首页 › 答案 › 标签 › 康德

康德

201（）区分法为应该是这样的法和实际上是这样的法。（）
202德国古典哲学的首位哲学家是（）。
203康德未从哪两个方面讨论崇高的无形式特性（）
204没有对康德的表现说产生重要影响的人物是（）。
205康德是从哪两个方面讨论崇高的无形式特性（）
206鉴赏是通过不带任何利害愉悦或不悦而对另一个对象或一个表象方式作评判的能力；一个这样的愉悦的对象就叫作美。持此观点的是（）
207其思想被称为批判哲学的是（）。
208（）说：美就是理念的感性显现。
2091933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作。
210谁提出美只存在于鉴赏者的心里不同的心会看到不同的美。（）
211谁认为只有少数由于神灵凭附而陷入迷狂的人才能观照最高的美。（）
212美育一语，最初由谁提出（）
213康德把崇高分为（）。
214规则义务论的典型代表是（）。
215《家庭私有制和国家的起源》一书的作者是
216康德美学的全部论证都是建立在所谓先天综合判断的基础上的。
217提出人的善良意志是世界上惟一能称得上是善的东西观点的哲学家是康德
218使认识论成为全部哲学的基础的哲学家是康德
219康德坚持否认有脱离人的感觉而独立存在的认识对象。
220最早提出审美态度这一美学概念的哲学家是（）。
221把自己哲学命名为批判哲学的著名哲学家是（）。
222提出著名的义务伦理学理论的哲学家是（）。
223发动哲学领域的哥白尼式的革命的哲学家是
224发动了一场哲学领域的哥白尼式的革命的哲学家是（）
225康德的重要哲学著作包括（）
226就文学理论而言，马克思恩格斯对（）的美学思想都做过深入研究。
227以下属于法国的启蒙作家有：
228真正严格地区别美感和快感的是康德。(
229康德自称掀起了一场哥白尼式的革命，这个革命主要是指他把美学研究从主观世界转移到客观世界。
230在西方，主张艺术模仿说的有（）。
231认为美感具有非功利性的有（）。
232在喜剧性产生的原因上，提出突然荣耀说的是（）。
233只有当人是完全意义上的人，他才游戏;只有当人游戏时，他才完全是人。这句话是（）说的。
234被认为是第一本现代教育学著作的是（）。
235最早建构了完整的绅士教育理论体系的人是（）。
236在世界教育学史上被认为是现代教育学之父的是（）。
237自然教育的提出者是（）。
238系统论的产生和发展过程中，作出过贡献的科学家有（）
239教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）。
240在比较教育发展史上，首先提出民族性这一重要概念的是（）
241康德尔的代表作是（）
242教育学界人们常说的比较教育之父指的是（）。
243比较教育学界人们常说的比较教育之父是（）。
244美国比较教育家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。（）
245美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。（）
246倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）
247虽然近代意义上的市民社会概念源自于洛克的自由主义学说，但对国家与社会之间做出严格区分的是
248虽然近代意义上的市民社会概念源自于洛克的自由主义学说，但对国家与社会之间做出严格区分的是（）
249实证主义由社会学鼻祖、法国大哲学家（）创立。
250在优美与崇高对比研究方面具有重大影响的美学家有：（）、（）、（）。
251德国古典主义美学家康德对崇高和优美做了进一步的比较研究，并且把崇高分为两种：一种是（）上的崇高，一种是（）上的崇高。
252著名的三一律戏剧创作法则是在（）中提出来的。
253从求美与求真、求善，求利具有根本性区别的认识出发，提出审美活动是超功利、非认识、无目的而合主观目的性、且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是（）。
254美学这一名称最早由谁提出？（）
255在教育的过程中教师和家长不能用成人的审美标准和意志去规范和扼杀儿童与生俱来的创造性和绘画热情，使儿童的绘画失去儿童特有的天真、稚拙和淳朴。（）认为，艺术是一种自由的游戏。
256（）把艺术看成满足爱好和感情的、由内在动机引发的游戏活动。这种活动没有目的，超脱个人利害，具有唯美特征。
257（）认为，儿童游戏和艺术活动基本上是同一件事。
25818世纪末至19世纪上半叶的德国古典哲学，奠基于康德，经费希特、谢林，由费尔巴哈集其大成，终结于黑格尔（）。
259在《判断力批判》中，康德主要是从 方面对艺术提出他的分类论的。
260西方十九世纪是达尔文的进化论和以为代表的实证主义十分流行和活跃的时期，泰纳深受其影响。
261如果我们将的美学理论看作一个逻辑体系，那么作为其出发点、本体或内核的东西，就是一个简单的定义：直觉即表现即艺术。
262如果我们将的美学理论看作一个逻辑体系，那么作为其出发点、本体或内核的东西，就是一个简单的定义：直觉即表现即艺术。
263康德转入研究哲学后，在其著作中阐述了他的认识论思想、伦理学思想和美学观念，构成了所谓真善美的批判哲学体系。其中论述美与艺术问题。
264康德强调艺术创造中的，一定是内在于艺术家的心灵中，从而这种创造才可能达到自由与法则、自然与人工的和谐统一。
265康德的审美鉴赏理论除了从质、量、关系还有等四个方面进行逻辑推理。
266康德的审美鉴赏理论除了从质、量、关系，还有等四个方面进行逻辑推理。
267从求美与求真、求善、求利具有根本性区别的认识出发，提出审美活动是超功利、非认识、无目的而合主观目的性、且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是。
268从求美与求真、求善、求利具有根本性区别的认识出发，提出审美活动是超功利、非认识、无目的而合主观目的性，且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是。
269不包括在康德的三种艺术分类中。
270自我并不是实体是谁的观点？
271著名的三一律戏剧创作法则是在中提出来的。
272《诗的艺术》这部诗体文艺理论著述出自之手。
273作为德国资产阶级哲学杰出代表的唯物主义者（），坚决批判传统宗教和黑格尔的唯心主义哲学，指出人以及作为人的基础的自然是哲唯一和最高的对象，自然先于精神，在人与自然之外没有独立的精神存在。
274康德的辩证法主要是指理性自身包含的矛盾，即纯粹理性之自然的不可避免的辩证法或与人类理性不可分离之辩证法。
275以下哪项不属于尼采认为的真正的世界的三种表现形态？
276美学这一名称最早由谁提出？
277美是感性的完善。这句话是谁说的？
278期待视野这一概念的提出者是（）
279唯意志主义哲学的代表人物是：（）B萨特B海德格尔C尼采D康德
280对现代主义文学产生了直接影响的哲学家有：B萨特B尼采C康德D费希特
28119世纪功利主义哲学家（）是效果论的代表人物。
282在西方，（）是动机论。
283在西方，系统的伦理学产生于公元前5世纪到4世纪的古希腊，经历了从（）不断推进的过程。
284康德曾经说过：在这个世界上有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满始终新鲜不断增长的景仰和敬畏。这两样东西分别是（）。
285唯意志主义哲学的代表人物是：（）
286对现代主义文学产生了直接影响的哲学家有：
287从求美与求真、求善、求利具有根本性区别的认识出发，提出审美活动是超功利、非认识、无目的而合主观目的性、且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是（）。
288如果我们将（）的美学理论看作一个逻辑体系，那么作为其出发点、本体或内核的东西，就是一个简单的定义直觉即表现即艺术。
289《诗的艺术》这部诗体文艺理论著述出自（）之手。
290康德的审美鉴赏理论除了从质、量、关系还有（）等四个方面进行逻辑推理。
291新世界的大门向马克思敞开了，他从理想主义转向了（）哲学。
292东南快报记者柳涛守坑待摔事件符合康德的绝对律令良善的标准。
293美学之父是（）。
294在近代中国，长期把持中国海关的总税务司是英国人（）。
295强调艺术家天才的想象与创造才能，认为文学创造的主体是创造者的代表理论家是（）。
296艺术家不仅要在世界里看得很多，熟悉外在的和内在的现象，而且还要把众多的重大的东西摆在胸中玩味，深刻地被它们掌握和感动；他必须发出过很多的行动，得到过很多的经历，有丰富的生活，然后才有能力用具体形象把生活中真正深刻的东西表现出来。这是（）说的。
297审美无功利的说法最初来源于（）
298康德的批判哲学认为在人探究问题、创造知识之前，要先考察一下人是否具有创造知识的能力。
299康德认为，构成天才的认识能力主要有
300康德认为，艺术天才的想象力能够把抽象的理念
‹1234…10›