卢梭

202法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是《（）》。

203荀子说：干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。法国启蒙思想家卢梭说：植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。康德说：人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。这些名言说明了教育是（）。

204政治学上著名的三权分立原则的提出者是（）

205卢梭的儿童观崇尚什么？

20618世纪法国启蒙思想家、教育家让（）雅克·卢梭在（）一书中提出：教育要顺应儿童的兴趣，教育内容要和日常生活有关。

2071762年，法国启蒙思想家卢梭发表的系统阐述其自然主义教育思想的著作是（）。

208最近发展区理论是由哪位教育家提出的？

209《课程与教学的基本原理》出自于（）

210（）被称为近代的教育巨匠、教育理论的始祖

211卢梭是18世纪法国大革命的思想先驱，下列（）是他的代表作。

212卢梭的教育目的是培养（）。

213真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）

214在（）创办的快乐之家学校中，按年龄及兴趣分组组织学生每天到户外跑跳、骑马、击剑、游泳和射箭或玩球类游戏，因此他被尊称为第一个新式的学校教师。

215奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、（）、裴斯泰洛齐和福禄培尔。

216西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分阶段，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。

217教育即生长这一论断的提出者是（）

218作为传统教育学派的代表人物，提出教学具有教育性的教育学家是（）。

219最早提出教学具有教育性的教育家是（）。

220卢梭的教育思想属于（）。

221人类教育心理学化，这一观点是（）首先提出的。

222把一些事物教给一切人类的全部艺术出自（）。

223（）对代议制民主进行了鞭辟入里的批判，他指出：英国人民自以为是自由的；他们是大错特错了，他们只有在选举国会议员的期间，才是自由的，议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了。

224教育教学的心理学化这一观点是（）首先提出来的。

225在西方，（）最早提出了课程这个概念。

226最早创立自然主义体育思想的教育家是（）

227在欧洲启蒙运动的影响下，体育逐渐完成了从活动向课程的转变，下列哪一位教育家的思想推动了这一转变？

228主张在非自然中效法自然的法则，采用自然的方法对儿童进行包括体育在内的全面教育的是（）

229卢梭的《忏悔录》是一本以祈祷自传手法所写的自传体回忆录，在忏悔自己的同时讴歌天主之爱，对后来的基督教文化的发展产生了深远的影响。

230传统教育派的代表人物是（）。

231《老实人》是（）的小说作品。

232教育史上被称为幼儿教育之父的教育家是（）。

233提出教育即生长教育即生活教育即经验的改造观点的教育家是（）。

234重视儿童的感官教育，并设计了一系列发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是（）。

235法国启蒙文学代表性的作品有（）

236被恩格斯称为辩证法的杰作的是（）。

237在其著作《爱弥儿》中说一切出于自然的创造皆好，一经人手却变坏了，并提出教育应遵循儿童的自然的教育家是（）

238推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是（）

239强调法的目的和任务在于以最少的牺牲和浪费来尽可能多满足各种相互冲突的利益的社会学法学的主要代表学者是（）

240人本位的价值取向理论代表人物有（）

241社会本位的价值取向理论代表人物有（）

242法国启蒙主义教育的代表人物是（），其代表作是《爱弥尔》。

243（）是德国的教育家，德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中

244从17世纪到幼儿园诞生之前，对世界学前教育课程有过较大影响的教育家有（）

245提出白板说，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是（）

246在西方近代教育史上，（）第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。

247卢梭认为，人的教育来自于三个方面：（）的教育、事物的教育和人的教育。

248提出儿童道德认知发展阶段论的现代美国著名道德教育家是（）

249提出学校即社会、教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改组、儿童中心、从做中学等一系列口号和原则的是（）。

250最先提出教育学这个概念的是（）

251下列思想家中，属于自然主义思想家的有（）。

252提出泛智教育的著名思想家是（）。

253卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）。

254第一个提出直观性原则的教育家是（）。

255提出儿童是一张白纸或一块蜡，是可以随心所欲地做成什么式样的这一观点的是（）。

256提出教学具有教育性原则的教育家是卢梭。

257古希腊哲学家柏拉图早就认识到：为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。近代法国启蒙思想家卢梭也曾强调：我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。他们的意思是说，在爱情中起主导作用的应该是（）

258率先呼吁教育顺应儿童自然发展的要求，适应儿童各时期的年龄特个性差异和两性差异，对教育学和心理学的联姻起了推动作用的人是（）。

259以下社会本位论的代表人物是（）。

260以下个人本位论的代表人物是（）。

261教育无目的论的代表人物是（）。

262儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》（1876）年的作者是（）

263卢梭是反对（）教育的一位伟大的旗手。

264卢梭的教育代表作是（）。

265卢梭是（）世纪法国教育思想家。

266在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

267（）的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。

268卢梭认为完全孤立的人是不存在的，人是社会的物，离开了社会，个人是无意义的。

269王国维的文学思想除了受到中国古代传统的文学思想影响外，还受到西方哲学家、美学家（）

270下列不是人本主义观念的教育学家或哲学家的是哪位？

271关于卢梭教育思想的描述，不正确的是（）

272英国政治思想家（）撰写的《论自由》，是一部专门论述个人自由和公共权力问题的著作。

273以下持个人本位论观点的有（）

274首先阐述教学的基本原则并确立了班级授课制的是：

275教育目的的个体本位论认为在教育目的的制定中，个人的价值高于社会的价值，其主要的代表有：

276（）人类教育心理学化，这一观点是（）首先提出的。

277（）将儿童的心灵比喻成一块白板他认为一切的观念和知识都是来源于后天经验。

278持有外铄论观点的学者是（）

279在教育学从哲学中分化出来，成为队里的教学理论体系过程中个做出卓越贡献的是：

280持有外铄论观点的学者是

281美国著名教育学家、课程理论专家（）是现代课程理论的重要奠基者，也是科学化课程研究的集大成者，被誉为现代课程理论之父当代教育评价之父。

282一切法律中最重要的法律，既不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的心中。这句话是谁提出的？

283成文宪法与不成文宪法的分类是由（）提出的。

284一切法律中最重要的法律，既不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的心中。这句话是（）提出的。

285《君主论》一书的作者是（）

286提出建立民主共和国的政治思想家是（）

287卢梭提出了教育适应自然的原则。

288卢梭认为教育应使儿童从社会因袭的束缚与压抑中解放出来，回归人的自然的状态，遵循人的自然倾向，使儿童自由成长。

289教材认为：王国维的文学思想除了受到中国古代一些传统的文学思想影响外，还受到西方哲学家、美学家（）。

290以（）为代表的教师中心论，强调教师在教育过程中的绝对支配地位，从而主张学生是教育的对象而无视其主体地位。

291新生儿的情绪是一种遗传的"反应模式"，它包含整个身体机制，特别是内脏和腺体系统的深刻变化。提出这句话的是（）。

292卢梭在《爱弥儿》中提出了怎样的教育哲学思想？

293最先发现儿童的人是（）。

294（）是最早研究幼儿游戏心里的先驱之一。

295法国启蒙运动中最具有领袖威望的作家是（）。

296卢梭的教育小说是（）。

297启蒙时期法国著名思想家、社会哲学家、教育理论家卢梭的旷世教育名著《（）》被认为是西方最完整、最系统的教育论著，影响深远。

298卢梭主张自然教育：使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来，回归人的自然状态，遵循人的自然倾向，培养（）

299（）的精神助产术就为我们树立了教学对话的范型。精神助产术基于其独特的哲学观和教育观，自我、自我意识在其哲学中处于首要地位。

300在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是（）

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