首页
›
答案
›
标签
›
教育统计与测量
教育统计与测量
1
下表为某一测验中10名考生的卷面总分和一道选择题的得分，试求该选择题的区分度（即该选择题与卷面总分的相关）。考生
2
试述方差分析的一般步骤。
3
总分，第二题得分情况
4
一个重要特点是由他人对被评者的心理行为做出评价的人格测验的方法是
5
以问卷的形式，提出一系列题目的人格测验的方法是
6
有一满分值K=5的试题，测试10名被试，实得成绩为5，3，45，2，5，0，35，1，3，4，其难度指数P为
7
主观性试题主要优点是
8
同时对多个（至少三个）的总体平均数有无显著性差异做出检验需要采用
9
下面题型中属于客观题的是
10
我们随意投掷一枚硬币100次，实际得到正面58次，反面42次。从理论上讲，投掷一枚质地均匀的硬币，应该是正反面各50次。可见，这里的理论次数和实际次数之问有差异，这一差异程度用统计量来衡量时，可用
11
等值性系数多用在
12
高三会考（毕业考）属于
13
跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释
14
测验所得分数（测值）一致性的测验性能质量指标称为
15
独立性检验的自由度是
16
影响Ⅱ型错误概率大小的第二个因素是a值的大小。若a值越大，则犯Ⅱ型错误的概率就
17
测验工具是否测到了要测的东西，即是否测到了被试的某种心理特性、特质、结构，这就是测验的
18
若被试分为5组，每组3人，则组内自由度为
19
方差分析的基本理论依据是
20
对13名男同学和9名女同学的化学成绩作平均数差异显著性检验时，查t值表寻找临界值，自由度df是
21
从甲乙两所重点学校中各抽取一个班进行数学统考，对平均数做卡方检验，结果保留零假设Ho，说明两所学校的成绩
22
平均数的差异显著性检验时，若两样本的容量均大于30，且为独立样本，则可按照哪种分布进行处理？
23
拒绝正确的虚无假设，则
24
df代表
25
在双侧假设检验中，若抽样分布服从正态分布，显著性水平为005，则统计判断的临界值为
26
在教育统计与测量中，常见的显著性水平是
27
假设检验采用的思想方法是
28
用于检验两个或两个以上因素各种分类之间是否有关联的检验是
29
下列各种统计过程中，不属于推论统计的是
30
已知班级平均成绩为60分，标准差为5分，若某学生考试成绩标准分Z=-2，则其考试成绩分数为
31
正态分布中，随机变量在平均数上下一个标准差范围内变动的概率是
32
正态分布的形状是由哪个参数决定的？
33
某班某科成绩服从正态分布，平均成绩为80，标准差为5，90%的学生分数在下列哪个范围内变动？
34
若某样本为大样本，则其容量大于
35
先按与研究内容有关的因素将总体各单位分为不同的等级或类型，然后按比例从每一等级或类型中抽取一定数量的个体构成样本，这是
36
若样本容量为18，则其t分布的自由度是
37
原总体呈正态，总体方差已知，样本平均数呈
38
点估计中，优良估计量最重要的标准是
39
适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的随机抽样方法是
40
区间估计中，估计成功的可能性叫做
41
原总体正态，总体方差已知情况下，平均数抽样分布服从
42
已知班级平均成绩为60分，标准差为5分，若某学生考试成绩标准分Z=2，则其考试成绩分数为
43
标准正态曲线在Z=0以上的面积是
44
当某一总体的无偏估计不止一个时，一般来说，取其方差最小的哪个作为估计值，这是
45
在标准正态分布中，夹中间面积为99％的两个z值分别为
46
当r=1时的相关散点图是
47
应用最普遍、最基本的一种相关分析方法是
48
散点图中，所有点分布在接近一条直线的狭长区域，则相关系数可能是
49
连续性随机变量中常见的一种概率分布形态是
50
在散点图中，所有点在一三象限方向延伸，则该相关是
51
在统计学中，样本相关系数表示为
52
一般来说，当学生的智商分数越高时，其某科的成绩也越高，这说明智商和某科成绩之间的相关是
53
考察学生作文得分与高考语文成绩之间的关系，需要用
54
相关系数介于040-059，则是
55
考察某选择题的得分情况与总分的关系，需用
56
描述两列变量之间相互变化的方向及密切程度的指标是
57
比较适合于计算婚姻状况（单身、在婚）和自学考试成绩（及格、不及格）之间相关关系的是
58
描写数据的离散趋势是用
59
差异系数是把差异量数和（）量数两相对比后所形成的相对差异量数
60
学生体重用千克表示，某班学生体重的方差是1218，其单位是
61
一个次数分布中按大小将全体数据平均分成两部分的那个数为
62
一般情况下，描述一组数据的离散程度最好使用
63
一组数据离差平方的算术平均数叫做
64
下列相关中，属于负相关的是
65
某小学经过6年，在校生数由468人发展为1245人，其平均增长率为
66
标准差和变异系数可描述
67
一组数据的离差之和等于
68
一组数据的标准分数的标准差为
69
4，5，2，9，7，6，1，3的中位数是
70
一组数据中，最大值与最小值的差，叫做
71
某生在军训时打靶的成绩为10，8，4，9，10，8环，比较适合于表示该生打靶成绩水平的特征值是
72
每一条直方条的宽度由组距确定并已体现在横轴的等距刻度上的图为
73
适合于描述二元变量的观测数据的图为
74
对某校学生的思想品德用五级记分法记分，各等级人数可以用什么图表示
75
通常用于描述离散性变量（如属性变量）的统计事项的图为
76
下列特征值中，不能表征一组数据离散程度的是
77
一组限为70-79，不属于该组的数据是
78
向下累积次数的含义是某一组
79
主要用于显示各部分在总体中所占比重大小的统计图是
80
编制次数分布表最关键的两个步骤是
81
下列属于连续变量的是
82
教育统计学是社会科学中的一门（），是数理统计跟教育学、心理学交叉结合的产物
83
从数据来源的角度，与其它不同类的数据是
84
具有某种共同特性研究对象的所有个体（个体数多至无法确定），该个体的总和称为
85
取值在量尺上彼此间断，这是
86
只能比较，不能加减乘除的是
87
对某幼儿园中男生32人，女生26人选择A、B、C三种不同玩具的人数作复式多边图，其纵轴尺度应当为
88
根据数据的来源来划分，身高数据属于
89
研究如何运用获得的样本资料，对总体的特征、关系作出推论，这是
90
视觉反应时的得分属于
91
学生美术课的成绩得分（五分制，即优秀、良好、中等、及格、不及格分别计为5、4、3、2、1分）属于
92
联大学堂《小学教育教育统计与测量（安阳师范学院）》题库及答案
93
联大学堂《学前教育教育统计与测量（安阳师范学院）》题库及答案
94
学习教育统计与测量的意义在于它是（）