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简述教育过程中掌握知识与发展智力的关系。
简述教育过程中掌握知识与发展智力的关系。
正确答案:(1)掌握知识是提高智力的基础,知识的掌握又依赖于学生认识智力的发展;(2)掌握知识与提高智力相互转化的内在机制。知识不等于智力,学生掌握知识的多少并不完全代表其智力水平的高低。(3)教学过程中既要重视知识的传授,又要重视智力的发展,并将两者辩证地统一于教学活动中,防止重知轻能或轻知重能的倾向。因此,探索两者相互转化的过程与条件,以引导学生在掌握知识的同时,有效地发展他们的智力和能力。
标签:
智力
知识
倾向
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学生学习时用简介的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系。这种学习策略属于()
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教研:材料:张老师的课题:如何避免奖励对小学生的负效应,以及张老师列出了表格,(奖励的时间,次序,对象,正效应,负效应。)选一年级一班为实验对象。(1)课题的问题,以及如何改进(2)样本选择中的问题以及改进(3)这个研究属于观察研究的哪种类型(4)选取了什么样的记录方法(5)按教育行动研究的步骤走为张老师设计一个方案,说明研究主体与研究对象。