瑞士心理学家（）提出了认知发展的阶段理论，认为儿童认知能力的发展是（）、（），而不是随时间平缓发展的。皮亚杰认为个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断构建，他将认知发展分为四个阶段，它们是彼此衔接，依次发生，不能超越也不能逆转的。（）是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。（）是认知结构的起点和核心。（掌握）

瑞士心理学家（）提出了认知发展的阶段理论，认为儿童认知能力的发展是（）、（），而不是随时间平缓发展的。皮亚杰认为个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断构建，他将认知发展分为四个阶段，它们是彼此衔接，依次发生，不能超越也不能逆转的。（）是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。（）是认知结构的起点和核心。（掌握）
正确答案：瑞士心理学家皮亚杰提出了认知发展的阶段理论，认为儿童认知能力的发展是突发的、跳跃的，而不是随时间平缓发展的。
皮亚杰认为个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断构建，他将认知发展分为四个阶段，它们是彼此衔接，依次发生，不能超越也不能逆转的。图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。图式是认知结构的起点和核心。（掌握）