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语文教育

101给予国文科以科学性，以培养学生技能为中心而编写的第一套语文教材是
102语文学科的本质属性是
103语文一名的原本含义是
1041956年，新中国语文教育史上开展的一项语文教学改革是
105中国古代语文教育存在的弊端主要包括（）
106改革复苏阶段的语文教育现状可以用几个字来概括（）
107改革探索阶段的语文教育现状可以用几个字来概括（）
108语文课程教学基本理念（）
109下列不属于现代语文教育活动中的语文课程现象的是（）。
110语文课程教学论的根本任务是（）。
111如何理解语文教育功能的特殊性？阐述不正确的是:
112语文教育的特点是人文性、民主性、实践性。
113在小学语文教育发展史上，明确提出小语科的基本任务是发展儿童语言的是
114语文教学大纲是国家教育机关根据（1）（）（2）（）（3）（）制订的关于语文教学的的（）文件，对语文教学具有有（）作用和（）作用。它是是（）的概括和总结，是是（）集中体现。它对语文学科的性质、目的、内容、教材编编写、课内外教学、考试评估、教学设备、教学原则等，作了（）的规定，是编写教材，组织教学和考试评估的的（）和和（）
115我国古代语文教育的基本特点是什么
116语文教育学教学内容和课程体系的四个基本：（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）
117语文教育中的情感教育只有借助（）为媒介才能实现
118语文教育以人的（）发展为逻辑起点及其归
119中学语文教学法的基本任务是
120联大学堂《语文教育现代汉语（河南师范大学）》题库及答案
121结合你所熟悉的著名特级语文教师，分析语文教师应从哪些方面实现自己的专业发展。
122记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。以本文为例，分析一篇课文可以从哪些方面导入。
123请结合实际分析一位合格的语文教师应具备哪些基本素养。
124咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：撒盐空间差可拟。兄女曰：未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄女无奕女，左将军王凝之妻也。结合课堂教学的过程，谈谈你将选用哪些阅读方法，并分析选用各种方法的理由。
125语文这一学科名称，最早是由于建国前夕在华北人民政府教育部正式提出的。
126特级教师蔡澄清创立的教学方法是
127语文考试命题的依据是
128记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。根据你的教学思路，为本文的试教设计一个板书，并以此为例分析板书设计要注意的问题。
129每次对每个学生的作文进行批改，即全收、全改、全评分，全面了解情况，使每个学生都知道自己作文的优缺点的作文批改方式是
130教给学生以符合言语规则的写作行为，属于
131反映测验结果在不同条件下的一致性与可靠性程度的指标是
132陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。课后研讨与练习中，教材编写者请同学们谈谈元方入门不顾是否无礼，设想一下，学生的观点会有哪些，并说说你将如何评价这些观点。
133用来考查学生在某些知识或技能方面所达到的水平，从而测定他们所达到的水平是否已完成某些特定要求的考试属于
134高中语文第五册教科书上编选了诺贝尔文学奖得主、哥伦比亚的著名作家加西亚?马尔克斯的长篇小说《百年孤独》的第一章。下面这个句子是这部小说著名的开篇首句：许多年之后，面对行刑队，奥雷良诺?布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。分析这个句子的语法表层结构及其语里意义、语用价值。
135专业情意主要包括专业理想和专业（）两个方面。
136语文教师自我专业发展的需求和意识主要表现在对语文教育专业的过去、现在和未来的自觉反思和（）。
137中学语文知识大致可以分为技能性知识、和常识性知识（）。
138选出一两篇优秀作文进行深入分析，用典型指导一般的作文讲评方式是
139结合实例分析话题作文与材料作文的区别。
140结合实例谈谈阅读教学的价值。
141结合实例分析教学设计有哪些基本方法。
142根据对学生写作能力的分析，针对某一写作要素进行写作训练的方式是
143经过分析和综合，把全书或全文的内容要点提纲挈领地分条分项罗列出来，所使用的读书笔记方法为（）笔记。
144主要反映活动的过程和步骤，用来解决做什么、怎么做的问题的知识属于
145有利于阅读时进行思考、比较、推敲，看到重点、难点与疑点之处可以重复看，反复想，有助于理解读物的内容，并容易产生创见的阅读方式是
146是最小的言语单位，能够表达相对完整的思想。
147阅读能力的核心是
148中学语文知识大致可以分为原理性知识、技能性知识和（）。
149中学语文知识大致可以分为原理性知识、（）和常识性知识。
150扭转语文教学上不厌其烦地大讲大道理之风的，是（）
151专业情意主要包括专业（）和专业情操两个方面。
152在口语交际过程中，说话人根据情况，机敏地改变思维路线，调整说话的内容和方式，表现出的是（）。
153审题的基本方法是分析法和（）。
154（）是反映测量准确性和有效性程度的指标。
155审题的基本方法是比较法和
156语文复习是一个（）、提升的过程。
157语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是（）的。
158（）是课程编制、课程实施和课程评价的准则和指南，在课程标准中属于主体部分。
159语文教师自我专业发展的需求和意识主要表现在对语文教育专业的过去、现在和未来的自觉（）和创新。
160是我国实行新学制后供全国统一使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材。
161就语文活动而言，又可分为两种类型，综合实践活动课中的（）和以语文为中心内容的活动。
162（），是语用主体使用语言工具进行交际活动的环境。
163相互作用模式也称为（）模式，这种理论注重读者头脑中形成的知识结构，即重视读者认知结构对阅读理解的影响。
164从文章的构成要素入手，可把阅读的过程和本质概括为：循文入义、、据义品文、评议发意。
165（）是写作的起点和基础
166（）和白话文运动，作为五四新文化运动的重要组成部分，在民主和科学两面大旗的推动下取得显著成果。
167（）对独立设置的中国文学科课程教育的宗旨作了明确规定。
168语文教师的专业知识素养，主要包括（）、普通文化知识素养、和教育学科知识素养。
169教育信念的发展，包括掌握现代的教育理念和形成语文教育的（）两个方面。
170是听话能力的核心。
171所谓复习就是重复学习学过的东西，达到（）的目的。
172语文生活
173阅读教学活动具有学生主体性、教师引导性和（）的教育性特征。
174宁氏教学三原则
175语体可分为（）和书卷语体。
176教育不只是智慧追求的过程，也是（）追求的过程。
177阅读教学活动就具有（）、教师引导性和集体参与性的教育性特征
178（）是指测试题目对受试者实际水平的鉴别程度。
179（）是指为了达到对读物的充分理解，而要求认真、仔细、精确的研读课文，最后完全理解阅读材料内容的阅读方式。
180（）指在特意安排的真实情景中，让学生身临其境去体验，并写出自己观察、体验的结果。
181语文教师专业知识和能力的发展主要包括（）的重构和语文教学能力的提高两方面。
182给予国文科以科学性，以培养学生语文技能为中心的最早的一套教材是（）。
183命题：
184对比讲评
185信度：
186佳作讲评
187《红领巾》教学法
188探究性学习
189朗读
190精读
191形式图式
192创造性训练
193默读：
194学业考试
195审题
196按照《语文课程标准》的提示，语文综合性学习主要在哪几方面展开？
197立意：
198阅读教学
199阅读课课堂教学设计的方法有哪些？
200主要的言语规律有哪些？
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