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内在动机

1Malone等人提出的内在动机理论中，不属于集体动机的有？
2Malone等人提出的内在动机理论中，属于个人动机的有？
3谈来公司应聘的理由，要从内在动机谈，内在动机包括
4什么是护理人员进行护理道德选择的内在动机（）
5内在动机和外在动机的关系应该是（）
6在下列各种学习动机属于内在动机的是（）
7有一定的自由选择和内在动机的活动是休闲活动
8与外在动机相比，内在动机支配下的行为更持久。
9（）在《教育过程》-书中首次提出了内在动机的概念，并提出发现学习有助于使外来动机向内在动机转化。
10儿童学科学的内在动机和原动力是（）
11内在动机和外在动机的转化条件是（）。
12下列情境中代表内在动机的情境是（）。
13在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（）。
14内在动机是在内部力量引导下所产生的动机，无需外力作用。
15下列属于员工内在动机的是（）
16以下关于内在动机的说法，正确的是（）
17下列情境中代表内在动机的情境是（）
18幼儿游戏的共同特征包括：内在动机和自我发起、重过程、（）、（）、（）。
19创业的内在动机是指（）。
20在下列各种学习动机属于内在动机的是
21以下不属于影响内在动机的因素是：
22下列有关内在动机和外在动机的说法，正确的有（）。
23内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）
24国际避税产生的内在动机是（）。
25在下列各种学习动机中属于内在动机的是（）
26在下列各种学习动机中属于内在动机的是（）。
27学前儿童学科学的内在动机和原动力是（）
28非营利组织产生的内在动机是（）
29儿童学科学的内在动机和原动力是（）。
30下列描述中属于内在动机的是（）
31内在动机（名词解释）
32下列情境中，属于内在动机的情境是（）。
33下列情境中代表内在动机的是（）
34在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（）
35内在动机对创造行为有作用。（）
36内在动机是驱动一个人完成目标的动力来源。
37对自己的兴趣、价值观、爱好、特长、内在动机和需求等因素进行分析这一过程处于职业生涯规划的（）阶段。
38根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学关于内在动机的研究，儿童第一层次的需要是（）
39动机与行为之间的关系表明，一个人的外在表现与内在动机总是一致的。
40因为儿童游戏具有内在动机的特点，所以意味着游戏是一种无目的的活动。
41引起企业组织变革的内在动力主要有：组织目标的选择与修正；组织结构的改变；组织职能的转变；组织成员内在动机和要求的变化。
42可以培养幼儿学习的内在动机，提高他们与环境和材料交往的积极性，是（）。
43对自己的兴趣，价值观，爱好，特长，内在动机和需求等因素进行分析的这一过程处于职业生涯的（）阶段
44布鲁纳认为学生具有好奇内驱力、胜任内驱力及（）三种最基本的内在动机。
45学习者的动机是以内在动机还是外在动机为主与文化价值观有一定联系。（）
46（）是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。
47某儿童常有缺乏内在动机、缺乏对行为的控制和社会行为的技巧等具体表现，他应该属于（）
48内在动机表现在心理状态上是酣畅，表现在人格上是毅力，表现在行为上则是勇于尝试。
49自我决定理论认为，通过满足人类的（），可以起到增强人们做某事的内在动机，同时也可以在一定程度上促进外在动机内化。
50合作学习的内在动机既包括学生体会学习带来的愉悦感和成就感，又包括合作本身带来的愉悦感和正能量。
51一个谦虚无固有内在动机的学生属于顺从型学习者。（）
52职业兴趣在职业选择中，起着重要的作用，职业兴趣往往会发展成为活动的内在动机，对职业生涯产生持续的作用。
53（）理论试图通过解释环境刺激和个体行为的关系来揭示游戏的神经生理机制，其本质在于阐明游戏是一种内在动机性行为。认为游戏是由机体的需求状态引起的，其功能在与引起、激发行为或给予行为以动力。
54（）是以了解异地文化或进行文化交流为出游目的的旅游者。这类旅游者以猎奇求知为内在动机，追求精神层面的满足感，以选择历史文化游以及民俗文化游的居多。
55（）把艺术看成满足爱好和感情的、由内在动机引发的游戏活动。这种活动没有目的，超脱个人利害，具有唯美特征。
56（）是以了解异地文化或进行文化交流为出游目的的旅游者，这类旅游者以猎奇求知为内在动机，追求精神层面的满足感，以选择历史文化游以及民俗文化游的居多。
57度假保健型旅游者是以游览观光自然及人文景观为出游目的的旅游者，这类旅游者的内在动机是回归自然或者增长知识，观赏性以及知识性比较强的旅游吸引物能够受到他们的欢迎。
58观光型旅游者是以游览观光自然及人文景观为出游目的的旅游者，这类旅游者的内在动机是回归自然或者增长知识，观赏性以及知识性比较强的旅游吸引物能够受到他们的欢迎。
59文化体验型旅游者是以了解异地文化或进行文化交流为出游目的的旅游者，这类旅游者以猎奇求知为内在动机，追求精神层面的满足感，以选择历史文化游以及民俗文化游的居多。
60（）是以游览观光自然及人文景观为出游目的的旅游者，这类旅游者的内在动机是回归自然或者增长知识，观赏性以及知识性比较强的旅游吸引物能够受到他们的欢迎。
61（）是以到异地购物为出游目的的旅游者。这类旅游者的内在动机也是复杂的。从表面上来看，购物只是为了满足人的基本生活需要，这与旅游需要是高层次的人类需要的观点相悖。近年来，随着人民生活水平提高，以购物为目的的旅游活动正越来越普遍，购物也开始变成了一种娱乐消遣的方式。一些人把到异地购物当作一种时尚、一种生活方式。
62在物理课上,教师点燃了一张用酒精浸泡过的钞票,钞票却没有被损坏,这个实验激起了学生对学习燃烧放热的兴趣。该教师使用了以下哪种方法提高了学生的内在动机?（）
63美业文化的约束功能主要表现在美业文化对员工的内在动机与潜在能力产生的激发效应，美业文化从精神、制度、行为、物质四个方面，激励员工热情投入工作，积极创新，为企业创造高价值的回报。
64激励功能主要表现在企业文化对员工的内在动机与潜在能力产生的激发效应，企业文化从精神、制度、行为、物质四个方面，激励员工热情投入工作，积极创新，为企业创造高价值的回报。
65美业文化的激励功能主要表现在美业文化对员工的内在动机与潜在能力产生的激发效应，美业文化从精神、制度、行为、物质四个方面，激励员工热情投入工作，积极创新，为企业创造高价值的回报。
66法的遵守的主体的行为，不论从外在方面还是从内在动机方面，都符合法的精神和要求，从而真正实现法律调整的目的，这属于守法的（）。
67教师课程领导是指教师需要参与考虑学校不同课程类型的整体均衡协调、（）、循序改进方案；参与决定哪些课程应该保持、改善、重开、停止；参与完善基于内在动机的课程教学评估机制。
68根据动机产生的源泉不同，可分为内在动机和外在动机。根据需要的不同性质，可以将动机区分为动机和社会性动机
69根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）