心理发展的年龄特征指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
19、内部言语
正确答案：内部言语是言语的一种形式，它是一种无声的、简略的、压缩的，在外部言语的基础上产生的言语。
20、角色采择
正确答案：角色采择是指个体采取他人的观点来理解他人的思想和情感的一种必要的社会认知技能。
21、斯陶布认为移情的敏感性可以增强（）。
正确答案：助人行为
22、终结性学习评价常用的统计方法是：直接求和法、Z分数法和（）。
正确答案：T分数法
23、超常儿童
正确答案：超常儿童通常主要指智能明显超过同龄儿童一般发展水平的儿童，也指很早就表现出音乐、书法、绘画等方面杰出的特殊才能的儿童。
24、奥苏泊尔将陈述性学习分为：符号学习、概念学习和（）。
正确答案：命题学习
25、婴儿动作发展的原则是：（）、由近及远原则和由大到小原则。
正确答案：由上到下原则
26、初中生的有意注意超过了（）并且处于优势地位
正确答案：无意注意
27、在加涅的学习模型中，加工系统包括：瞬时记忆、短时记忆和
正确答案：长时记忆
28、根据学习迁移的顺序，可将迁移分为顺向迁移和（）。
正确答案：逆向迁移
29、是教育和心理发展之间的中间环节。
正确答案：知识领会
30、小学生内部言语的发展大致经历了如下三个阶段，分别是：（）、过渡阶段和无声思维阶段。
正确答案：出声思维阶段
31、道德情感的发展经历了三种水平，分别是：直觉的道德情感、想象的道德情感和（）。
正确答案：伦理的道德情感
32、动作技能练习的过程中会出现进步暂时停顿的现象，这就是练习曲线上所谓的“（）”。
正确答案：高原期
33、程序教学的形式一般分为两种，一种是斯金纳提出的（）程序，另一种是N.A.克劳德提出的分支式程序。
正确答案：直线式
34、布鲁纳认为学习就是类目及其（）的形成
正确答案：编码系统
35、影响学习前迁移的认知结构变量包括：可利用性变量、（）、稳定性变量。
正确答案：可辨别性变量
36、小学生的自发团体可分为：亲社会团体、、反社会团体。
正确答案：非社会团体
37、幼儿想象的发展：（）占优势，有意想象初步发展。
正确答案：无意想象
38、埃里克森认为由遗传决定的发展顺序是遵循（）的原理。
正确答案：渐成
39、奥苏泊尔根据有意义学习的复杂程度，把有意义学习分为三类：符号学习、和命题学习。
正确答案：概念学习
40、关键期这一概念来自于动物习性学家所提出的“（）”。
正确答案：印刻
41、学习测量和评价的基本功能：（）、学习功能、管理功能和研究功能。
正确答案：指导功能
42、动作技能是在（）的基础上形成的按某种操作程序顺利完成某种身体协调任务的能力。
正确答案：练习
43、与教育心理学诞生密切相关的两个心理学家是桑代克和
正确答案：卡列杰夫
44、奥尔波特认为人格特质可分为一般特质（）和（）。
正确答案：特有特质
45、学习的评价是在（）的基础上，对学生学习发展状况做出价值判断的过程。
正确答案：学习测量
46、初中生心理发展特点：过渡性、闭锁性、社会性和（）。
正确答案：动荡性
47、幼儿以（）思维为主，抽象思维开始发展。
正确答案：具体形象
48、彼得罗夫斯基将学习分为两类：反射的学习和（）。
正确答案：认知的学习
49、心理发展的年龄特征指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般、典型和（）心理特征。
正确答案：本质
50、环境主要是指：自然环境和（）。
正确答案：社会环境
51、弗洛伊德认为焦虑有三种：客观性焦虑、神经性焦虑和（）。
正确答案：道德性焦虑
52、高中生兴趣的发展经历有趣、乐趣和（）三阶段
正确答案：志趣
53、将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期（）。
正确答案：霍尔
54、托马斯、切斯等人将婴儿的气质类型划分为三种：容易型、（）、和迟缓型
正确答案：困难型
55、桑代克提出的学习定律包括：准备率、效果律和（）。
正确答案：练习律
56、婴儿笑的发展分为三个阶段，分别是自发性微笑（）、和有选择的社会性微笑
正确答案：无选择的社会性微笑
57、华生否定遗传的作用，夸大（）的作用
正确答案：环境
58、婴幼儿观察力的特点：目的性不强，（）和持续时间短。
正确答案：系统性差
59、皮亚杰认为支配心理发展的因素主要有四个方面：成熟（）、练习和习得的经验、社会经验、。
正确答案：平衡
60、智力落后儿童教育的基本原则是什么？
正确答案：（1）激发学习积极性（2）因材施教（3）加强直观性教育（4）循序渐进（5）多练习
61、德国的生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人，1882年他出版的《》，被认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
正确答案：《儿童心理》
62、简述心理发展动力的实质？
正确答案：心理发展动力的实质：第一，个体的实践活动是心理发展内部矛盾产生的基础。第二，需要在个体心理发展中代表着新的一面，是心理发展的动力系统。第三，原有心理的发展水平是过去反映活动的结果。第四，新的需要与原有心理发展水平的对立统一，构成个体心理发展的内部矛盾，是个体心理发展的动力。第五，在个体心理发展过程中，存在无数的矛盾，但是只有新的需要和原有的心理发展水平之间的矛盾才是主要矛盾。
63、初中生思维发展的特点是什么？
正确答案：（1）抽象逻辑思维逐渐处于优势地位，但很大程度上还属于经验型；（2）开始能初步理解矛盾对立统一的辩证思维规律；（3）抽象思维逻辑思维的发展进入关键期（初二到高三阶段）；（4）思维的独立性和批判性明显发展，但具有片面性和表面性。
64、马斯洛的人本主义动机理论，又称为（）。
正确答案：需要层次论
65、程序教学的原则是：设定目标、小步子前进和（）。
正确答案：及时强化
66、简述弗洛伊德的心理发展阶段说？
正确答案：第一阶段：口唇期（0-1岁）第二阶段：肛门期（1-3岁）第三阶段：前生殖器期（3-6岁）第四阶段：潜伏期（6-11、12岁）第五阶段：生殖器期（11、12岁以后）
67、简述在婴儿言语形成时期，其言语发展的阶段？
正确答案：单词句阶段（1-1.5岁）简单句阶段（1.5-2岁）复合句阶段（2-3岁）
68、发展与教育心理学研究的基本原则是什么？
正确答案：1.客观性原则2.发展性原则3.教育性原则4.理论联系实际原则5.伦理性原则