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教师职业道德

301新课程学生评价改革的重点是什么？
302教师专业化是使教师从（）转化成（）并获得相应专业地位的过程
303简述教师的职业纪律。
304教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？
305忠于人民的教育事业，要求教师必须具有（）和（）
306教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？
307教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些？
308新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有（）、（）、（）特特征的学习方
309新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？
310力行而近乎仁的意思是无论何事都竭尽所能去做的人，离仁者也就不远了。它所所反映的就是（）的德育原
311简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。
312敬业精神
313简述教师自我更新的主要内容。
314论述教师职业道德的内涵
315教师的语言包括口头语言、书面语言和（）三种类型
316道德冲突
317对称伦理关系
318高校职业道德教育
319教师职业道德的教育功能体现在哪些方面？
320简述教师职业道德的内涵
321从广义的教育角度来看：教育者包括一切对他人施加（）的人；从学校的教育育角度看，教育者主要指（）
322批评与处罚是德育的重要方法，但要以（）为前提，以教育学生提高认识、改改正错误为目
323教材
324教师履行教育教学职责是什么？
325理想
326教师应如何在实践中体现关心教师集体维护集体荣誉？
327（）是现代教育发展的根本动因
328普通中小学教育的性质是（），其培养目标主要是为促进中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础
329探究教学
330义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教教育的制度，（）是其典型特
331职业理想
332教师在教育教学中应当如何对待学生？
333（）是校本课程开发的主要力量，在校本课程开发的整个过程中，他不仅是亲历历者还是监督
334新课程标准从内容上看，关注学生的（）精选（）的基础知识和技能
335自主学习
336教学过程阶段的中心环节是（）
337按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分（）和（）两大类
338根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（）负责制
339素材性课程资源
340人生目的
341教师专业自我
342课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为（）设置综合课程、增加综合实践活动课程
343运动技能
344教师专业化是使教师从（）型转化成（）并获得相应专业地位的过程
345教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法
346学习领域
347水平目标
348（）是新型师生关系的基本理念
349列举富有积极心态的细节行为表现（写出四条即可）
350学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、（）和不作为侵权行为造成的
351简述教师在公正对待学生方面的偏爱偏见的危害性
352教书育人
353心理健康
354一般认为，传统的课堂教学偏重（），远离生活世界和儿童世界
355教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）
356三维教学目标由由（）、、（）、、（）构建起来的比较完整的课程教学目
357教育法律救济
358教师与同事相处要注意哪些细节？
359教师良心含义
360科学素养
361教师享有哪些权利？
362课程设置原则则（）、、（）、、（）
363教师职业道德规范体现了新时期对教师（）、（）和（）
364（）是新型师生关系的基本理
365能够体现学校办学特色的课程是（）课
366学生评价
367教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题？
368教师职业道德修养
369教育威信
370简述教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？
371规范第四条"教书育人"中对评价学生作了明确要求：不以（）
372教师职业道德的基本原则有哪些？
373以德兴教的根本是加强教师师（）建
374教师违反有关法律侵犯学生权利，应承担的法律责任主要有（）
375师德修养以（）教育为核
376修养
377教师的地位与作用
378经济处罚
379简述教师的职业纪律
380《规范》对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则
381《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（）和（）的基本要求。
382规范第三条"关爱学生"中特意提到教师要保护（）、关心（）、维护（）
383（）是新型师生关系的
384教师的专业素质应包含哪几个方面
385简述中小学教师职业道德规范的主要内容
386为人师表
387师生之间的（）和（）是师生关
388为师立教
389下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务
390小学生进入的娱乐场所是（）
391教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是
392良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的
393理想按内容分为（）
394教师热爱学生的作用表现在
395乐教勤业原则
396教师尊重家长的正确方式方法包括
397下列哪些不是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务
398教师职业道德修养的基本原则不具有
399法律面前人人平等的含义是
400对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为
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