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品德

501领导者的素质结构应该由（）、品德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质方面的内容构成。
502造成学生品德不良的环境因素主要包括（）。
503幼儿园的品德教育应以（）为主。
504幼儿园品德教育应以（）为主，注重潜移默化的影响。
505品德心理结构主要包括道德认知、道德情感和
506具体来说，园长的素质包括（）。
507小学生心理发展是平稳协调的。是发展和谐个性、品德和社会性的大好时机。
508心理辅导课程的最终目标是让学生拥有良好品德，具有良好的心理品质。
509教师人格是教师的品德特征，是教师区别于其他人员所拥有的性格心理特征的整合。
510领导形象就是通过领导活动所体现出来的品德.能力等方面进行的综合评价而形成的整体印象。
511（）就是通过领导活动所体现出来的品德.能力等方面进行的综合评价而形成的整体印象。
512道德与品德是一样的概念。（）
513黑格尔说：“一个人做了这样或那样一件合乎道德伦理的事，还不能就说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定因素时，他才可以说是有德的。”这句话的意思是说
514自我概念中属于社会自我的是
515绩效考核是指对员工在工作过程中表现出来的（）进行评价，以此判断员工与岗位要求是否相称的活动。
516以下关于素质的描述那句话是正确的（）
517家庭教育成功的前提是（）。
518品德中最主要的构成部分分别是（）。
519品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：（）。
520测评指标体系的结构不包括（）
521公务员品德的形成机制主要有（）
522儒家要求人们积极进取、不断完善个人的品德修养，并实现“修身、齐家、治国、平天下”的人生理想。这是“入世”思想的具体内容。
523品德
524综合素质对于一个人事业成功很重要，它主要包括：（）心理素质和身体素质等。
525（）是指诚实.正直.善良等一切美好的品德。
526（）是指对学前儿童品德行为表现给与肯定或否定
527（）能起到控制学前儿童品德发展方向的作用
528学前儿童科学教育内容的特点之一，在认识周围环境的同时，进行
529“做中学”是国家教育部.科学技术协会共同倡导.发起和推动的，旨在促进我国幼儿园.小学（）教育发展，实现素质教育目标的一个科学教育项目
530（）不是学前儿童社会行为，基于行为问题表现的分类。
531学前儿童心理健康教育的内容有
532老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（）。
533影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。
534通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。
535用社会教育涵盖品德教育，使我国幼儿德育课程摆脱了长期以来(AC)的影响、开始向更人本化和科学化的方向发展。
536良好的品德主要包括爱、尊敬、同情、（）种品质
537学前儿童社会教育是整合性的教育，它整合了（）行为技能教育等诸多内容。
53814学前儿童社会性发展的目标主要包括（）等几个方面。
539品德发展，包括爱周围的人、（）爱劳动等
54020世纪80年代开始幼敦思想发生变化：学前教育由成人走向儿童，由品德走向（）
5411996年的《幼儿园工作规程》提出：培养幼儿诚实、自信、好问、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和（）以及活泼、开朗的性格。
542《幼儿园工作规程》指出“幼儿园的品德教有应以情感教育和培养良好（）习惯为主，注重潜移默化的影响。
543心理学和教育学研究表明，儿童社会性发展的核心–（）的形成是个长期的、反复的、不断将外部规范逐步内化的过程。
544品德沙及的是是非善恶问题，生活问题，二者的指向不同。
545幼儿在社会性方面的行为问题能等同于不良品德行为、犯罪行为和变态行为，
546绩效考核，是指对员工在工作过程中表现出来的工作业绩（工作的数量、质量和社会效益等）、工作能力、工作态度以及个人品德等进行评价，并用之判断员工与岗位的要求是否相称
547领导的实质在于影响。构成领导者非权力性影响力的因素包括这样几个方面
548领导的实质在于影响。构成领导者非权力性影响力的因素包括这样几个方面（）。A、品德、学识、能力、情感B、品德、学识、能力、资历C、品德、学识、资历、情感D、品德、威信、能力、情感
549幼儿的不良品德行为属于行为问题，但行为问题不一定是不良品德行为。（）
550新中国幼儿教育内容上由品德教育向社会教育的转变是从二十世纪七十年代末开始的。（）
551幼儿的多动症属于行为问题的类别是（）。
552科尔伯格研究品德的发展主要是采用（）。
553简述幼儿园生活活动的意义。
554在心理测验中，用于品德测评的方法有（）。
555幼儿园生活活动的意义
556人力资源的质量可用素质来表示，包括（）三个方面
557人格测验，按其具体的对象可以分成（）。
558品德结构，从心理学维度看，有（）
559品德的四个主要特征（）
560机关根据公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要，对公务员进行何种培训？（）
561航空服务人员的人格形象的构成部分：
562项目管理专家关注的“软问题，正确的理解
563打电话时，反映出个人的品德和修养，可以给对方一个良好的印象，那么打电话时，哪一点是不可取的？（）
564下列有关道德和道德品质说法正确的是
565注意义务与独立董事的品德有关，其最基本的含义是要求独立董事“受人之信，忠人之事”。
566德是人才素质的灵魂，它包括（）
567林崇德教授（1989）将儿童与青少年的品德发展分为彼此联系的六个年龄阶段，关于年龄阶段说法正确的是
568下列各项中，不属于学生品德不良的客观原因的是
569合格的保险销售人员的素质要求有（）
570从2002年秋季开始将在全国基础教育课程改革实验区开展的新课程实验工作包括：在小学一至二年级开设品德与生活课，在三至六年级开设（）。
571柏拉图曾设想他的理想国中存在三种人，他们具有不同的品德：一是理想国的统治者，其品德是（），理想国的统治者应当由哲学家来担任。
572唐代对官员品德方面的考核，以“四善”为标准，在才能方面的考核以“二十七最”为标准。
573儿童青少年社会卫生措施的“五健康”是：营养健康、体能健康、品德健康、心理健康和安全健康。
574《指南》对学前儿童社会教育目标的要求比较侧重于从的品德视角来提出。
575《规程》第三十一条规定：“幼儿园的品德教育应当以（）和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”
576以下哪些属于品德行为类目标？（）。
577德才兼备原则就是要求全面考察公共部门求职者的（），确保所招募人员符合“德才兼备”的标准。
578德育过程就是学生品德形成和发展的过程。（）
579（）即人们追求幸福的努力应该与修养自己的品德相结合。
580下列项目中正确的说法是（）
581（）是品德培养的常用方法
582识别人才侧重对人才（）的考察与辨别。
583关注学生的思想、品德、学习、需要，能够和学生建立真正的沟通和交往，反映的是教师专业发展的哪个阶段？（）
584本讲提到，职称制度改革要注重（）。
585人们赋予茶以品德，寄托了思想、人格、精神。以下词语，用于表现茶品德的有哪些？
586德才兼备原则就是要求全面考察公共部门求职者的，确保所招募人员符合“德才兼备”的标准。
587社会主义道德的基础主要是（）
588自我管理的内容包括（）。
589教师必须关心爱护学生、尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。（）
590新课程改革的一个重要特征就是设置了分科课程。例如：新课程改革实施的九年一贯制课程结构中1-2年级的《品德与生活》。（）
591郭士纳提出的人才标准是（）。
592良好的个人品德体现为对道德原则和规范的自觉遵守。下列选项中，属于良好个人品德表现的有
593公民在社会交往和社会公共生活中应该遵循的道德准则是（）。
594古人把“德”注释为“得”，认为德是按照道德规范去行事而心有所得。如朱熹说：“德者，得也，行道而有得于心者也。”这里的“德”是指（）。
595加强道德修养，提升个人品德的方法有（）
596一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。这种习惯即成为（）。
597勤奋、善良或马虎、奸诈等都是关于个体（）特征的描述。
598个体品德的核心部分是（）。
599品德的内容是社会生活的总体要求。
600“如有周公之才之美”中“美”的含义是（）。
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