首页 › 答案 › 标签 › 地理教育学

地理教育学

1试述地理教学方法的选择依据与组合途径。
2试述地理教学方法与教学模式的关系。
3地理教师应从哪些方面提高自身履行职责的素质？
4试述显性地理课程与隐性地理课程的关系。
5结合教学实践，谈谈地理教学方法合理组合的途径和重要意义。
6试述学校地理教育的主要功能。
7结合教学实践，比较说明灌输法、启发法在地理教学中的知识适用范围和运用要求。
8北洋政府时期的地理教育分几个阶段？
9简述学校地理教育的主要功能。
10结合教学实践，谈谈怎样在地理教学中培养学生的创新能力。
11地理教育学的理论基础主要包括哪些方面？
12结合教学实践，谈谈怎样在地理教学中培养学生的想象能力？
13简述地理教学研究的意义。
14简述地理电化教学设计和运用的要求。
15简述自学―辅导地理教学模式的主要特点。
16地理课堂教学反馈信息的收集方法主要有哪几种？
17简述地理教学中个性思想品德教育的主要内容？
18地理课程标准的基本功能是什么？
19怎样在地理教学中培养学生的记忆能力？
20简述学校地理教育的原则。
21地理教师应具备哪些专业知识素质和专业能力素质？
22怎样在地理教学中培养学生的观察能力
23简述在教学中地理教育图像运用的基本要求。
24现代学校地理改革的特点主要体现在哪些方面？
25简述地理课堂教学的课时设计程序。
26进行地理教学方法组合要从哪些方面考虑？
27简述学校地理教育的特点。
28怎样在地理教学中培养学生的图像技能？
29地位量数
30电化教学媒体的受控性
31差异量数
32纲要信号法
33简述地理教学方法的选择依据？
34地理关系图
35怎样在地理教学中贯彻多举例事理结合原则？
36讲读法
37学校地理教育的特点表现在哪些方面？
38电化教学媒体的传播面
39讲演法
40灌输法
41在地理教学中培养学生的图像技能和计算技能应注意哪些方面？
42电化教学媒体的参与性
43电化教学媒体的表现力
44地理教学方法与模式的区别。
45地理教学模式
46众数
47显性地理课程
48地理教育学的理论基础主要有： 理论基础；教育科学理论基础；社会科学理论基础；行为科学理论基础；信息科学理论基础。
49新中国地理的地理教育分几个阶段。
50地理教学过程中师生互动方法
51隐性地理课程的类型主要有：（），与地理有关的短课程和选修课程，校园文化中的地理教育。
52结合教学实践，比较说明讲解―接受与自学―辅导两种地理教学模式在教学中运用的优势与局限性。
53地理教育研究的意义体现在以下几个方面：推动素质教育；改革（）；促进学生发展；提高教师素质。
54学校地理课程标准
55在地理教学中，使用电教媒体时，要注意：（）；多媒体配合，与教师启发、总结配合，学生参与，注意展示效果。
56讲述法
57地理教育内容具有较强的综合性和广泛的联系性，为培养学生的（）能力提供了有利条件。
58地理教学形式
59电化教学媒体的再现力
60地理教学过程培养的智能，主要有观察能力，想象能力，思维能力，记忆能力，（）能力。
61地理教学师生互动方法的结构是由语言系统、实物系统、操作系统、所构成的。
62地理教学过程的本质属性主要包括：地理教师教导与学生地理学习的统一、（）的统一、地理教学活动阶段性与师生心理活动有序性的统一。
63学校地理教育的原则有：多功能充分发挥原则、多因素综合考虑原则、多媒体搭配使用原则、原则、多实践、大胆创新原则，多举例事理结合原则。
64从地理教学改革的角度看，地理教学新方法主要有：重视（）发展的地理教学方法；重视学习方法指导的地理教学方法；重视学生情绪生活的教学方法。
65隐性地理课程的特点是：（）、差异性、愉悦性、开发性、易接受性、持久性。
66地理示意图包括两大类：一类是地理图画，一类是（）。
67地理教师的基本职责包括：地理（）的育人职责、地理教学外的育人职责、地理教学研究与改革职责、学校建设职责、社会服务职责。
68地理教育学的研究对象是：（）。
69地理教师的基本职责包括：地理教学中的育人职责、地理教学外的育人职责、地理（）职责、学校建设职责、社会服务职责。
70地理示意图包括两大类：一类是（），一类是关系图。
71在地理教学过程中培养想象能力，应注意：为想象活动打好基础、依托（）开展经常性想象、利用形象思维开展多样性想象。
72在地理教学中，使用电教媒体时，要注意：（）；多媒体配合，与教师 启发、总结配合，学生 参与，注意展示效果。
73地理教育研究的意义有：适应社会发展、推进素质教育、改革地理教育、促进学生发展、提高（）。
74区域地理知识教学要注意做到：掌握区域地理知识的（）；突出区域地理特征；贯彻区域可持续发展思想
75地理教学过程的本质属性主要包括：地理（）的统一、智力与非智力素质提高的统一、地理教学活动阶段性与师生心理活动有序性的统一。
76地理课堂教学的课时设计程序是：①研究教学大纲设计教学目标，②认真钻研教材把握教学内容，③深入了解学生确定教学起点，④设计 择教学媒体，⑤设计教学过程编写地理教案。
77地理课程标准的基本功能是：编写地理教材的依据、地理教学（）的依据、评估教学质量的依据、的依据。
78地理教学中的想象活动，应以（）为主。
79地理教育调查研究的方法主要有：（）、座谈法、问卷法。
80地理教学实验的要求是：（）、教育性、表现性、可操作性、规范性、简易性。
81在地理教学过程中培养想象能力，应注意：为想象活动打好基础、依托地理 开展经常性想象、利用（）开展多样性想象。
82活动课和选修课中主要包含的地理教育因素有：（）、国策教育、辩证唯物主义教育和历史唯物主义教育、正确的人地观教育。
83地理教学中能力培养的核心任务是（）的培养。
84按认知层次构成的地理基础知识系统包括（）知识和地理理性知识。
85地理示意图包括两大类：一类是地理图画，一类是地理（）。
86地理教学过程中培养的智能，主要有：观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和（）能力。
87地理教学过程中最高层次的能力培养是（）能力培养。
88学校地理教育的原则有：（）原则、多因素综合考虑原则、多媒体搭配使用原则、多活动师生互动原则、多实践、大胆创新原则，多举例事理结合原则。
89教学地图的主要类型有：地图册、挂图、教科书中的地图、地球仪、。
90地理教学中对所用的地理图像（），是地理图像运用的重要环节。
91地理教育学的理论基础主要有：（）理论基础、教育科学理论基础、社会科学理论基础、行为科学理论基础、信息科学理论基础。
92地理课堂教学的调控常用的方法有：语言调控、（）调控、教学氛围调控。
93地理教学过程培养的智能，主要有（）能力，想象能力，思维 能力，记忆能力，空间能力。
94地理教学过程中培养的技能主要有：图像技能、（）技能、实验技能和实习技能。
95地理教师知识结构的核心是
96下列叙述，属于发现法师生关系的是
97地理教学中对学生进行思想品德教育主要从心理素质、（）、审美素质等方面进行
98确定地理基础知识的最基本的依据是
99地理教师的业务素质包括专业知识素质和（）两部分。
100地理教学过程中具有特有优势的智能培养任务是（）
‹12›