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下列有关教育目的层次的划分,从抽象到具体排列正确的是()。
下列有关教育目的层次的划分,从抽象到具体排列正确的是()。
A、课程目标一教育目的一培养目标
B、教育目的一培养目标一-课程目标
C、培养目标一教育目的一-课程目标
D、培养目标一-课程目标一教育目的
正确答案:教育目的一培养目标一-课程目标
标签:
目的
培养目标
课程目标
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小学一、二年级认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写,这种要求属于教育目的()的层级中。
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现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是()