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学前课程实施的现实指向是（）

学前课程实施的现实指向是（）
A.学前课程理念
B.学前课程目标
C.学前课程结构
D.学前课程内容
正确答案：B
标签：课程 课程内容 课程目标
上一条：学前教育咨询目标的确立首先依赖于（）
下一条：有的幼儿教师认为，幼儿园是集体教育机构，要兼顾幼儿的特殊需要几乎是不可能的。导致这种偏差的原因是幼儿教师的（）