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教育理论基础

301社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。（）
302儿童活泼，多问是多动症的表现。（）
303遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为，遗忘的信息是提取不出来的。（）
304技能与一般的随意运动无区别。（）
305汉代地方官学通常称为郡国学或者郡县学，其发展始于景帝初期。（）
306实行班级常规管理要做好两方面的工作：一是组织全体学生参与班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。（）
307体罚不仅侵犯学生的生命权、健康权，也侵犯了学生的人格尊严权。（）
308表象的形象比知觉的形象生动，不稳定。（）
309建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（）
310桑代克的经典性条件作用理论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。（）
311最早以教育心理学命名的著作是桑代克的《教育心理学》。（）
312专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（）
313定势会降低问题解决的效率。（）
314劳动既是公民的一项权利，又是公民的一项义务。（）
315现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展。（）
316世界上第一位教育学教授是美国教育学家夸美纽斯。（）
317推孟教授刚刚把比纳—西蒙量表引入美国时，就用离差智商代替智力年龄。（）
318构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于实际的心理学应用。（）
319学生自行外出或擅自离校期间发生的伤害，学校也需要负责任。（）
320教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。（）
321如果教师侵犯学生的合法权利，学生可以通过行政复议的形式获得救济。（）
322气质取决于神经系统活动类型，因此是先天的，不可改变的。（）
323常见的理论性学术论文有案例、综述、述评等。（）
324人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。（）
325在一次国际学术研讨会上，外国学者用了2300多年前中国思想家的名言天时不如地利，地利不如人和。这位思想家是孟子。（）
326观察、实验、测量、社会调查也可以作为课外作业的形式。（）
327行为主义心理学反对研究意识的结构，主张研究意识的功能。（）
328更狭义的教育是指德育。（）
329皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。（）
330男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）
331小明在做作业时做错了一道题，老师罚他写了5页，这属于变相体罚。（）
332人类的表情既具有先天性，又具有社会性。（）
333在具体到某一违反教育法的行为时，一个行为只承担一种法律责任。（）
334教师劳动的个人价值是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。（）
335明代以后，八股文成为科考的固定格式。（）
336教师的不同领导方式对学生同化成人的价值观念有重要的影响。（）
337社会惰化是没有办法消除的。（）
338课是教学活动的基本单元，一般分为单一课和综合课。（）
339情绪是人和动物共有的，较为原始和低级，情感则是人类所特有的，与他们的社会需要是否满足相联系。（）
340合同是当事人之间设立、变更、终止的民事关系的协议。（）
341学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）
342梦是特殊的心理活动，是典型的无意想象。（）
343盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。（）
344情绪是情感的基础，情感要通过情绪表达出来。（）
345人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会陷人遗传决定论。（）
346认知和情感过程是意志形成的前提和基础，但意志可以反作用于认知和情感过程。（）
347综合实践活动要打破学校、教室的束缚，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合这是综合实践活动整体性和开放性的内在要求。（）
348合作学习法是中小学重要的德育方法之一。（）
349按照紧急程度，公文可以分为急、加急、特急。（）
350我国第一本教育心理学著作是1908年房东岳编著的《教育实用心理学》。（）
351课程是衡量教学质量的重要尺度，离开这个尺度就无法评定教学质量的优劣。（）
352我们在做数学题时用的是左脑，听音乐时用的是右脑。（）
353一刀切违背个体身心发展的顺序性规律。（）
354实验法是心理学研究中应用最广、成就最大的一种方法。（）
355学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。（）
356法律关系的核心是法律关系主体。（）
357课程计划对学校教学进行全面安排。（）
358素质教育就足学生什么都学，什么都学好。（）
359一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动。这是在描述他的性格。（）
360在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。（）
361信息技术教育不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。（）
362教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（）
363社会环境是人的发展的外部条件，为个体的发展提供了多种可能性。（）
364市场失灵的主要问题在于完全竞争的假定在市场经济中是无法充分实现的，而且信息存在不完备性和不对称性。（）
365教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。（）
3661994年实施的《中华人民共和国教师法》首次从法律角度确认了教师的专业地位。（）
367劳动与技术教育的基本内容包括劳动实践、技术实践和信息实践。（）
368课堂气氛分为积极和消极两种。（）
369提出泛智教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是培根。（）
370在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。（）
371态度的认知成分通常会有偏见性。（）
372综合实践活动的课时必须集中使用，这样有利于提高学生学习效率。（）
373美国教育家杜威是实用主义教育学的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》。（）
374机械记忆是一种无用记忆。（）
375小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。（）
376遵守规章制度是每个学生的基本义务和职责。（）
377古代埃及开设最多的学校是宫廷学校。（）
378教师的智力水平越高，教学效果越好。（）
379社会环境是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（）
380东晋武帝咸宁三年下令设立国子学。（）
381班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。（）
382利他行为具有自我牺牲性，并且不求回报。（）
383《教学与发展》的作者是凯洛夫。（）
384人类学习是在同其他人的交往中发生的，是通过语言的中介作用自觉掌握人类历史经验的过程。（）
385古希腊著名医生希波克里特提出了人的四种气质类型：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。（）
386我国有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝。（）
387德育过程中的活动和交往不同于社交活动。（）
388课程是学生吸取知识的唯一来源。（）
389夸美纽斯认为教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。（）
390教师威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）
391有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。（）
392在师生关系上，小学低年级学生对教师绝对崇拜和服从。（）
393教育法律救济的前提是损害的发生。（）
394德育的对象包括受教育者个体和群体。（）
395心理测验按测验规模可分为（）和（）。
396直观手段一般可分为实物直观、（）和（）三种。
397精神分析学派重视对（）的分析和（）的研究，认为人的一切个体的和社会的行为都源于心灵深处的某种欲望或动机。
398对事物的歪曲知觉是（），是知觉的一种特殊情况。
399把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，是问题解决的（）阶段。
400在世界教育史上被认为是现代教育学之父或科学教育学的奠基人的学者是（）。
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