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道德感

101按社会性内容，可将情感分为
102消费者的高级情感包括道德感、理智感、审美和心境
103道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验
104消费者的高级情感有、理智感和美感
105人在理智活动过程中对认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验称为
106情感
107学生高级情感的发展主要包括哪几个方面的内容？（）
108教师对学生的爱（简称师爱）是教师积极情感的核心，是一种巨大的教育力量。师爱是为教师所特有的职业道德感，它与母爱、友爱等一般的爱相比，下列说法错误的是
109消费者的高级情感包括道德感、理智感、审美和心境。
110人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验被称为（）。
111中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（）发展
112下列选项汇总，哪种情感不属于幼儿的高级情感？
113情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等。
114对真理的热爱感属于（）。
115下列属于情绪的有哪些？
116《三国演义》的小说家笔法主要表现在以下方面：
117成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。
118道德感有三个水平，即直觉的道德感（）和（）
119高级情感指与社会需要相联系的情感，主要包括（）
120按情感的社会性内容，可分为道德感、理智感和（）。
121“君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（）对从众行为的影响。
122小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为：道德感的评价标准由无原则向有原则发展，道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定，道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的，道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择题
123情感领域包括人的（）。
124审美需要得到满足而产生的情感体验，主要属于（）。
125在智力活动中人的认识和追求真理的需要得到满足而产生的情感体验，属于（）。
126根据一定的道德行为准则评价他人和自己的言行举止时所产生的情感体验，主要属于（）。
127从情感的范畴来看，求知欲是一种
128对真理的热爱感属于
129道德感
130道德感
131人类高级的社会情感有道德感、理智感和（）。
132按情绪状态可把情绪分为（）。
133小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为（）。
134美感与道德感常常联系在一起，以道德感代替美感，这是哪个年龄阶段儿童美感发展的特点（）
135简述品德的心理结构间的关系。
136高级情感主要包括（）。
137按情绪状态可把情绪分为（）
138高级情感主要包括（）
1392岁前是幼儿道德和道德感萌芽的时期
140美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等
141高级情感是指与社会需要相联系的情感，包括（）。
142“临危不惧、化险为夷”这种情绪状态称之为道德感。（）
143“手舞足蹈、摩拳擦掌”属于（）。
144高级情感包括美感、（）和理智感。
145监督是一种，以为基础而不是以监督主体的正义感、道德感为基础。
146发现新事物时的喜悦感属于（）
1473岁前婴幼儿已具有了美感、理智感和道德感的萌芽。
148小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐。这种情感属于（）。
149情感的种类为（）
150人的高级的社会情感有（）
151情感的一般形式：（）
152在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的体验叫（）
153情感可以分为（）
154从社会内容角度，情感可以分为三类，其中包括（）。
155以下哪个不属于情感（）。
156人类的社会情感包括
157（）是指人在对客观事实的认知活动和智力活动过程中产生的情感体验。
158人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（）
159通过学前儿童美术教育，顺应儿童的自然发展，保证儿童身心健康地成长，培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。
160当儿童感知到自身行为与合理的、公认的标准不一致时所产生的不安、羞愧的自我情感体验是
161教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是（）
162人所特有的高级社会情感包括（）
163将一个很难的学习问题解决后，我们会感到喜悦、快慰，这种情感属于（）
164人有欣赏客观事物美的精神需要并在对审美对象感知的基础上产生的情感体验属于（）
165个人用社会公认的道德标准，感知、比较与评价自己和他人的行为举止时，所体验到的情感属于（）
166从情绪活动发生的强弱程度和持续时间来看，情绪可划分为（）
167对道德行为准则及其执行意义的认识称为（）
168一个人想起了岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于（）
169当某人想起岳飞、文天祥、黄继光等英雄人物时，往往会唤起一种对坚贞不屈行为的钦慕之情，于是自己也会激情满怀，并表现出坚定性或自我牺牲的壮举。这种道德情感体验是（）
170爱国主义情感属于（）
171一个人想起了岳飞、刘胡兰的形象时，会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，于是激情满怀，表现出坚定性或自我牺牲的壮举。这种道德感是（）
172人们在进行善恶评价或考虑该不该行动时，总要产生种种情绪体验，或激动、振奋，或愤慨、失望等。这些情绪体验是（）
173个人对他人情绪、情感状态的感知与体验是（）
174“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”反映的是（）
175伴随着道德认识而出现的内心体验称为（）
176人们常由于莫名其妙的不安感或突如其来的荣辱感迅速地制止了自己不当的需要与行为，这种道德感是（）
177每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是（）
178把道德的感性经验与理性认识结合在一起，对道德要求及其意义有较深刻认识的最概括的情感体验，叫（）
179人的自尊感、荣辱感、集体荣誉感、友谊感、人道感、同志感等等，统称为（）
180为顺利制服情绪情感这匹“野马”，需要解决的主要问题是（）
181人类的社会性情感主要指（）
182人类特有的高级情感包括（）
183人类的社会性情感主要是指（）
184情绪情感在新闻工作者智力活动中的选择性功能突出地反映在（）
185依据情感的社会性内容，可将消费者的情感分为（）
186我国消费者喜欢把红色作为喜庆、热烈、高贵的色彩，这体现的情感类型是（）
187情绪的基本状态有（）
188与人们追求真理的需要相联系的情感体验是（）
189“古希腊数学家在洗澡时灵感乍现发现了浮力原理，竟忘乎所以地光着身子跑到大街高呼：我找到了，我找到了。”这属于情绪情感中的社会性的（）。
190中班幼儿喜欢告状，这体现的幼儿情感是美感。
191由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感称之为（）。
192幼儿园中班的小凡看见幼儿园同班的小朋友把椅子全部推倒了就跑去向老师告状，小凡的行为主要受（）启发。
193中班小华抢了平平心爱的玩具，看到平平伤心哭了感到内，这说明小华具有（）
194儿童5岁开始懂得提问，并对结果表现出快乐、满足或者表现出不满愤怒的情绪，属于（）
195一位年轻人在公交车上坐在"老幼病残孕"专座上，拒绝把座位让给身边的老人，受到周边人的指责。周边人的行为体现的是（）
196教育工作者情感生活的核心是（）
197爱国主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、荣誉感、自尊感等属于（）
198教育工作者应具备的情感品质的起点和基础是（）
199在教育工作者应具备的情感品质中，最核心的是（）
200学前儿童高级情感的发展一般包括（）。
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