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培养目标

1宗教院校有下列（）情况，根据情节轻重，责令限期改正、停止招生直至停办。
2终身学习能力的培养是大学教育的重要培养目标之一。
3教育目的与培养目标是一般与特殊，总与分的关系。（）
4根据培养方案，车辆工程专业培养目标里的“工程师”什么时候实现？
5培养目标是指教育活动的总目标，是指一定社会培养人的总体要求。（）
6由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。
7制定高校教学计划的前提与依据是（）。
8教育目的就是培养目标。
9联合国教科文组织提出的现代教育的培养目标，其中学会生存就是对社会适应要求的具体化。（）
10教育目的的层次包括（）。
11（）是教育行政部门和课程工作者根据国家教育目的和培养目标，针对学生发展的身心特点制定的某一门学科的终极目标。
12班主任的根本任务是按照国家的培养目标，全面培养和正确引导学生，使之成为社会的合格人才。
13根据各级各类学校任务确定的对所要培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为（）
14个别教学的含义是（）
15合校伊始，以下哪项不是学校确立的“三强人才”培养目标？
16大学生正确奋斗目标，学习目标的确立，不能脱离学校总的培养目标的要求。
17下列选项中哪一项是职场素质培养目标确立的前提（）
18人的能力的培养目标，主要是通过（）来实现的。
19管理会计人才培养目标之一是：力争在（）年内，在全国培养出一批管理会计人才。
20教育目的与培养目标之间的关系是（）
21教育目的与培养目标是（）的关系。
22指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）
23国家把受教育者培养成为设么样的人才的总要求，就是（）
24指导整个课程编制中最为关键的准则是（）。
25属于机械设计课程培养目标是（）。
26掌握机械零部件设计知识是机械设计课程培养目标之一。
27广义的教育目的，含有不同层次预期实现的目标系列。其结构层次有上下位次之分，依次为（）。
28教育目的与培养目标是一般与特殊，总与分的关系。
29教育目的与培养目标之间是的关系。
30大学培养目标所要求的德、智、体、美方面的素质是相互关系、相互制约的统一体，在这四项人才素质中，被称为灵魂的是（）
31其他学校在引进MOOC后，是否要做本地化处理？不正确的选项是（）
32终身学习能力的培养是大学教育的重要培养目标之一。（）
33高校培养目标，非常注重培养良好的（）素养。
34根据各级各类学校的不同任务而确立的对所培养的人的特殊要求，这是教育目的体系中的（）。
35班级目标的设计依据（）
36护理教育的目标体系包括（）
37对制定护理教育学课程目标的依据表述不正确的是（）
38由国家层面制定的是（）
39教学中师生预期达到的学习结果和标准称为（）
40护理学专业培养目标与教育目的之间的关系是（）
41课程目标与教育目的和培养目标之间的关系是（）
42（）是学校教学活动所达到的预期结果或标准。
43在语文新课程改革之前，基础教育课程存在的主要问题包括（）
4421世纪我国护理教育发展的主要方向和策略（）
45把受教育者培养成社会所需要的人，属于（）
46教育目的和培养目标的关系是（）
47完成大学专业的体系化建构，需要的途径是什么？
48确定小学数学课程目标的依据有：
49湖北汽车工业学院自动化专业的培养目标是培养（）。
50社会应立足于新时代劳动教育（），引导大众对劳动教育的育人功能、课程价值与本真目的形成正确而积极的认识。
51幼儿园办园理念不包括以下哪一个（）。
52教育投资规划的步骤包括（）。
53教育目的需要通过各级各类学校的培养目标才能实现。
54教育目的和培养目标之间，课程目标和教学目标之间都是上下位的关系。
55教育的最高理想通过（）体现出来。
56《基础教育课程纲要(试行)》指出:“新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生成为这样的人:
57学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的
58幼儿园管理担负着较好地实现预期的教育培养目标和（）的双重任务
59课程计划的内容一般包括（）。
60幼儿园办园理念不包括以下哪一个
61培养目标
62学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。
63具体教育活动目标制定受制于（）。
64会计电算化初级人才的培养目标是（）
65实现教育观念转变的核心与内在机制是（）。
66《基础教育课程纲要（试行）》指出：“新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生成为这样的人：
67培养目标是对毕业生在毕业时能够达到的职业和专业成就的描述。
68大学教育与中学教育不同在于
69简述教育目的、培养目标和教学目标的内涵及其关系
70下列不属于我国当前幼儿美术教育中存在的主要问题的是（）
71教育目的、培养目标与是抽象和具体的关系。
72怎样理解学前儿童数学教育的总目标
73教学实践的目标，按照具体化程度可分为三个层次：
74下列哪项不属于护理教育的目标体系（）
75关于培养目标的叙述不妥的是（）
76确定小学数学课程目标主要依据义务教育小学阶段的（）
77根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是
78确定小学数学课程目标主要依据义务教育小学阶段的
79根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是（）
80学校工作为什么要坚持以教学为主？
81幼儿园管理担负着较好地实现预期的教育培养目标和（）的双重任务。
82活动课程指的是根据培养目标和科学发展水平儿童的发展水平的知识
83请说明教育目的同培养目标的关系。
84下列有关教育目的层次的划分，从抽象到具体排列正确的是（）。
85制定教学计划的首要问题是（）。
86班级目标的设计依据
87教育目的是抽象的，也是具体的。按照层次，它可以分为（）
88反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是（）。
89（）是在数学学习过程中逐渐形成和发展的，不同学段发展水平不同，是制定课程目标的基本依据。
90教育目的是一个体系，它包括教育目的、（）、课程目标和教学目的。
91任何一种类型的教育，其培养目标的实现最终都要落实和体现在（）身上。
92教育目的的基本层次包括（）。
93把受教育者培养成社会所需要人的总的要求是（）。
94以下不属于教育目标体系层次分类的有（）
95教育目的是对各级各类学校的普遍要求；（）是针对某一级、某一类，甚至某一学校人才培养的特殊要求。
96（）是教育目的在各级各类学校的具体化，是对各级各类学校人才培养的特殊要求。
97班级是围绕一定的（）开展各种教育教学任务的组织。
98“不私自拿不属于自己的东西”属于（）。
99从培养目标看美育是什么性质的教育
100师范类专业认证三个产出是不包括（）
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