首页 › 答案 › 标签 › 自变量

自变量

601在教育研究的每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系。这两个变量是（）。
602对某银行贷款的抽样数据进行相关分析，得到不良贷款（因变量）与各项贷款余额（自变量）的散点图和相关系数表如下：
603配合直线回归方程是为了（）。
604回归是研究（）与（）之间的关系形式的分析方法
605通过利用数学模型来研究一个变量（称为因变量）对另一个或者多个变量（称为自变量）的依赖关系，从而通过后者的已知值来估计或预测前者总体均值或者个别值，这一方法称为（）。
606多重共线性
607回归是研究（）与（）之间的关系形式的分析方法。
608（）回归模型中，因变量与自变量的关系是呈直线型的
609变量种类很多，一般包括哪些（）
610弹性系数=（）
611进行成本估计时，简单线性回归不同于多元线性回归，因为简单线性回归使用（）
612一个回归方程只能作一种推算，即给出自变量的数值估计因变量的可能值。
613一个因变量与多个自变量的依存关系是（）
614相关关系按自变量的多少分为（）
615实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的关系和变化的规律。
616当使用线性回归对一个因变量和多个自变量进行建模时，以下哪个图形最有助于可视化结果
617内生变量可称为因变量，外生变量可称为自变量。
618在研究体重与血压的关系中，下列哪个因素为自变量（）
619以货物周转量Y为因变量，国内生产总值X1和运输线路长度X2为自变量，建立二元线性回归,该模型的形式是（）。
620一项社会调查在问卷中了解不同年龄的居民对网络购物的看法和态度，其中的看法和态度属于（）
621下列变量中属于自变量的是（）
622社会调查过程中，用以表示资料的可靠性与真实性的是（）
623用居民收入解释支出时，收人为（）
624为了满足统计研究的需要，对客观现象的各类属性表现人为规定的数字的变量是（）
625变量按其取值是否可用数字计量可分为（）
626在相关分析中，要求相关的两个变量（）
627研究农产品的供求关系时，农产品的供应量、需求量和价格等都是（）
628用居民收入解释支出时，收入为（）
629根据自变量的多少，相关关系分为（）。
630在回归分析中，对资料的要求是（）。
631回归分析对资料的要求是，自变量是可以控制的变量，而因变量则是（）
632研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量和（）
633关于回归分析法的分析行为，说法正确的是（）
634回归分析法中，依据自变量和因变量的历史统计资料进行计算，在此基础上建立回归分析方程，即（）
635在回归分析法中，根据预测目标，确定自变量和因变量时，通过市场调査和查阅资料，寻找与预测目标的相关影响因素，即（）
636方差分析是分析定性自变量对定量因变量影响的统计分析方法。
637教育实验的基本结构可以概括为（）
638在教育实验中，用来说明实验的自变量与因变量之间存在明确因果关系或相关关系程度的指标称为（）
639在集中复习与分散复习效果的比较实验中，自变量是（）
640一般情况下，学生的智力水平是（）
641与实验目的无关但与实验结果有关的变量是（）
642在教育实验中，研究者呈现给被试的刺激变量是（）
643某教师在实验班开展了一项"情境-体验教学方法改革"实验，对比班的学生家长为了防止自己的孩子落伍，纷纷聘请家庭教师，导致实验效果不明显。造成这一现象的主要原因是（）
644在教育实验研究中，教学方法、教学组织形式、教材内容、课程结构、师生关系、学校管理制度等往往被作为（）
645除自变量以外的一切可能影响研究结果、对实验可能起干扰作用的因素称为（）
646在教育研究中经常作为自变量的因素是（）
647多重时间序列设计与时间序列设计类似，唯一的不同是（）
648在实验调査法中，常作为自变量的是（）
649多元回归分析预测法与一元线性回归预测法的相同点是（）
650下列哪个指标越小，表明自变量与因变量之间线形相关程度越高？
651回归预测值的置信区域的宽度决定于（）
652目的在于了解自变量对因变量的变异是否有显著的线性相关影响，以判明回归效果的好坏的分析称为（）
653在实验调查中那些可以操纵处理的而且效果可以测量和比较的变量是（）。
654现场实验的主要问题是（）
655对照前后测设计是在简单前后测设计的基础上加一个（）
656下列选项中，关于实验调查的基本要素说法正确的是（）
657在一项玩具对促进幼儿智力发展的影响的实验研究中，玩具属于（）
658在玩具对促进幼儿智力发展的影响的实验研究中，幼儿家庭教养属于（）
659根据具体明确性原则，下列适合作为教育实验自变量的是（）
660下列教育因素中，最适宜作为实验自变量的为（）
661前实验、准实验和真实验的划分依据是（）
662关于科研报告撰写的基本要求，下列不正确的为（）
663-般把管理措施、教育内容、家庭教养方式等变量划归为（）
664原因变量是指（）
665无关变量的无关性在于（）
666多元线性回归分析的目的是从组成回归方程的所有自变量中选择哪种自变量？（）
667回归分析就是确定变量与变量之间的关系，大致分为两类，是（）
668学前教育实验研究要求尽量限制和消除影响实验结果的变量是（）
669根据不同的实验设计和系统操纵自变量的程度和内外效度的高低可把实验分为前实验、准实验和（）
670由实验者主动加以控制的实验条件，并呈现给被试的刺激物，叫做（）
671直线回归分析中，应变量Y又称为（）
672阐述回归分析法的特点。
673某公司发现，产品供给与价格之间存在线性关系y=a+bx+e，e为其他干扰因素。如果产品需求为因变量y，平均值为200，价格为自变量x，平均值为40，b为4，则回归系数a为（）。
674在利用回归模型进行预测时，需要对（）进行检验，以判定预测模型的合理性和适用性。
675弹性系数法是一种相对简单易行的定量预测方法，通过计算某两个变量相对变化弹性关系，对（）进行预测。
676经分析发现，某产品供给与价格之间存在着一元线性关系，如果产品需求为因变量，均值为300，价格为自变量，均值为60，b为4，则a为（）。
677回归分析法是分析相关因素相互关系的一种数理统计方法，通过建立一个或一组（）与（）的回归分析模型，来预测（）的未来值。
678延伸性预测是以（）为自变量，以（）为因变量，按照（）的历史数据的变化规律，找出其随（）变化的规律，从而建立（）进行预测。
679变量包括自变量和函数变量，其中：函数变量是根据自变量、度量数据计算所得变量。在ScienceWord软件中，自变量是图形动画设计的最基本的变量数值，以下是有关自变量的描述，那些是不对的，请选出：
680如果自变量的变化率为2%，因变量的变化率为4%，则弹性系数为（）
681在回归方程y=a+bx中，回归系数b的含义为（）。
682在选定Y为响应变量后，选定了X1，X2，X3为自变量，并且用最小二乘法建立了多元回归方程。在MINITAB软件输出的ANOVA表中，看到P-Value=00021。在统计分析的输出中，找到了对各个回归系数是否为0的显著性检验结果。由此可以得到的正确判断是：
683响应变量Y与两个自变量（原始数据）X1及X2建立的回归方程为：12y=22+30000x+00003x由此方程可以得到结论是：
684响应变量Y与两个自变量（原始数据）X1及X2建立的回归方程为：y=5010000x100007x2，由此方程可以得到结论是：
685回归分析是在相关分析的基础上，利用数学模型来描述因变量与自变量之间的数量关系，通过足够数据得到模型之后，即可利用它来解释问题、分析问题，进行预测。（）
686研究中的变量分哪几类（）。
687回归分析预测法是在分析市场现象自变量与因变量之间相互关系的基础上，建立变量之间的回归方程，并将回归方程作为预测模型，根据自变量在预测期的数量变化来预测因变量。
688多元线性回归中，随着模型自变量个数的增加，调整的多重判定系数将逐渐接近于1。（）
689方差分析的目的是（）
690实验中的因子设计
691实验组与控制组
692拉丁方格实验
693什么是自变量和因变量，二者之间是什么关系？
694累积作用
695在实验中，为何要设置对照组？
696与其他研究方法相比，教育实验有其独特之处，主要表现在（）
697实验研究中给自变量下操作性定义的作用是（）
698从实验设计要素的角色来看，实验设计包括（）
699ZZ约当系数模型中包含（）个自变量。
700ZZ杠杆模型中包含（）个自变量。
‹1…6789›