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情境

801学前儿童社会性行为问题的指导方法中，（）是指幼儿发出某一种行为，结果可避免厌恶刺激(或称负强化物)，则在以后同样情境下，该行为出现率会提高。
802下列（）不是儿童产生愤怒的原因。
803规定情境是电影表演技术诸元素之一，是演员扮演的角色身临其境的各种情况的总称。它（）剧本的情节、事件、时代背景、剧情发生的时间与地点。
804引起儿童愤怒的原因不包括
805（）是指儿童对自己的性别不随其年龄.情境等的变化而改变这一特征的认识。
806分辨对错的行为最好要幼儿通过（）来学习。
807幼儿园健康教育活动组织方法中有对（）的利用。
808下面不属于幼儿园健康教育活动组织方法的是
809幼儿园疾病防御活动的方式不应该只采用
810刷牙动作属于幼儿园健康教育活动组织方法中的
811消费者在购买意向逐渐转化为购买决策的过程中，会受到两方面因素的影响，一是他人意见，二是（）。
812通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。
813根据费德勒的权变模型（）。
814有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）
815根据观察的情境条件来划分，教育观察研究可分为（）
816教育观察研究根据观察方式可分为（）
817学前儿童社会教育的活动导入方法多种多样，比如：设（）
818多伊思认为。
819不适当行为指制望的行为在不适宜的情境中产生，如在（）大笑。
820案例教学是指通过对一个含有问题在内的具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。
821幼儿园健康教育活动的组织方法主要包括（）。
822提高（）有利于幼儿及时躲避来自外界的身体威胁，幼儿安全生活教育需要加强幼儿危险情境及事故原因的认识。
823教师或儿童就特定的生活情境加以表现，让儿童思考分析情境中所涉及的健康教育问题，这种活动组织方法是（）。
824以下哪一项不是幼儿园健康教育活动的组织方法（）。
825在学前儿童科学教育评价中所使用到的观察法包（）类型
826根据科学游戏利用的材料，除利用实物材料进行的游戏外，游观还有（）
827科学教育活动的导入设计，除了直接指令或提问外，还包括（）
828教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。（）
829实地观察评价能灵活地按照需要再现当时的活动情境，方便组织安排，便于深入研究、探索规律。（）
830讲述活动有哪些基木特征？（）
831下列关于学前儿童语言教学创设游戏氛围的说法哪些是正确的（）。
832语言运用主要包括两个因素，一是语言的功能和目的，二是（）。
833188谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是（）。
834在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。
835选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。
836文学作品中表现的“可以向往追求却永远达不到追求目标”的一种意境被称为（）。
837下列表现了“企慕情境”的诗句是（）。
838文学作品中表现的，“可以向往追求却永远达不到追求目标”的一种意境被称为（）。
839下面哪个观点是建构主义学习理论的观点（）。
840下面哪个观点是认知学习理论的观点（）。
841认知学习理论认为，组织在进行培训时，强调要根据员工己有的心理特点和认知结构，提供适当的问题情境，使员工在对刺激进行加工和解决问题的过程中掌握知识与技能。（）
842在员工考评领域中，“考评”包括哪些形式？
843回答对人能力的影响是指每个人一生所处具体情境对人所施加的影响，其中包括家庭、环境和社会各方面的因素。
844心理－社会学派个案工作提出（）的理论
845因为特定情境引起的暂时的不安状态叫：（）
846角色扮演与一定的情境相联系，某种情境中的角色行为不能用于另一种情境之中。
847自我管理团队的效果依赖（）的变化，如组织减员、团队规范的强度和内容、团队从事的任务类型和建立结构，都会显著影响团队能否更好地完成工作。
848领导风格理论不仅注重领导者本身的风格，还充分考虑到领导者实际所处的情境因素。
849儿童缺乏对待陌生情境的一致策略，行为组织性很差，过于任性；同时表现出寻求亲近与回避的矛盾行为，而且行为缺乏完整性。这样的儿童的依恋类型属于（）。
850角色扮演培训法的优点是什么？
851下列选项中，能够激起学习外来动机的因素有（）。
852“若顾客向你投诉，说你的下属服务质量差，你将会怎么做？”这属于（）。
853与目标模式相比，过程模式的目标是生成性的，更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。（）]
854活动室建构的基本理念是：以活动室为科技活动的主阵地，以问题情境和任务情境为引导，以尝试、探索、设计、制作为类型组织探索、设计、制作活动，实现在科学态度、知识、技能、方法、能力、行为、习惯方面的培养。（）
855学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是（）。
856与目标模式相比，过程模式的目标是生成性的，更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。（）
857实践意识（吉登斯）
858一般到了半岁左右，语词才逐渐从复合情境中分离出来，儿童才算是真正理解了这个词的意义。（）
859创设学前儿童谈话活动的谈话情境时，两种主要方式是（）。
860幼儿体验学习的方式必须在特定的情境中进行，幼儿通过一定情境中的亲身感受，充分运用自身的多种感知通道去接触情境中的事物.材料，进而在感受.刺激的过程中产生丰富的.真实的体验。（）
861教学活动准备也就是考虑从哪些方面为教学活动的开展准备条件，应从三个方面入手。以下不正确的是（）。
862《老人与海》的象征意义是什么？比较聂赫留朵夫与玛丝洛娃的“复活”
863小说的时空情境是如何构成的？
864在员工考评领域中，“考评”包括哪些形式？（）
865给下面的情境设计礼貌用语。
866如何培养动作技能？
867用实物或直观教具是谈话情境的创设的常见方式之一。（）
868心理测验按测验的方式可分为（）。
869下列各项中（）不属于建构主义教学模式。
870下行沟通中容易出现信息膨胀或扭曲。之所以出现信息膨胀，主要是因为信息传递方对沟通效果的顾虑。这是下行沟通的什么障碍？
871情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）
872情境讲述只可在中、大班开展。
873面试分为（）
874对一个新员工采用简单的命令式进行沟通，可能造成员工误解信息或一知半解，致使沟通失效。这是下行沟通的什么障碍？
875（）是指由于团体其他人员在场，消除了单调情境，激发了个人的工作动机从而提高了工作效率的现象。
876社会助长作用是指由于团体其他人员在场，消除了单调情境，激发了个人的（）从而提高了工作效率的现象。
877社会助长作用是指由于团体其他人员在场，消除了单调情境，激发了个人的工作动机从而提高了（）的现象。
878对未来的突变做出若干种假设，针对每种假设设计几种情境，针对具体情景，设计对策方案，这种预见未来的方法是（）。
879对未来的突变做出若干种假设，针对每种假设设计几种情境，针对具体情景，设计对策方案，这种预见未来的方法是
880具有情境性、反应性、简略性特点的是
881根据幼儿的年龄特点，将富有教育意义的生活内容纳入课程领域，课程实施中教师应提倡为幼儿创设多种多样的生活化学习情境，加强教育同生活的联系，学前儿童在各种情境中的经验加以整合。例如：提供丰富的材料与玩具、人际关系、操作探索中获得各种经验。
882精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键.
883以下不属于乔纳森的建构主义学习环境模式的基本要素的是（）。
884应激是人们在生命或精神处于受威胁情境时所引起的高度紧张的情绪状态。
885菲德勒认为，若处于有利和不利的领导情境下，采用关系导向型的领导风格更为有利；若处于中间状态的领导情境下，采用任务导向型的领导风格效果较好。
886领导情境理论认为，参与型的领导几乎不提供指导和支持，完全授权，通过授权鼓励下属自主做好工作。
887领导情境理论是由（）发展建立起来的。
888经过长期的研究，弗雷德.菲德勒揭示了确定情境的权变维度，它们涉及（）。
889情境领导理论模型揭示了领导者如何根据组织成员的成熟度进行领导方式的选择。
890没有最好的领导行为，只有最合适的领导行为，任何一种领导行为都要把领导者的行为和具体的情境需求相匹配。
891领导情境理论所考虑的权变变量是被领导者的成熟度，被领导者的成熟度水平可以分为（）。
892领导情境理论认为，（）的领导不仅提供指导，还提供相应的支持，领导者在完成任务的过程中与下属共同协商，注重双向沟通。
893听众总是根据现场情境来运用自己的听力技巧的。
894以下属于情境领导力的内容的是哪些
895以下哪一个选项不属于情境领导力四个象限之一的内容？
896菲德勒的权变理论认为：任何领导方式均有可能有效，关键是要与（）相适应。
897情境领导模型关注的是工作中成员之间的交换关系，被分为贡献、情感、忠诚、职业尊重四个维度；建立过程包含角色发现、角色开发、角色实现三个阶段。
898要更好地匹配领导者的风格和情境的有利性只有两种方法：一种是根据情境选择合适的领导者；另一种是改变情境以适应领导者的风格。
899行为理论认为领导者的个性、行为方式以及行为的有效性高度依赖于他自己所处的情境。
900特质理论认为领导者的个性、行为方式以及行为的有效性高度依赖于他自己所处的情境。
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