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多元一体
多元一体
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根据《中华人民共和国民族团结进步促进法》的规定,中华民族是各民族凝聚成的多元一体大家庭。()是我国各族人民的生命线。
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下列属于我国多元一体格局内容的是()。
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中华民族是多元一体的大家庭,是在长期历史演进中形成的()。
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中华民族多元一体历史格局可以用以下哪些词语来解释?
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多民族的大一统,各民族多元一体,是老祖宗留给我们的重要财富。
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多元一体的中华民族神话中的“多元”是指56个民族的神话。
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“中华民族多元一体”这一理论是范文澜先生提出的。
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“中华民族多元一体”是()提出的。
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中华民族多元一体历史格局可以用以下哪些词语来解释
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中华民族多元一体历史格局可以用以下哪些词语来解释()
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“中华民族多元一体格局”的提出者()
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在历史演进中,我国各民族形成了()的多元一体格局。
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深入了解中华民族“多元一体”的发展历史,坚定()的思想观念。
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深刻把握中华民族多元一体的基本国情,各民族共同创造了()灿烂文化。
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深入了解中华民族“多元一体”的发展历史,必须坚定()的思想观念
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“中华民族多元一体格局”理论的内涵即为:()
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多元一体教育理论还是一个需要进一步完善的理论。
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关于中华民族多元一体格局“五大纽带”,下列表述正确的是()
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最早的“中华文化圈”是一个()、()、()的多元一体结构。
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多元一体()大家庭的形成,()中国疆域的开拓,是中国经济社会发展的()。
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中华民族多元一体格局包括()。
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中华民族多元一体的基本国情源于()。
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()年,费孝通正式提出了“中华民族的多元一体格局”。
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中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产,具体表现在()
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“中华民族多元一体格局”理论是由()提出的。
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费孝通在()中提出了中华民族的多元一体格局。
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中华民族多元一体格局中,()是主线和方向,引领多元发展、凝聚整体力量。
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()教授提出了“中华民族多元一体格局”理论,经过多年的学术讨论,学术界在如何理解“中华民族多元一体”理论中的“多元”与“一体”上取得了一定的共识。
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隋唐时期,新疆地区文化呈现出()、()、的景象,多元一体的文化特征愈加明显。
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历史的演进造就了我国各民族在分布上(),最终形成你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族多元一体格局。
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我国是统一的多民族国家,中华民族多元一体是我国的一个鲜明特征。()
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一部中国史,就是一部()成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造发展巩固统一伟大祖国的历史。
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中华民族多元一体,是先人们留给我们的丰厚遗产,也是我国发展的巨大。
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受益于中央王朝对西域的成功治理和“大一统”思想的浸润,新疆地区呈现出多元一体的中华文化特质,并展现出()的景象。
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随着()的传入和积淀,推动了新疆地区各民族文化的发展,也促进了多元一体的中华文化发展。
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我们伟大的祖国,幅员辽阔,文明悠久,中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产,也是我国发展的巨大优势。
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中国的民族国情表现为中华民族多元一体格局,其中,一体和多元的关系是辩证统一的关系。
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一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成为多元一体中华民族的历史,就是各民族共同()、()、()统一的伟大祖国的历史。
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中华民族历史的发展脉络充分表明,中华民族共同体的多元一体格局深深根植于()。
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一部中国史,就是一部()交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。
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一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同()、()、()统一伟大祖国的历史。
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在长期历史发展中,中华民族形成多元一体格局,多元和一体相互独立,两者互为补充。
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一部()就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。
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我国各民族(),形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局。
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我国各民族在分布上的交错杂居、文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近,形成了()的多元一体格局。
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《中华民族多元一体格局》是由费孝通主编的。()
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民族分化与民族同化的综合作用往往是将不同的小民族融合成多元一体的()。
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在民族发展的历史长河中,()与()的综合作用往往是将不同的小民族融合成多元一体的复合民族。
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下列关于中华民族多元一体格局中,多元与一体的关系不正确的是()。
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政治传统的大一统,各民族多元一体,是历史留给我们的一笔重要财富,也是我们国家的一个重要优势。
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要加强中华民族共同体历史、中华民族多元一体格局的研究,将中华民族共同体意识教育纳入新疆()。
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费孝通在1988年的《中华民族的多元一体格局》一文中提出”民族聚合体“这一概念。()
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梁启超对中华民族“多元一体”的格局进行了总体解释。()
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中国是一个多民族国家,经过长期的民族融和形成了中华民族多元一体的格局。()
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在中华文明多元一体的宏大格局中,巴蜀文化不仅是其中极为重要的单元之一,而且形成了自己鲜明的风格特色。
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在讨论中华民族多元一体格局的历史演进时,下列说法中,正确描述了中华文明的发展特点的有()。
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我们伟大的祖国,幅员辽阔,文明悠久,中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产,也是我国发展的巨大优势,()。
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中华文化认同超越地域乡土、血缘世系、宗教信仰等,把内部差异极大的广土巨族整合成多元一体的中华民族。这体现的是中华文明的()。
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文化是民族之魂,千百年来中华民族之所以屡经磨难而自强不息,就是因为我们多元一体的民族文化薪火相传,中华民族精神血脉不曾断绝。中华民族精神的核心是()。
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中华民族多元一体格局理论是由一批学者经过长期研究提出的,它阐述了中华民族从分散的“多元”逐步形成集中的“一体”的历史进程。中华民族共同体的雏形是在()时期形成的。
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中国地理环境对传统文化的影响主要表现为三个方面,即文化的()与多元一体格局、文化的封闭性与自成一体、典型的农耕文明与南北差异。
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2021年南岛语族起源与扩散研究纳入“()”重大项目,该研究深化了对我国东南沿海地区史前人群利用海洋资源、以及史前农业文化向东南亚岛屿地区扩散历程的认识,为探索南岛语族起源与扩散提供了重要线索,是中华文明和中华民族多元一体演进格局的重要实证。
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指出,要把中华文明起源研究同中华文明特质和形态等重大问题研究紧密结合起来,深入研究阐释中华文明起源所昭示的中华民族共同体发展路向和中华民族多元一体演进格局,研究阐释中华文明()、()、()、()、尚和合、求大同的精神特质和发展形态,阐明中国道路的深厚文化底蕴。
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一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。
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中华民族是各民族凝聚成的多元一体大家庭。民族团结是我国各族人民的生命线。实现中华民族伟大复兴是全体中华儿女的共同追求,维护国家统一、促进民族团结进步是全体中国人民的共同责任。根据《中华人民共和国民族团结进步促进法》规定,上述说法:()
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”民族聚合体“这一概念是由费孝通在1988年的《中华民族的多元一体格局》一文中提出的。()
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中华民族的形成是一个漫长的历史过程,各民族在历经数千年的迁徙、贸易、婚嫁甚至矛盾冲突、碰撞对立的过程中,交往范围不断(),交融程度不断(),逐步形成了中华民族多元一体的格局。
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中华民族的形成是一个漫长的历史过程,各民族在历经数千年的迁徙、贸易、婚嫁甚至矛盾冲突、碰撞对立的过程中,()逐步形成了中华民族多元一体的格局。
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在几千年历史长河中,中国人民始终团结一心、同舟共济,建立了统一的多民族国家,发展了56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系,形成了守望相助的中华民族大家庭。这体现的了中国精神里的()
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多民族的大一统,各民族多元一体,是老祖宗留给我们的一笔重要财富,也是我们国家的一个重要优势。历史上,养育中华民族及其先民的东亚大陆,既有农耕区,也有游牧区等。各种不同生活方式族群的(),是推动中国统一多民族国家形成和发展的重要因素。
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新疆各民族文化和中原文化血脉相连、息息相通,各民族都对中华文化的形成和发展作出了贡献。中原文化和西域文化长期交流交融,既推动了新疆各民族文化的发展,也促进了多元一体的中华文化发展。
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多民族是我国的一大特色,各民族共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中华文化,造就了我国各民族在(),形成了你中有我、我中有你,谁也离不开谁的多元一体格局。
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括新疆各民族在内的中华各民族,手足相亲、守望相助,分布上()、文化上()、经济上()、情感上(),是你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局,是一个大家庭里不同成员的关系。
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多民族的大一统,各民族多元一体,是老祖宗留给我们的一笔重要财富,也是我们国家的一个重要优势。历史上,养育中华民族及其先民的东亚大陆,既有农耕区,也有游牧区等。各种不同生产生活方式族群的()、()、(),是推动中国统一多民族国家形成和发展的重要因素。
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多元一体的中华民族大家庭形成,多民族大一统的中国疆域开拓,是中国经济社会发展的历史必然。历史上,养育中华民族及其先民的东亚大陆,既有农耕区,也有游牧区等。各种不同生产生活方式族群的()、()、(),是推动中国统一多民族国家形成和发展的重要因素。
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、秦汉以后,中华大一统的思想理念逐渐形成,诸夏文化融合为汉文化,成为中华文化的主导文化,并继续同周边民族文化交往交流交融。随着中原文化的传入和积淀,中原的()、()、()、()等在新疆地区广泛传播,既推动了新疆地区各民族文化的发展,也促进了多元一体的中华文化发展。
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我们伟大的祖国,幅员辽阔,文明悠久,中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产,也是我国发展的巨大优势。()
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()是一荣俱荣、一损俱损的命运共同体,在历史发展中逐步形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局。
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多民族是我国的一大特色。在历史演进中,我国各民族形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局。
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8.多民族是我国的一大特色。在历史演进中,我国各民族形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局。新时代党的民族工作的主线是()
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多民族是我国的一大特色。在历史演进中,我国各民族形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局。新时代党的民族工作的主线是()
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要深化对党的民族理论和民族政策的认识,认真学习国家关于民族事务的法律法规,深入了解中华民族"多元一体"的发展历史,坚定()
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多民族是我国的一大特色。在历史演进中,我国各民族形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局。我们要深化民族团结进步教育,铸牢()意识。
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一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合,多元之所以聚为一体,源自()
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中华文化认同没有超越地域乡土、血缘世系、宗教信仰等,没有把内部差异极大的广土巨族整合成多元一体的中华民族。()
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多元一体的民族国情、辽阔的疆域、各民族交往交流交融的历史和丰富多彩的中华文化是先人们留给我们的丰厚遗产,也是我国发展的巨大优势。
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2022年7月12日至15日,在新疆考察时指出,我国是统一的多民族国家,中华民族多元一体是我国的一个显著特征。我们创造性地把()同()相结合,确立了以()为主要内容的民族理论和民族政策,各民族在社会主义制度下实现了真正意义上的()。我们的民族理论和政策是好的、管用的。
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自古以来,我国各族人民共同创造了中华文明,铸就了伟大的中华民族,这说明中华民族是一个多元一体的民族。()
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文化是民族之魂,千百年来中华民族之所以屡经磨难而自强不息,就是因为我们多元一体的民族文化薪火相传,中华民族精神血脉不曾断绝。中华民族精神的核心是()
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各民族共同开发了祖国的锦绣河山、广袤疆域,共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中华文化,造就了我国各民族在(),形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局。
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多民族是我国的一大特色。在历史演进中,我国各民族形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局。我们要深化民族团结进步教育,铸牢()
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促进民族团结进步,应当以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚持中华民族多元一体格局,增进共性、促进一体,尊重差异、包容多样,引导各族群众树立正确的国家观、()加强各民族交往交流交融,促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。
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要认识到各族人民经由交往交流交融而团结统一,是中华民族发展史的()、是中华民族内部关系演变的()、是巩固和发展中华民族多元一体格局的()。
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在几千年历史长河中,中国人民始终团结一心、同舟共济,建立了统一的多民族国家,发展了56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系,形成了守望相助的中华民族大家庭。这体现的是中国伟大民族精神中的什么精神?
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多元文化课程本土化课题的提出,应以中国少数民族教育课程的历史发展为依据,特别以密切关系着中华民族多元一体教育的课程体系的运作为依据。
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中华民族共同体是手足相亲、唇齿相依、守望相助、荣辱与共、风雨同舟的命运共同体,共同体内的各民族之间在()上兼收并蓄、()上相互依存、()上相互亲近,形成了你中有我、我中有你,谁也离不开谁的多元一体格局。
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在几千年历史长河中,中国人民建立了统一的多民族国家,发展了56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系,形成了守望相助的中华民族大家庭。特别是近代以后,面对外敌入侵,我国各族人民并肩作战,浴血奋斗,打败了一切穷凶极恶的侵略者,捍卫了民族独立和自由,共同书写了中华民族保卫祖国、抵御外侮的壮丽史诗。今天,中国取得的令世人瞩目的发展成就,更是全国各族人民同心同德、同心同向努力的结果。这充分展示和体现了中华民族和中国人民的()
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欧盟的格言是?