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经济社会基础

501（）不传递环境中的特定信息，但它对维持大脑的一般性活动水平、保证大脑有效加工特定的信号具有重要意义
502（）中存在着大量的神经元，当环境中出现新异刺激时，这些细胞就会活动起来，而对已经习惯的刺激不再作出反应，这些神经元也叫注意神经元
503有的学生在听课时做小动作，这是注意的（）
504与注意的稳定性相反的品质是注意的（）
505注意的指向性与（）功能相联系
506在同时进行两种或几种活动时，一个人能自如地将注意指向不同的对象，这说明（）
507英国心理学家布罗德本特提出了解释注意选择功能的（）
508一般来说，一心二用是（）
509下面对催眠的理解不正确的是（）
510引起不随意注意的主要原因是（）
511意识可以被看成是（）状态下的觉知
512人在活动时，有时没有觉察到对他们的行为产生了影响的事件。这种现象叫（）
513（）是由于脑损伤引起的对刺激的无意识现象
514（）认为，梦是潜意识过程的显现，是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识（）
515（）认为，在睡眠中，由于刺激的减少，神经系统就会产生一些随机活动
516当心理活动或意识指向某个对象的时候，全神贯注，保证心理活动或意识在一定方向上的强度和紧张度。这一特点指的是注意的（）
517所谓种系心理发展指的是（）
518普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于（）
519关于个体心理发展与种系心理发展关系的理论，最有代表性的是（）的复演说
520被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作的是（）
521格赛尔的双胞胎爬梯实验运用的是（）
522在同一时间内对国内二十三省市在校青少年思维发展的研究，属于（）
523（）是世界上第一部发展心理学著作
524（）是最早对成年期心理开展发展理论研究的心理学家
525（）是最早正式研究老年心理的心理学家
526研究人从出生到衰亡的整个过程中的心理发展规律的科学称为（）
527纵向研究和横断研究的共同缺陷是（）
528在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向比较，以研究心理发展规律的设计称为（）
529科学儿童心理学建立的时间为（）
530以下哪一条不是发展心理学研究要遵循的原则？（）
531临床法实际上是谈话法、观察法和实验法的综合运用，它是（）率先应用的
532临床法是皮亚杰率先运用的研究方法，其内容不包括（）
533儿童心理学的诞生是以1882年《儿童心理》为标志。这本书的作者是（）
534儿童心理学是个体发展心理学中最核心的部分，它所研究的个体的年龄阶段是（）
535儿童心理学达到相当成熟的时期是（）
536聚合交叉研究的基本设计思想是在（）图式中分段进行
537世界上第一部以发展心理学命名的著作的作者是（）
538有研究者对140名被试持续研究了12年，发现人格具有很大的稳定性。这个研究属于（）
539假设在1955年，对20岁（1935年出生）群体样本进行性别角色态度评定，然后在他们40岁（在1975年）和60岁（在1995年）时，再作重新评估。在1975年对另一组20岁（1955年出生）群体样本进行性别角色态度评定，以后每隔20年再重新评定一次。这种研究方式是（）
540我国学者吴天敏、许政援对儿童言语发展从新生儿的发音起一直到3岁进行记录分析研究，这种研究方式属于（）
541在一项经典的实验研究中，研究者选定出生后2个月、5个月和8个月三个年龄段的儿童，把毛巾（刺激变量）分别放在他们的脸上，以考查不同年龄儿童的反应。这种研究方式属于（）
542他是日内瓦学派的创始人，他的认知发展理论在发展心理学中受到普遍重视，他的地位和影响至今仍是难以替代的。这位心理学家是（）
543提出观察学习概念的心理学家是（）
544按照皮亚杰的认知发展理论，主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作（）
545弗洛伊德认为，个体心理发展的动力是（）
546在维果茨基看来，人类心理的实质是（）
547皮亚杰认为思维的结构具有（）
548受动物习性学中印刻现象研究的影响，心理学家提出儿童的心理机能的发展有（）
549皮亚杰认为，儿童内在表征系统发展的最早表现是（）
550按照皮亚杰的理论，儿童的自我中心性出现在（）
551班杜拉认为，学习者不一定亲自产生行为或接受强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，班杜拉称之为（）
552皮亚杰认为，儿童认知发展的根本动力存在于（）
553按照皮亚杰的理论，儿童在（）阶段能完成守恒任务
554获得勤奋感而克服自卑感是（）的主要发展任务
555弗洛伊德认为，在人格结构中最难接近的部分是（）
556皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，其中2～7岁属于（）
557根据埃里克森的观点，成年中期的发展任务是（）
558在影响心理发展的因素问题上，（）是遗传决定论者
559在影响心理发展的因素问题上，（）是环境决定论者
560下列特征中，（）不是前运算思维的特征
561皮亚杰以（）划分儿童心理发展阶段
562认为心理发展是连续的没有阶段的，发展只有量的增加的发展心理学理论是（）
563最近发展区和教育要走在发展的前面是（）学派所倡导的
564文化一历史发展理论的创始人是（）
565弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论中，1～3岁属于（）
566在影响心理发展的因素问题上，（）是二因素论者
567（）是典型的阶段论者
568发生认识论的提出者是（）
569合法延缓期的提出者是（）
570请给我十几个强健而没有缺陷的婴儿，让我放在我自己特制的世界中教养……我都能任意训练他成为一个医生，或一个律师，或一个艺术家……提出这一论断的人是（）
571不属于弗洛伊德划分的心理阶段的是（）
572建立同一感和防止同一感混乱是埃里克森所划分的（）阶段的发展任务
573弗洛伊德认为代表着道德标准和人类生活的高级方向的人格结构是（）
574本我进入儿童的思维，使儿童在梦中吮吸乳头或拿起水杯，这被弗洛伊德称为（）
575（）的出现是守恒获得的标志，也是具体运算阶段出现的标志
576儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是（）
577认为一个人的心理，是在环境与教育影响下，在低级的心理机能的基础上，逐渐向高级的心理机能转化的是（）
578既强调内外因的相互作用，又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化的发展观是（）
579人类历史中曾出现过的狼孩事例，说明了（）
580俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。这种观点的实质是（）
581皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即（）
582皮亚杰认为，数理逻辑经验是（）
583个体心理发展在发展进程、内容、水平等方面存在着千差万别的特殊性，各种特殊性统称心理发展的（）
584由于基因的传递，每个孩子都继承父母的某些遗传特征，下列哪些方面都是由遗传基因决定的（）
585当一个基因对中含有一个显性基因和一个隐性基因时，个体将显现出由（）所决定的特征
586下列选项中，全部是由遗传缺陷导致的疾病是（）
587个体生命在子宫内的发育，通常可以划分为三个阶段，按照时间顺序，应该是（）
588在妊娠7～10周期间母亲情绪过度不安，可能导致胎儿（）
589可能对胎儿的健康产生影响的母亲的自身条件不包括（）
590第21对染色体易位或者没有分离而多了一个染色体将导致（）
591（）意味着胚胎发展到了一个新的阶段——胎儿阶段
592妇女年龄超过35岁，卵细胞开始老化，受孕会使胎儿畸形率增高。特别是（）的发病率
593外界强烈的噪音和震动也可使胎动放慢，造成胎儿（）
594在合子形成3～8周称为（）
595母亲营养不良最可能引起胎儿生理缺陷的时期是（）
596对于喝酒过多的母亲，孩子容易患上（）
597胚种阶段的时间为（）
598人们对（）的早期发现和干预是遗传因素可以控制和改变的最好事例
599（）时，婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使得观察学习在儿童发展过程中成为日趋成熟的学习途径（）
600吉卜森（Gibson）所作的视崖实验有力地表明2个月的婴儿已经具有（）
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