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尖子生

1不识囊中颖脱锥（教育名词）
2丝篁密筱遍抽新（学校称谓职务）
3刘老师到某初中工作以来，注重尖子生的培养，她培养的尖子生在竞赛中获得过很好的成绩。但她经常对那些不听课，顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施。家长知道后，多次找她交换意见，但刘老师不但不以为然，而且还对家长进行批评。试运用所学习的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析。
4改天堂前来行孝（学校用语）
5标准参照评定模式编写测试题的依据是（）
6“刺破青天锷未残”（教育用语）
7囊锥刚要出头来（教育名词）
8丝篁密筱遍抽新（打一学校称谓）
9腹圆则生女（教育名词）
10产儿忒聪明（卷帘称谓）
11尖子生们毛病多（成语，典出《史记》）
12“绕庭数竹饶新笋”（学校用语二）
13牵牛天孙遥相隔（3字学校用语）
14一时锋芒毕露（教育名词）
15嫩箨香苞初出林（教育用语）
16“囊锥刚要出头来”（教育用语）
17“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）。
18素质教育的核心是培养（）。
19吴明认为自己在班级中属于“尖子生”，这种对自己在群体中地位的意识成为（）
20吴明认为自己在班级中属于"尖子生",这种对自己在群体中地位的意识成为（）。
21小明认为自己在班级中属于"尖子生",这种对自己在群体中地位的意识成为（）
22吴明认为自己在班级中属于"尖子生",这种对自己在群体中地位的意识成为（）
23“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异，（）
24“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）
25自然界有这样种现象，当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共生效应”。事实上，我们人类群体中也存在“共生效应”。根据上述定义，下列属于共生效应的是（）。
26红星中学的四位老师在高考前对某理科毕业班学生的前景进行推测，他们特别关注班里的两个尖子生。张老师说：如果余涌能考上清华，那么方宁也能考上清华。李老师说：依我看这个班没有能考上清华。王老师说：不管方宁能否考上清华，余涌考不上清华。赵老师说：我看方宁考不上清华，但余涌能考上清华。高考的结果证明，四位老师中只有一人的推测成立。如果上述断定是真的，则以下哪项也一定是真的？
27红星中学的四位老师在高考前对某理科毕业班学生的前景进行推测，他们特别关注班里的两个尖子生。张老师说：“如果余涌能考上清华，那么方宁也能考上清华。”李老师说：“依我看这个班没人能考上清华。”王老师说：“不管方宁能否考上清华，余涌考不上清华。”赵老师说：“我看方宁考不上清华，但余涌能考上清华。”高考的结果证明，四位老师中只有一人的推测成立。如果上述断定是真的，则以下哪项也一定是真的？
28爸爸为儿子小明的数学成绩差、考试总不及格而深感忧虑，虽然家庭经济并不宽裕，仍为小明请了一位数学家教。可是，在上学期的期末考试中，小明的数学考试仍未及格。可见，数学家教对提高小明的数学成绩并没有什么作用。以下哪项如果是真的，最能削弱上述结论？
29在当前国外课程与教学内容的改革中，出现了哪些新的趋势？并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。
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