首页 › 答案 › 标签 › 课程目标

课程目标

1培训课程目标包括三要素，分别是操作目标、条件和标准。
2课程实施的对象是？
3由国家教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）
4课程目标应尽可能的具体、翔实，能量化的一定要量化。（）
5课程目标是指课程本身要实现的具体目标和（）。
6课程目标有应知、（）两类。
7为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是（）。
8一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是（）。
9创设优良的教学环境不仅是实现课程目标的必要条件，更是体现教师和学生生命价值的现实需求。
10五指活动的课程目标主要有（）
11（）是教育行政部门和课程工作者根据国家教育目的和培养目标，针对学生发展的身心特点制定的某一门学科的终极目标。
12教学目标不是课程目标的分解。（）
13（）是课程标准基本框架的核心
14国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）
15课程开发或设计的起点是（）。
16课程目标的依据主要有（）。
17要完善课程目标，既包括认知类目标、方法类目标，也包括情感、态度、价值观目标。
18广义的教育目的，含有不同层次预期实现的目标系列。其结构层次有上下位次之分，依次为（）。
19不属于创新创业课程目标的要求的是（）。
20数学课程目标分四个方面阐述，这四个方面分别是：知识技能、（）、（）、情感态度
21（）是指教学活动中所期待得到的学生的学习结果。
22情感态度与价值观是课程目标的直接呈现。
23在研究小学数学课程时，首先，研究者要关注制定和实施数学课程的指导思想，即（）；其次，研究者要解决为什么教和学的问题，即（）；最后，研究者要解决教什么和学什么的问题，即为了实现小学数学课程目标所要选择的（）。
24根据各级各类学校的不同任务而确立的对所培养的人的特殊要求，这是教育目的体系中的（）。
25课程建设诊改的任务包括（）
26护理教育的目标体系包括（）
27蒙台梭利的课程目标可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（）
28课程目标与教育目的和培养目标之间的关系是（）
29最基本的教学目标是（）
30教师进行教学的直接依据是（）。
31下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（）
32数学的课程目标应从知识技能、（）、问题解决、以及情感态度四个方面加以阐述。
33下列不属于课程目标的陈述必备的基本要素的是（）
34确定课程目标的基本环节包括（）
35课程设计的要素包括（）学习评价等
36课程目标确定的依据主要有三个方面（）
37确定小学数学课程目标的依据有：
38数学课程目标一个重要趋势是更加注重联系现实生活与社会，具体表现在以下几个方面（）
39课程开发是指通过（）确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科（或多个学科）的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。
40制定研学课程目标的步骤为（）、确定研学课程目标制定的内容、撰写研学课程目标。
41创新基础课程的课程目标是：
42数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标不使用了解（）
43课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）
44（）是指教师根据课程目标和学前儿童的兴趣以及已有的经验，对活动内容、环境布置、材料提供和方式方法进行有计划的设计和安排
45以下哪一项不是幼儿园制定课程目标的依据（）
46（）是在教育过程中生成的课程目标
47简述惠勒的圆周式课程开发过程模型。
48信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。
49教育目的和培养目标之间，课程目标和教学目标之间都是上下位的关系。
50语文课程目标的三维建构在义务教育阶段的不同时期的具体要求是相同的。
51确定课程目标的依据不包括（）。
52教育的最高理想通过（）体现出来。
53在一定教育阶段中，学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为（）
54在设计高结构教育活动时，。
55在设计高结构教育活动时，（）。
56幼儿园教育活动目标
57重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点
58下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。
59陈鹤琴将课程目标归纳为四个方面，不包括
60（）是以儿童具体的可被观察的行为表述的课程目标
61（）是实现幼儿园课程目标的手段
62（）是对课程目标是否得到实现的评估
63幼儿园课程目标要素不包括
64活教育理论体系的课程目标是
65以下哪一项不是幼儿园制定课程目标的依据
66（）使整个课程的运作成为了一个具体化的和结构化的操作程序
67（）是指教师根据课程目标和学前儿童的兴趣以及已有的经验，对活动内容环境布置材料提供和方式方法进行有计划的设计和安排
68简述幼儿园课程目标的不同取向
69简述幼儿园课程目标的三种取向。
70幼儿园课程目标与中小学课程目标相比所具有的特点是（）
71幼儿园课程目标是幼儿园教育目的的具体化。
72幼儿园的课程目标的价值性遴选的依据是（）
73课程目标的表达方式按性质分可以划分成哪几类
74科学地制定幼儿园课程目标，就必须
75根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为
76（）是指在教育过程中生成的课程目标
77多选题制定课程目标的依据有（）
78以斯腾豪斯的过程模式开发和实施课程应采用哪种课程目标？（）
79课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。
80课程的核心问题是（）。
81活教育理论体系的课程目标是（）
82一篇课文的教学目标就是课程目标，只是表述不同，实际上是一样的。（）
83一门课程编制过程中最为关键的指导准则是（）。
84从国家教育方针、生物课程标准中的课程目标再到老师制定的教学目标，这是将生物课程目标不断具体化的过程。
85课程目标只有包含了具体的课程内容才具有实践操作意义，即课程目标必须内容化。
86课程的内容要与（）相一致，以学科体系为载体，是社会经验的一部分。
87幼儿园课程目标有哪几个层次？
88简述影响小学数学课程目标的基本因素。
89简评新世纪我国小学数学课程目标的特点
90数学课程目标
91影响小学数学课程目标的基本因素有社会的进步、数学的发展以及（）等。
92数学课程目标在设计上体现了立体性和（）的特点。
93内容标准是数学课程目标的进一步（）。
94五指课程的课程目标是
95课程目标是分（）个层次陈述的：
96根据写作课程目标，如何推进中小学的作文改革？
97制定幼儿园课程目标的原则中，要求课程目标的制定定要考虑儿童的最近发展区的是（）。
98课程目标可以从两个角度来表述：一是从教师的教育出发；二是（）
99目标参照评价：
100数学课程目标分为三类：
‹123›