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情境

901拓展训练法是由教师设计出许多模拟的惊险情境或极限训练方案，让受训者参与其中，以训练受训者的耐受力和团队合作意识的方法。
902即便电子商务情境下的产品开发、供应链管理以及设定产品质量中的创新速度已经极大地缩短，传统的战略、文化和时间导向依然是有效的。（）
903废名的《菱荡》不存在严格的故事，连人物都成了情境的点染。
904从（）来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么，而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么（或将能做什么）。”
905在自然情境下对学前儿童的实际行为做细致描述，这种学前儿童学习与发展评价的方法是（）
906生活取向的学前儿童科学教育以幼儿的日常生活经验为背景，在活动中将蕴含于儿童生活资源之中的有关科学知识经验渗透于一定的情境中。（）
907重复的情境体验也是练习运用心理疏导方法的好机会。
908假扮游戏与传统游戏整合情境设计特别适宜角色意识还没完全建立的小班幼儿。
909惩罚法可以在脱离错误行为发生之情境的情况下使用。
910（）就是指人有意识地变换活动方式，使意识离开引起人们紧张情绪的刺激情境，暂时脱离长期关注的事物。
911学习与回忆时的情境越相似，回忆的成绩越好（）
912下列选项中，能够激起内部学习动机的因素是（）
913下列选项中，不能激起内部学习动机的因素是（）
914下列情境中属于内部动机情境的是（）
915讨好型人在沟通时忽略的是（）
916（）认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。
917萨提亚沟通模式包含的三要素是（）
918下列情境因素中，会增加助人行为的有（）。
919凯利的三维归因理论认为，任何事件的原因最终可以归于（）。
920下列关于规范性从众的说法中，表述错误的有（）。
921游戏情境歌唱教学模式是指设置的游戏情境只出现在教学活动的某个环节，课堂互动仍然是教者与学者互动的一种教学模式。
922一般情境歌唱教学模式是指设置的游戏情境贯穿教学活动始终，课堂互动是游戏情境中角色之间互动的一种教学模式。
923幼儿园音乐教学的性质是间接教学，以游戏或问题情境为中介迂回地传递教学意图。
924以下不属于游戏模式的集体舞教学的是（）。
925表现文学风格的具体话语情境包括（）
926情境探究法是指教师通过各种实物、教具进行直观展示的同时，配合讲授法、谈话法一起使用，以使幼儿获取经验，提高学习兴趣，发展观察力和思维能力。
927在督导过程中，督导者要谨记“人在情境中”。
928小组督导可以应用于以下情境：一名督导者同时指导两名经验及背景相似的员工，比如两名没有经验的新员工。
929监督工作模式只在一些特定情境下实施，比如服务活动极为重要，不容许志愿者出现任何闪，这就要求志愿者完全按照管理者的指令来开展工作。
930社会服务机构的决策过程包括（）
931对于领导概念的核心理解，一般包括以下角度（）
932（）是对员工在特殊劳动情境中的额外劳动消耗的补偿。
933深度访谈适合运用于以下几种情境（）
934在自然情境下对学前儿童的实际行为做细致描述，这种学前儿童学习与发展评价的方法是（）。
935惩罚法可以在脱离错误行为发生之情境的情况下使用。（）
936《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，也可以采用机械记忆和强化训练的方式让幼儿识字。（）
937下列不属于实证主义政策分析存在的问题是（）。
938政策科学包括以下几个特点（）。
939（）适合选择事务性工作人员管理人员和销售人员时使用。
940请阐述“建构主义”学习理论的“学习的含义”的要点。
941（）常常以头脑风暴会议形式来发现一系列的影响共用了表现的风险因素。
942（）对于识别由于新技术的出现、产业结构和动态、经济状况的变化等宏观欢迎所导致的风险特别有效。
943戚继光的诗句“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”可以用来譬喻下面哪个情境：（）。
944分析说明是对设置的问题进行诠释，仅限于案例中个别情境或特殊问题的分析。
945库珀认为，可以把伦理问题的处理看作在时间和信息约束的范围内，为我们所面临的具体情境，设计最佳行动步骤的一种过程。
946根据测量时被测者反应的自由性来看，心理测量的形式有（）。
947按测量反应场所来看，心理测量的形式有（）。
948从评价中心活动的内容来看，评价中心法主要有投射测验、面谈、情境模拟、能力测验等形式。
949自我效能感是指个体对自己在特定情境中完成特定任务的能力的估计。
950对学科核心素养的理解应认真理解和把握以下几个关键点：
951引起儿童愤怒的原因不包括（）。
952下面不属于幼儿园健康教育活动组织方法的是（）。
953属于人的性格特征的是（）。
954实施启发式教学的关键在于（）。
955“外向研究”包含哪些？（）。
956社会情境分析，即将思想、宗教、哲学贯穿到风景园林史的理解中。
957卓越的领导者应该掌握并能在不同的场合、不同的情境、针对不同的管理对象灵活运用多种领导风格。
958支架式教学的教学环节
959根据相同要素的观点，多读与真实生活情境比较相似的历史故事，才能更好地做到“读史使人明智”。
960福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）三个阶段。
961意境的概念是（）。
962让患者一开始就进入他最恐怖的情境，直接消退不良反应的疗法是
963读小说的时候，我们会不由自主的浮现出书中描绘的任务和情境，这种想象是再造想象。
964婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（）
965多媒体的使用，使语文课堂教学直观化、（）信息化。
966胜任素质的四个关键点是？
967在面试前设计好针对所有面试者的提问提纲的面试类型是？
968领导权变理论又称领导情境理论，主要研究与领导行为有关的情境因素对领导效力的潜在影响。
969假定性情境是艺术真实存在或实现的基本的普遍的形态。
970语文教学内容实际上是一个整合了（）的项目集合包。
971语文教学内容的情境化不仅要注意生命融合，还要注意情感间离与审美创造的统一（）。
972在“我的父亲母亲专题案例”中第三课段设置的学习任务是欣赏电视散文：朱自清的《背影》，并从“画配文”、“乐配文”、“读配文”三个角度，填写观赏记录表：摘录寻找最经典的一处，并阐述原因。这一学习任务的设计，体现了（）。
973任务情境的设计一般路径（）。
974自我表达的任务情境设计可以忽略与学生生活体验的关联。
975（）是指个体接触新的社会情境时，总是按照以往经验，将情境中的人或事进行归类所形成的关于人或事物的概念，是社会知觉的结果。
976文学言语具有（），指向的是文本内部的艺术世界，指向诗中特定的情境，而不必经过现实生活的检验。
977王昌龄在（）中指出“诗有三境”，即物境、情境和意境。
978下列不属于建构主义师生观的是（）。
979我们并不能简单地从机械主义角度理解语言学习过程，语言学习是涉及到师生双方的情感态度以及社会情境、语言环境等因素的。
980下列各项不属于建构主义教学模式是（）
981下列各项不属于建构主义教学模式是（）。
982色彩的“象征寓意”会随着使用时空、情境、场景的变化而变化。
983感情的内容，有情感、情趣和情境。
984幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（）。
985开展口语交际的方法有哪些？
986创设情境应具有挑战性，要能调动起幼儿求知和参与欲望。
987在词汇教学中，最符合儿童认知特点，最常用的方法是（）。
988对话教学的教学目标是（）。
989事例导入不仅是要讲故事和例子，更重要的是创设问题情境。
990下列属于口语交际过程环节的是
991教师在“生态系统的能量流动”这一内容的教学中，运用教材中提供的资料导入。“假设你像小说里的鲁滨孙那样，流落到一个荒岛上，那里除了有能饮用的水外，几乎没有任何事物。你随身的食物只有一只老母鸡、玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长时间来等待救援：（1）；先吃鸡，再吃玉米；（2）；先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡下的蛋，最后吃鸡。”该导入属于（）
992要成为创造性的人，必须：（）。
993设计的目的是将给定的情境转变为更想要的情境，这一想法使得在两者之间的（）中寻找意义成为首要任务。
994小明的学习动机很不稳定。遇到感兴趣的知识和活动能够坚持到底，对趣味性不强的学习活动经常表现出厌倦，即使勉强他坐在座位上继续学习，也收不到理想的效果。请你结合所学谈谈如何培养其学习动机？
995自变量
996试分析影响解决问题的因素有哪些？
997如果把结果说明的内容限定为只在此次特定研究的情境下才有效，则使用（）。
998教育观察研究，按照观察实施的方式来划分，可分为
999心理测验按测验的方式可分为（）
1000评价学生口语交际能力的方法有哪些
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