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洛奇

1客寄南洋长未归（外影目）
2在将西方学前教育理论导入近代中国的过程中，西方传教士做出了十分重要的贡献。19世纪末20世纪初，经过西方传教士的介绍传入我国的学前教育理论有（）
3被称作“教育学之父”和“教育科学的创始人”的是（）
4（）的根源，可以追溯到卢梭的自然教育思想，裴斯泰洛奇教育适应自然的原则，以及福禄贝尔儿童自动发展的思想。
5裴斯泰洛奇在教育史上第一次提出“教育性教学”主张。
6科学教育学的创始人是（）。
7《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（）
8《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（）。
9（）认为，自然教育的目的就是要培养自然人，即天性得到充分发展的人，其主要特征是具有独立自主性。
10裴斯泰洛奇是法国著名的教育实践家和教育思想家。
11“白板说”是哪位教育家提出的？
121837年，（）在勃兰根堡创办了世界第一所幼儿园。
13教育家（）指出：“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱”。
14（）为学前儿童拟定了一个百科全书式的启蒙教育大纲。
15“恩物”是由（）为儿童设计的一系列活动玩具材料。
16“父母是孩子的第一任教师”是哪位教育家所说？
17《给教师的一百条建议》的作者是（）
18目前我国最常用的智力量表是（）
19随着生产力水平的提高，教学组织形式发展了重大改变。班级授课代替个别教学成为主要形式。最早提出班级授课思想的是（）。
20西方教育史上最先论述儿童优生优育问题的思想家是（）。
21路之尽头见大河 （外影目）
22《爱弥儿》的作者是（）。
23卢梭在《爱弥儿》中指出：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”，他主张教育要顺应儿童的天性，培养“自然人”。下列与他持相同观点的教育家是（）
24最早提出教育学的科学性问题的是（）
25最早明确提出“使人类教育心理化”口号的是（）
26出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了，大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，这句话出自（）
27裴斯泰洛奇认为，教师不论在什么情况下都不应当像当时学校那样压抑新一代的自然发展，而应当把这种发展引向正确的道路。该观点体现了（）教育价值取向。
28教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
29当人心理抑郁时，电影疗法应该选看哪部电影（）
30当人压力过剩时，电影疗法应该选看哪部电影（）
31当人缺乏坚强意志时，电影疗法应该选看哪部电影（）
32下列教育家中倡导自然主义教育观的是（）
33“健康的精神寓于健康的身体”是（）的观点。
34下列教育家中的代表作是《爱弥儿》。
35“要素教育”理论是由哪位教育家提出的（）。
36第一次明确提出“教育心理化”口号的教育家是（）
37裴斯泰洛奇的代表作是（）
38绅士教育的提出者是（）
39下列属于裴斯泰洛奇学前教育思想的是（）
40下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”
41教育学形成时期的主要著作有（）。
42从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。福禄贝尔外，还有（）
43按照英国作家、文学理论家（）的说法，元小说是“是有关小说的小说，是关注小说的虚构身份及其创作过程的小说”。
44教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）
45语文教学的理论之源（）
46电影《洛奇》是哪位打星的作品：
47再三整治各大河（外新影目）
48落后安可得天下（游戏名）
49落泊之后，客寄南方（外影目一）
50大河流转前路远（外影片）
51河口隐约大雾中（外影目）
52十九世纪前后，教育实验运动迅速开展，比较著名的教育实验有？（）
53实质教育论的代表人物有（）。
54下列不属于个人本位论的代表人物是（）
55以下属于教育无目的论的代表人物的是（）
56人本位的价值取向理论代表人物有（）
57十九世纪前后，教育实验运动迅速开展，比较著名的教育实验有（）
58下列不是人本主义观念的教育学家或哲学家的是哪位？
59以下不属于民国时期系统导入我国的西方学前教育思想的是（）
60以下关于裴斯泰洛奇家庭学前教育思想的论述中，错误的是（）
61概括儿童观的演变过程。
6218世纪有一位法国人说过“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，这句话出自（）之口。
63教育史上，首创“没有书本的学校”，被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为（）。
64被誉为“小学各科教学法奠基人”的教育家是（）。
65从教育适应自然的理论出发，在教育史上初次提出量力性原则的欧洲近代教育家是（）。
66电大《中外学前教育史》形考题库
67第一个阐明游戏的教育价值，强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义的教育家是（）。
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