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消极因素

1长铗归来乎食无鱼（新词语）
2毛泽东认为，社会主义建设中的积极因素与消极因素是一对矛盾，这一矛盾呈现出既统一又斗争的关系。充分调动一切积极因素，尽可能地克服消极因素，并且努力化消极因素为积极因素，是社会主义事业前进的现实需要。毛泽东这里讲的积极因素与消极因素包括：
3影响组织承担社会责任的消极因素有（）。
4如何贯彻依靠积极因素，克服消极因素的德育原则？
5中国传统家庭教育中的消极因素有哪些：（）
6家庭环境中的消极因素可能导致易形成犯罪行为的（）
7毛泽东指出，调动一切积极因素，化消极因素为积极因素，目标是（）
8毛泽东讲的积极因素与消极因素，既包括（）。
9毛泽东在《论十大关系》报告中指出，充分调动一切积极因素，尽可能地克服消极因素，并且努力化消极因素为积极因素，这是社会主义事业前进的需要。对毛泽东这里讲的积极因素与消极因素，理解正确的有（）。
10依靠积极因素，克服消极因素原则是（）规律在德育中的反映。
11从业人员在形成职业道德品质的过程中，，既存在积极因素又存在消极因素，因此，这种消极因素，我们一定要压服。
12在社会主义事业的发展中，一般来说，消极因素是处于优势地位的。所以我们的任务就是不断促进消极因素向积极因素进行转化。
13从业人员在形成职业道德品质的过程中，既存在积极因素又存在消极因素，因此，这种消极因素，我们一定要压服。（）
14毛泽东认为，社会主义建设中的积极因素与消极因素是一对矛盾，这一矛盾呈现出既统一又斗争的关系。毛泽东这里讲的积极因素与消极因素，既包括（）；也包括（）。
15毛泽东认为充分调动一切积极因素，尽可能的克服消极因素，其中，积极因素包括：（）
16毛泽东认为社会主义建设中的积极因素与消极因素是一对矛盾，是既统一又斗争的关系。
17（）是指借款人能够履行合同，不存在任何影响贷款本息及时全额偿还的消极因素，银行对借款人按时足额偿还贷款本息有充分把握。
18（）认为，社会主义建设中的积极因素与消极因素是一对矛盾，这一矛盾呈现出既统一又斗争的关系。
19毛泽东关于社会主义建设中积极因素和消极因素关系表述正确的是（）。
20毛泽东认为，社会主义建设中的积极因素和消极因素是一对矛盾，这一对矛盾呈现出（）的关系
21学前儿童德育的实施，以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素，这种做法主要体现了德育的（）
22毛泽东认为，社会主义建设中的积极因素与消极因素是一对矛盾，这一矛盾呈现出（）的关系
23社会主义建设的积极因素与消极因素在一定条件下是可以相互转化的。
24毛泽东认为，社会主义建设中的（）与消极因素是一对矛盾，这一矛盾呈现出既统一又斗争的关系。
25毛泽东在《论十大关系》中提出的积极因素与消极因素包括（）
26在审计工作中，揭示审计对象的差错和弊端，来制约经济活动中的各种消极因素属于审计的（）。
27预防未成年人犯罪，需要（）各负其责、相互配合，及时消除滋生未成年人违法犯罪行为的各种消极因素，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。
28毛泽东认为，社会主义建设中的积极因素与消极因素是一对矛盾，这一矛盾呈现出（）的关系。
29毛泽东认为充分调动一切积极因素，尽可能的克服消极因素，其中，积极因素包括原因和结果因素。
30毛泽东认为充分调动一切积极因素，尽可能的克服消极因素，其中，积极因素包括:（）。
31毛泽东认为，社会主义建设中的积极因素与消极因素是一对矛盾，这一矛盾呈现出既统一又斗争的关系。
32简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。
33在《论十大关系》中，关于消极因素和积极因素的说法正确的是（）。
34在现实生活中，人际沟通受到诸多消极因素的影响，导致沟通过程受到阻碍，这些因素包括（）
35青少年期因为没有足够的自我调控能力，容易受到外界消极因素的影响，可能会出现越轨行为，成年后便可正常生活。犯罪心理学家称之为（）
36班主任在处理偶发事件时，能注意发现和挖掘事件本身所表现出来的积极意义，并加以利用，把消极因素转化为积极因素，变不利为有利的处理方法是（）。
37（）等各负其责、相互配合，共同做好预防未成年人犯罪工作，及时消除滋生未成年人违法犯罪行为的各种消极因素，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。
38学前儿童知识经验少，理解能力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都已接受，为了帮助其分辨是非，发扬积极因素，克服消极因素，学前教育中应该贯彻（）
39学前儿童知识经验少，理解力差，往往不易分清正确与错误，各种教育影响都容易接受。所以在教育中，必须坚持正面教育，对学前儿童进行正面引导，帮助学前儿童分辨是非，发扬积极因素，克服消极因素。这反映了学前儿童德育的（）
40中华民族现代文明在整体建构中既善于吸收、借鉴古今中外一切优秀文明成果，又善于识别、批判传统文化和外来文化中的消极因素，坚持了（）的有机统一。
41中华民族现代文明在整体建构中既善于吸收、借鉴古今中外一切优秀文明成果，又善于识别、批判传统文化和外来文化中的消极因素，坚持了（）的有机统一。
42学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻（）。
43毛泽东认为，社会主义建设中的积极因素与消极因素是一对矛盾，这一矛盾呈现出既统一又斗争的关系。（）
44心理因素又分为积极心理因素和消极心理因素，积极的心理因素对跨文化交际起着促进作用，在交际中主体应当具备平等意识，双方应当具备宽容意思和顺应意识;消极的心理因素对跨文化交际有着阻碍作用，消极因素包括定式和认知偏见、民族中心主义、偏见和普遍性假设。
45德育原则包括（）。①知行统一、因材施教原则②发扬积极因素克服消极因素原则③严格要求与尊重信任相结合原则④正面教育疏通引导原则⑤集体教育与个别教育相结合原则⑥教育影响的一致性和连贯性原则
46在前期充分调查的基础上，1956年4月25日，毛泽东在中央政治局扩大会议上作（）的报告。报告论及包括重工业和轻工业、农业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系，国家、生产单位和生产者个人的关系，中央和地方的关系，汉族和少数民族的关系，党和非党的关系，革命和反革命的关系，是非关系，中国和外国的关系在内的十大关系，并确定了一个基本方针：“尽量争取化消极因素为积极因素”，“努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。”