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皇帝的新装

1在教学《皇帝的新装》一文时，教师可以让学生分角色朗读课文并排演课本剧《皇帝的新装》。这运用的教学情境方法是（）。
2《皇帝的新装》是（）
3安徒生的童话《皇帝的新装》中的皇帝象征的形象是（）
4安徒生的《皇帝的新装》中的皇帝是（）的象征。
5《皇帝的新装》的作者是：
6《皇帝的新装》这个著名的童话中，有几个骗子：
7安徒生童话皇帝的新装当中，最后皇帝是穿什么上街的？
8皇帝的新装这个著名的童话中，有几个骗子？
9安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（）。
10《皇帝的新装》的作者是？
11安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（）
12试给《皇帝的新装》一课的教学设计一个导入语
13《皇帝的新装》是格林的作品。
14安徒生的童话《皇帝的新装》中的皇帝象征的形象是（）。
15安徒生童话《皇帝的新装》中的皇帝是（）
16挪威童话作家安徒生，主要作品为《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》等，是世界上最优秀的童话作家之一。
17《皇帝的新装》中骗子说：凡是不称职的都看不见这衣服。可以换成
18在《皇帝的新装》中，骗子告诉皇帝说：凡是不称职的都看不见这衣服。这句话可以换成（）
19童话故事皇帝的新装中，老百姓明知皇帝没有穿衣服，依然违心的夸奖他，这种从众行为是基于（）影响；
20深受儿童喜爱的童话《丑小鸭》、《皇帝的新装》作者是以下的哪一位：
21试给《皇帝的新装》一课的教学设计一个导入语（教学对象：七年级学生）。
22《皇帝的新装》案例中不称职的都看不见这件新装，可变换成能看见的都是称职的，其中能看见和称职一定是等同关系。（）
23（）是十九世纪丹麦著名的童话作家。作为现代童话创作的先驱者，他当之无愧地被公认为是世界上成就最高、影响最深远的童话大师。其代表作有：《丑小鸭》、《海的女儿》、《皇帝的新装》等。