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娃娃

1各种娃娃等玩具是（）的玩具和材料。
2“娃娃领”这个称呼取自詹姆斯·巴利笔下哪个童话人物？
3虫虫变娃娃 （电视剧连剧中人）
4两个娃娃 （字一）
5怀孕 （服装名一）
6娃娃宁 （广东地名一）
7娃娃话原籍 （骊珠）
8小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。 （动物）
9娃哈哈公司同时注册了哈娃娃、哈娃哈等类似商标，其目的是让品牌得到更全面保护。
10小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决（打一动物名）
11八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照（打一动物名）
12娃娃逗娃娃（打一成语）
13绿娃娃，街上站，光吃饼干不吃饭。（打一物）
14三个娃娃一般大，年龄相加整十八，别看他们年纪小，消灭害虫威力大。 （打一物）
15衣帽全是黑，上下一锭墨；到处喊娃娃，不知叫的谁。 （打一动物）
16常上舞“赵飞燕”的娃娃叫什么？
17下列作品中，与战争主题有关的作品有
18袜子娃娃的四肢可以直接在身体上缝出来，也可以单独加上去。（）
19什么情况下应该推迟接种？
20根据你对幼儿学习的了解，以下哪项游戏中的学习类型不属于尝试错误学习（）
21发现“条件性反射作用”的实验是下列实验（）。
22培育和践行社会主义核心价值观，要坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起。
23培育和践行社会主义核心价值观，要坚持全民行动、干部带头，从家庭做起、从娃娃抓起。
24以下哪些活动区应尽量靠近水源？（）
25提出“计算机的普及要从娃娃抓起”的人是谁？
26当小朋友手里有一个娃娃时,他就会想起来做过家家的游戏,娃娃被拿走了,他的游戏就结束了,体现了幼儿（）思维。
27属于20世纪50年代优秀漫画作品的有（）。
28下列词语中与其他三项不属于同一类的是（）
29培育和践行社会主义核心价值观，要坚持从（）做起、从娃娃抓起。
30培育和践行社会主义核心价值观，要坚持（）
31当幼儿手里有一个娃娃时，他就会想起抱娃娃并玩娃娃家的游戏，当娃娃被拿走以后，他的游戏也就结束了。这说明幼儿思维的（）特点。
32下列哪种活动反映了儿童的形象思维？
33下面哪种剪纸是甘肃民间剪纸的典型代表？（）
34小说《穿越象牙门》中女主人公9岁生日时得到过两只洋娃娃分别是什么样的？
35投放了芭比娃娃和给婴儿喂食用的碗、勺等工具，以及各种娃娃的衣服与饰品的“娃娃家”适合于（）
36先判断加粗字在句子中的词性，填入表格。再用层次分析法解析其中两个句子的层次。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 像 刚 的 从 着 有 和 上 前 去 ①春天像刚落地的娃娃。 ②他领着我们上前去。
37下列玩具属于形象玩具的是
38以下不属于规则游戏的是（）
39游戏中教师对儿童说：“你们家的娃娃是不是饿了？做饭了吗？”教师这种指导语言属于（）
40以下哪些作品是在颂扬勤劳善良、乐于助人的传统美德
41“计算机要从娃娃抓起”，“足球要从娃娃抓起”，防灾减灾科普宣传也要从娃娃抓起。
421982年，（）提出了“计算机的普及要从娃娃做起”的号召。
43十岁以下的小娃娃就当了皇帝的，在中国历史上共有几个？
44《双面娃娃》的作者是：
45小着绿娃娃，长大红娃娃，娃娃没惹他，他把娃娃辫子拔。（打一蔬菜）
46一个娃娃生得怪，胎胞怀在娘肚外，刚出世来先长须，到老珍珠满身排。（打一植物）
47儿童游乐园（探骊格）
48八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照（动物）
49娃娃挥手舞红旗（影目）
50白头犹作娃娃腔（聊目）
51儿童相见不相识（电影名·粉颈格）
52教育须从娃娃抓起（医疗用语）
53先替孩子挠痒痒（常用词）
54"次选中男行"（五字教育类常言）
55重逢闺中女，采得头茶归（蔬菜名）
56十万捐给孩子们（歌手二）
57黑孩子（卫生用品）
58儿童乐园供儿童游乐（骊珠格）
59成人不嬉戏（骊珠格）
60娃娃军（《师说》一句）
61解除娃娃婚（3字口语）
62果然是个小淘气包（玩具冠材料、共4字）
63根据室内游戏区创设要求，不适宜与积木区邻近设置的活动区是（）
64从古至今，我国有29位娃娃皇帝，其中最小的是？
65同样是过家家的游戏，如果仅为儿童提供炊具，儿童的游戏多倾向于围绕这些物品展开，如果再为儿童提供娃娃，游戏可能转变为为了娃娃而做饭，游戏行为更多倾向于人与人的交往。这体现了（）对游戏的影响
66下列句子运用夸张手法不当的一句是（）
67育婴员可以让孩子来扮演洋娃娃的妈妈，鼓励婴幼儿给洋娃娃烧饭，喂饭、洗脸、洗澡、洗衣、抱娃娃出去玩，陪娃娃睡觉的游戏是（）。
68制作“摇头娃娃”的动画效果时，需事先对照片头像进行抠图处理。正确或错误
69下面属于社会方言的有（）
70“娃娃家”是幼儿园最常见的角色游戏。下列有关“娃娃家”游戏环境创设的表述，正确的有（）。
71“下次想怎样玩会更有意思？”“你还想怎么玩？”“'娃娃家'还缺什么材料吗？”属于（）。
72“今天你和谁一起在'娃娃家'玩的？”“高兴吗？”“为什么？”属于（）。
73“今天你们在'娃娃家'玩什么了？”“怎么玩的？”“有什么有趣的事情要告诉大家？”属于（）。
74当年，南梁当地老百姓都亲切地称（）为“娃娃主席”。
75年画娃娃是具有符号化的形象，不能随意变化。（）
76一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，只是静静地坐着。当老师走过来说：“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧。”或者说“娃娃要出去玩玩了。”这时，幼儿的想象才活跃起来。这是因为（）
77以下对巧克力娃娃描述不正确的是（）
78冯特的模仿实：两组儿童在事先摆好各种玩具娃娃的行为观察室内，一组儿童观看许多小朋友踢打玩具娃娃，另一组看录像的小朋友爱抚玩具娃娃的镜头，通过两种不同的实验室情景，来观察不同情景下儿童模仿行为的表现，这种观察属于（）。
79我们国家社会的发展必须从（）抓起。
80阴阳相交的“抓髻娃娃”体现了什么？
81日本女孩如何庆祝这个节日？
82柴娃娃、小思等人，1974年4月开始在《星岛日报》上写作杂文专栏（）。
83婴幼儿通过用勺给娃娃喂饭，给娃娃穿脱衣服、系扣等游戏练习可以锻炼其独立生活能力。
84人工喂养的婴儿，胖娃娃远比母乳喂养的少见。（）
85妞妞手里有一个娃娃，她就想起抱娃娃并玩过家家游戏，当娃娃被拿走后，游戏也就结束了。妞妞处于（）阶段
86幼儿抱着娃娃的时候，看到小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭。看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想象去当小学生，如果没有玩具，幼儿往往呆呆的坐着或站着，难以进行想象活动。这表明幼儿的想象
87关于幼儿游戏活动区的布置，说法不正确的是（）
88在“娃娃家”的游戏中，把石头当做面包，把树叶当做菜，把枕头当做娃娃，这属于以物代物。（）
89用于幼儿游戏治疗的非结构式的玩具有（）
90教师当成“邻居”到娃娃家，假装发现娃娃发烧，并劝“爸爸妈妈”应带娃娃到“医院”看病或请医生，使原本平淡的游戏情节得以扩展。这种游戏指导方式称为（）
91游戏过程中，教师暗示儿童：“娃娃家的娃娃是不是饿了？做饭了吗？”“你们想玩过节的游戏吗？”等等，协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，这种语言指导策略属于（）
92游戏过程中，教师暗示儿童：“娃娃家的娃娃是不是饿了？做饭了吗？”‘‘你们想玩过节的游戏吗？”等等，协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，这种语言指导策略属于（）
93“娃娃家”里，托班孩子B在为娃娃做“点心”。老师问他：“你想给娃娃做什么好吃的？”他回答：“汤圆。”不一会儿，他却做出了几个扁扁的东西，并告诉老师这是“小饼”。请依据托班幼儿的思维特点分析上述事件的原因。
94当许多幼儿都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容纳三四个人时，幼儿教师最好的处理方法是（）。
95当许多幼儿都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容纳三四个人时，幼儿教师最好的处理方法是帮他们分配，决定谁留下来。
96结合案例回答问题
97论述博克（Borke，1975）的“农场景观”实验与皮亚杰的“三座山实验”的异同。
98“娃娃家”游戏属于（）
99下列关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（）
100幼儿一起玩“娃娃家”，“在厨房做饭”、“去商店买菜”，请分析在游戏过程中幼儿能获得哪些方面的发展？
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