首页 › 答案 › 标签 › 学前教育

学前教育

101简述我国现行学制需要改革的主要方面。
102《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出，大力发展农村学前教育，每个乡镇原则上至少办好一所公办中心园，大村独立建园或设分园，小村联合办园，人口分散地区根据实际情况可举办流动幼儿园、季节班等，配备专职巡回指导教师，完善（）学前教育公共服务网络。
103办好人民满意的教育，就要（），推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。
104我们要推进（）改革发展。
105幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。
106幼儿园一词是（）诞生的。
107听说游戏特具的优势是（）
108我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
109（）被世界誉为幼儿教育之父。
110语言游戏最明显的特点是（）
111我国创办的第一个幼儿教育机构是（）。
112一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期和（）
113幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。
114讲述活动是发展幼儿（）的教育方式。
115社会相互作用论认为下列哪项在儿童语言结构获得的过程中起决定作用（）
116依据（）的特点，讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述等。
117幼儿诗歌和散文的仿编活动要点不包括（）
118语言活动过程的骨架是（）
119文学作品本身结合了社会知识、语言知识和（）
120一般而言，幼儿园常用的文学作品不包括（）
121日常语言教育活动不包括（）
122在幼儿自主游戏的阶段，教师处于（）的地位。
123下列哪项不属于语言系统的构成要素（）
124心理学的观察和研究表明，儿童语言的获得与发展遵循一定的规律，具有（）
125下列哪项不是儿童在语言学习方面的模仿（）
126幼儿在学习英语时有意无意地对英汉两种语言进行比较，既包括语言形式及语义内容的比较，也包括比较（）
127教师在指导幼儿运用已有经验讲述时（）
128儿童最早获得的词是（）
129学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括（）
130学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是（）
131儿童具有辨音水平一般在下列哪个时期（）
132出生不到10天的婴儿能区别语音和其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备一定的（）
133人类语言的两大反映形式是（）
134言语流畅度障碍的构成要素是（）
135讲述活动出现的一定凭借物，为幼儿指出了讲述的（）
136设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是（）
137目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）
138整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）、有效的结合
139人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期
140幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据
141在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（）两方面进行评价
142正常的言语速度为每分钟多少个音节（）
143教师参与评价原则、（）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则
144中班幼儿编构故事活动的重点是（）
145幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值
146幼儿园的早期阅读活动应当（）
147（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础
148在幼儿园的谈话活动中教师主要起着（）的作用
149行为主义的语言学习模式认为（）
150根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）
151学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面
152前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备
153儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展
154处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用球球表示这是一个球、我要球球等
155儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能
156社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用
157进行语言教育的基本形式
158行为主义的语言学习模式认为，（）
159幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）
160儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得
161下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）
162语言运用主要包括两个因素，一是语言的功能和目的，二是（）
163小扣柴扉久不开（3字学前教育现象）
164高卢之旅，意在考查（学前教育名词）
165涌泉相报（学前教育名词）
166致富能使寿延年（学前教育名词）
167大米（学前教育名词）
168五兄乱进言（学前教育名词）
169开口示爱（学前教育名词）
170现场听课（学前教育名词）
171飞虎队员当老师（学前教育名词）
172莫道他人短，先述己之缺（学前教育名词）
173明月重现东北方（学前教育名词）
1741，2，3，4，5，6，7（学前教育名词）
175学前教育回归生活课程的目标和内容的基本来源是（）
176回答学前教育具有什么作用的问题，体现其事实效应的是（）
177现代学前教育最重要的实施形式是（）
178以0~6、7岁这一特定年龄的幼年儿童为对象的教育是（）
179整个学前教育工作的出发点是学前教育的（）
180夸美纽斯的《母育学校》一书是教育史上第一本系统论述学前教育的专著。
181战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。（）
182学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：（）。
183建立学前教育评价体系的途径和方法包括：（）。
184学前教育规划编制的原则是什么
185人是管理的核心，积极性原则即（）的原则。
186学前教育研究
187确定学前教育管理内容的主要依据是什么
188学前教育管理的内容是什么
189学前教育评价的功能主要有
190学前教育的发展趋势有
191选择学前教育研究方法的依据是什么
192学前教育规划编制原则是
193学前教育的发展趋势有不是
194学前教育是国民教育的有机组成部分，是最基础的教育，是全面发展我国教育事业和提高全民族素质的奠基工程。这体现了学前教育规划编制的
195教育督导活动必须依据一定的方针、政策、法规进行，要体现学前教育的宗旨，学前教育管理的特点和规律。这体现了教育督导的（）原则
196幼儿教育的内容，在五四运动以后，有了较大的变化。促进变化的因素是什么？
197陈鹤琴对于游戏在教育上的价值有许多看法，试阐述其主要观点。
198简述中国学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。
199幼儿园教育目标的层次结构包括（）。
200学前教育对社会的期望功能主要包括（）。
‹123…10›