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思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础
401
面对理想和现实的矛盾,错误的认识是()。
402
在漫漫黑夜中,人们渴望一座光明灯塔的指引,这就是明确的信仰、基础稳固的希望,以及由此产生的能够超越一切险阻的沉稳的勇气,是英国思想家罗素之语。()
403
理想信念既是存在于人类社会,也是存在于动物界的现象。()
404
理想信念是人的精神之钙。()
405
人一旦缺乏理想信念,就容易精神空虚甚至陷入精神荒漠,找不到人生的方向和前进的动力。()
406
理想信念属于人的精神范畴,是人们主观的东西,它的形成和确立是人头脑里固有的。()
407
信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。()
408
中国特色社会主义进入新时代。新时代是我们理解当前所处()的关键词。
409
中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到()的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
410
中国特色社会主义进入新时代,意味着()在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。
411
中国特色社会主义进入新时代,意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了()和中国方案。
412
中国梦是历史的、现实的,也是()的。它凝结着无数仁人志士的不懈努力,承载着全体中华儿女的共同向往,昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。
413
中国梦是国家的、民族的,也是每一个()的。只有每个人都为美好梦想而奋斗,才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。
414
党的()大提出了培养担当民族复兴大任的时代新人的战略要求。
415
青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有(),国家就有前途,民族就有希望。
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做有理想有本领有担当的时代新人,必须具备良好的()素质和法治素养。
417
思想道德修养与法律基础,是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的()课。
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大学阶段,是人生发展的重要时期,是世界观、()、价值观形成的关键时期。
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中国特色社会主义进入新时代,是决胜全面建成()、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。
420
坚持和发展中国特色社会主义,既要发挥思想道德的引领和教化作用,又要发挥法律的规范和强制作用。一方面,思想道德为法律提供思想指引和价值基础;另一方面,法律为思想道德提供()。
421
思想道德修养与法律基础课,针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、()教育,引导大学生提高思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。
422
思考人生,树立正确的人生观,首先需要对人和人的()有科学的认识。
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任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。()属性是人的本质属性。
424
()是人们在社会实践中关于自身行为的根本指向和人生追求,是人生观的核心。
425
人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义,它内在地包含了人生的自我价值和()两个方面。
426
树立正确的人生观,思考人生为了什么、该如何对待人生、怎样的人生是有意义的人生等问题,离不开马克思主义科学()观的指导。
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个人与社会是()的关系,两者相互依存、相互制约、相互促进。
428
()是社会历史的主体,是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。
429
评价人生价值的根本尺度,是看一个人的实践活动是否符合社会发展的(),是否促进了历史的进步。
430
马克思指出:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切()的总和。
431
大学生要树立正确的荣辱观,明确是非、对错、善恶、美丑的界限,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以()为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
432
()主义是生产资料私有制的产物,是资产阶级人生观的核心。
433
当代大学生担当新时代赋予的历史责任,应当与历史同向、与祖国同行、与人民同在,在服务人民、()的人生实践中完善自我、创造人生美好的价值。
434
人生观就是人们关于人生目的、()、人生价值等问题的总观点和总看法。
435
马克思指出:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切()的总和。
436
()是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
437
人生的(),是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
438
个人与()的关系问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点。
439
服务人民、()的思想以其科学而高尚的品质,代表了人类社会迄今最先进的人生追求。
440
评价人生价值,既要看一个人对社会作出的物质贡献,也要看他对社会作出的()。
441
人生的()是实现人生自我价值的基础,评价人生价值的大小应主要看一个人对社会所作的贡献。
442
实现人生价值既要从()条件出发,又要从个体自身条件出发。
443
崇高的人生价值目标要靠社会实践才能转化为现实,辉煌的人生价值只有在创造性的社会实践中才能实现,()是实现人生价值的必有之路。
444
苦与乐既对立又(),又在一定条件下可以相互转化。
445
孔子谓杀身成仁,孟子曰舍生取义,司马迁认为人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,这些千古名句说明,人的生命是有限的,而生命的价值却是()的。
446
大学生要具备正确的荣辱观,明确是非、对错、善恶、美丑的界限,坚持以()为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
447
()是以个人利益为出发点和归宿的一种思想体系和道德原则,它主张个人本身就是目的,具有最高价值,社会和他人只是达到个人目的的手段。
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拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误的人生观,没有正确把握个人与社会的辩证关系,忽视或否认()是人的存在和活动的本质属性,对人的需要的理解极端、狭隘和片面,其出发点和落脚点都是一己之私利。
449
理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它不仅源于现实,而且()现实。
450
在人的信念体系中,()是最高层次的信念,具有最大的统摄力。
451
在伦敦海格特公墓的马克思墓碑上,镌刻着马克思的一句名言:哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于()世界。这鲜明地表明了马克思主义重视实践、以改造世界为己任的基本特征。
452
中国特色社会主义是(),不是别的什么主义。
453
理想和现实存在着对立的一面,二者的矛盾与冲突,属于应然和()的矛盾。
454
追求个人理想的实践活动都是在社会中进行的,正确的个人理想不是依个人主观愿望随意确定的,从根本上说它是由正确的()理想规定的。
455
没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会(),就会得软骨病。
456
理想是人们在()中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
457
历史和现实都告诉我们,只有社会主义才能救中国,只有()才能发展中国。
458
改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义(),发展了中国特色社会主义文化。
459
中国特色社会主义文化源自于中华民族5000多年文明历史所孕育的中华优秀()文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主义伟大实践,是中国人民胜利前行的强大精神力量。
460
人们在处理理想与现实的关系时,既要看到二者对立的一面,也要看到二者()的一面。而在日常生活中,人们往往忽视后者。
461
在整个理想体系中,()是最根本、最重要的,而个人理想则从属于它。
462
在当代中国,坚持中国特色社会主义,就是真正坚持科学()。
463
走好新时代的长征路,大学生要不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义()的坚定信仰者、忠实实践者,为崇高理想信念而矢志奋斗。
464
()是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和,是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
465
()是一个国家和民族在新的历史条件下形成和发展的,体现民族特质并顺应时代潮流的思想观念、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。
466
爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情,揭示了个人对祖国的依存关系,是人们对自己家园以及民族和文化的()感、认同感、尊严感与荣誉感的统一,是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。
467
新时代大学生要树立大历史观和正确党史观,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,深刻领悟党为什么()、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑,真正理解历史、把握历史,增强历史自觉和历史自信。
468
弘扬新时代的爱国主义,必须坚持立足中国又面向世界,推动构建()。
469
确立总体国家安全观,必须既重视外部安全,又重视内部安全;既重视国土安全,又重视()安全;既重视传统安全,又重视非传统安全;既重视发展问题,又重视安全问题。
470
形象地说,中华民族和各民族的关系,是一个大家庭和家庭成员的关系;各民族的关系,是一个大家庭里不同成员的关系。要筑牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各个民族像()籽那样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。
471
在5000多年的历史发展中,中华民族形成了以()为核心的伟大民族精神。
472
改革开放以来,党带领人民在继承和弘扬伟大民族精神的基础上,立足新的时代条件,形成了以改革创新为()的时代精神。
473
中国精神是()之魂,是凝聚中国力量的精神纽带、激发创新创造的精神动力、推进复兴伟业的精神支柱。
474
爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情,揭示了个人对祖国的依存关系,是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、()与荣誉感的统一。
475
中国特色社会主义进入新时代,实现中华民族伟大复兴的中国梦是新时代爱国主义的()。
476
弘扬新时代爱国主义,要坚持以维护祖国统一和民族团结为()。
477
大力弘扬新时代爱国主义,必须坚持爱国爱党爱社会主义相统一、维护祖国统一和民族团结、尊重和传承中华民族历史和文化、坚持立足中国又()。
478
坚持总体国家安全观,必须坚持()至上。
479
()是当代中国最突出、最鲜明的特点。
480
实施创新驱动发展战略,最根本的是要增强()创新能力。
481
(),承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
482
爱国、敬业、诚信、友善,这一价值追求回答了我们要培育什么样的公民的重大问题,涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、()等各个方面,是每个公民都应当遵守的道德规范。
483
培育和践行社会主义核心价值观,要增强自己的价值判断力和道德()感,辨别什么是真善美、什么是假恶丑,自觉做到常修善德、常怀善念、常做善举。
484
在培育和弘扬的过程中,要下好落细、落小、落实的功夫。对于大学生而言,就是要切实做到勤学、()、明辨、笃实,使社会主义核心价值观成为一言一行的基本遵循。
485
社会主义核心价值观是当代()的集中体现,是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的价值表达,凝结着全体人民共同的价值追求。
486
大学生要深刻领会社会主义核心价值观的重要意义和科学内涵,扣好人生的扣子,从日常点滴做起,从细微之处做起,成为社会主义核心价值观的坚定()、积极传播者、模范践行者。
487
核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是()的德、社会的德。
488
党的()大提出,要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这是党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。
489
社会主义核心价值观和社会主义核心(),两者是紧密联系、互为依存、相辅相成的。
490
社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、()共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
491
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的(),它体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
492
富强、民主、文明、和谐的价值追求,回答了我们要建设什么样的()的重大问题,揭示了当代中国经济社会发展的价值目标。
493
()是促进社会进步、人的自由全面发展的物质基础,体现了马克思主义唯物史观生产力标准的根本要求。
494
社会主义核心价值观倡导的民主,指的是社会主义民主,是()当家作主,不是由别人作主,也不是由少数人作主。
495
社会主义核心价值观倡导的文明包括物质文明、()文明、精神文明、社会文明、生态文明,是全面建设社会主义现代化国家的题中应有之义,是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。
496
和谐是中华文明的核心价值理念。社会主义核心价值观倡导的和谐,是人与人、人与社会、人与()以及人的自我身心的有机统一。
497
自由、平等、公正、法治,反映了人们对美好社会的期望和憧憬,这一价值追求回答了建设什么样的()的重大问题,与实现国家治理体系和治理能力现代化的要求相契合,揭示了社会主义社会发展的价值取向。
498
马克思、恩格斯指出:代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的()。
499
平等是人类追求的美好状态。社会主义核心价值观倡导的平等,是兼顾效率与()的平等,不是不患寡而患不均的绝对平均主义;是实实在在的平等,不是落在法律文本上的形式上的平等。
500
公正是人类社会进步的标尺,是社会主义制度的本质要求。社会主义核心价值观倡导的公正,不只是强调机会平等和程序正义的公正,更是兼顾()的公正,体现在社会生活各个领域、各个层次、各个方面的公正。
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