一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式中，最恰当的一项是（）。

一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式中，最恰当的一项是（）。
A、碍于面子，将错就错，不加纠正
B、及时对学生说：“你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？”
C、重新说一遍
D、快下课的时候再讲解
正确答案：B
选项B，学生听了老师的提醒，学生就会重新审视和思考，并发现错误。选项A，老师碍于面子，将错就错，不加纠正，是绝对不行的，但如果我们能够“借”错生智，来个将“错”就“措”，却不失为一种良好的教学机智。