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结构主义

101（）认为，语言不是天生具有的，而是通过后天的互动体验和认知加工而来的。

102语言批评模式是许多文学批评流派如（）等文学批评中涉及的文学语言分析方法的一种归纳综合

103提出著名的“陌生化”概念的理论学派是（）。

104文学语言具有一种陌生化特征。‘‘陌生化”一词，是俄国（）文论的一个重要概念。

105（）研究的兴趣是外显的、可观察的行为，其主要代表人物是华生（Watson）。

106宏观结构主义的主要代表人物（）。

107在西方学术界，法国著名学者路易·阿尔都赛将（）与马克思主义结合，提出了“多元决定论”。

108现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是（）。

109在结构主义语言学中，“语言”和“言语”是不同的，形象的来说，言语就是下象棋的规则，而语言就是一盘一盘的下象棋。

11020世纪前期的区位论研究，以（）为主。

111不主张“课程内容即学科知识”的是

112乔姆斯基的生成语言学又被成为“生成语法”或“形式语言学”，他改变了结构主义语言学研究语言结构的传统，转变为研究人类语言的生成能力。

113索绪尔被称为“现代语言学之父”，同时也是结构主义语言学的鼻祖。

114语言学的发展阶段不包括哪项？

11519世纪的音乐听众越发关注历史上的经典作品，这同当时弥散于文化知识领域的（）有关。

116（）学派认定文化对人格的影响大于生物因素对人格的影响。

117以下属于语言批评方法分支的是（）

118课程开发主要任务是“学习环境”的创设，这是（）主张

119课程要注重理论知识学习，突出学生在学习中的中心地位的课程理论是（）

120强调课程内容的选择要注重一门学科的基本概念、原理、公式以及学习方式的课程理论是（）

121关于主观阶层认同的多种维度有（）。

122社会变化、人口流动、科技发展等等是社会语言学兴起的外部原因。外部原因还包括传统语法、结构主义、生成语法等语言理论的发展。

123最早提出语义场的概念并进行了认真研究的，是一些德国和瑞士的结构主义语言学家，其中最突出的是（）。

124结构主义思想的基本特征包括（）

125萨特是哪个哲学流派的重要代表？

126在数学基础探讨过程中所形成的三大学派之一是（）

127现代西方哲学的两股主要思潮是（）

12820世纪后期出现的批评理论包括（）

129索绪尔创立的语言学可以称为（）。

13019世纪，以德国美学家费希纳为代表的美学流派是（）

131（）的诞生，标志语言学从此成为一门现代科学。

132（）是在19世纪逐步发展和完善的，是语言学走上独立发展道路的标志。

133罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）

134结构主义语言学说产生以前，最有影响的外语教学法是（）

135语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。现代语言学的正式开端是（）

136（）提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。

137（）提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。

138（）教育的根本目的是培养“完人”

139和机能主义相比，结构主义更关心意识经验的：（）。

140下列哪种学派反对内省法，主张客观的研究方法，如观察法、实验法等方法来进行研究？

141课程论在当代主要有以下几个课程论流派（）

142（）罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）

143早期教育方案强调“整个儿童”的培养（）

144早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”的是（）

14520世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（）。

146在结构主义语言学中，“语言”和“言语”是不同的，举例来说，言语就是下象模的规则，而语言就是一盘一盘的下象棋。

147美国著名的哲学家、心理学家、社会学家约翰？杜威是20世纪最伟大的教育哲学家。他的教学论是建立在其（）哲学的基础之上的。

148（）是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学，特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础，提出了课程的结构主义范式。

149（）的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。

150结构主义课程理论的代表人物是（）

151语言学作为一门独立学科诞生的标志是（）。

152下列心理学家中，属于结构主义心理学家的是（）

153学习就是要建立一种认知结构，就是掌握学科基本结构以及研究这一学科的基本态度和方法。这是（）教学理论的基本主张。

154“每一种知识领域（学科）都存在着一系列的基本结构，不管我们是教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”这句话所体现的教学理论是（）。

155学校的首要任务就是传递文化要素，要把人类文化遗产作为课程内容核心。这是（）课程理论的主张。

156教学的任务就是要帮助儿童尽早地达到最近发展区，促进儿童的发展。因此，教学要走在发展的前面。这是（）教学理论的基本主张。

157早期教育方案强调“整个儿童”的培养。（）

158早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。（）

159主张用“发现法”作为主要的学习方法的教育流派是要素主义。

160本世纪以来，由于动观的视觉经验和内在的个体精神进入艺术，艺术形态分离为（）还有功能主义三种基本倾向。

161对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有（）

162《民主主义与教育》一书最系统、最集中地阐述的教育哲学思想是：（）。

16320世纪50年代，美国在学前教育方面开展了教育机会均等运动，其理论依据是（）

164建构主义学习理论也译作结构主义学习理论，最早提出者可追溯至（）

165集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）

166皮亚杰依据结构主义的基本原理，从研究儿童智力与思维的整体发展着眼，提出了儿童思维发展结构理论，其核心是（）

167结构主义提倡的幼儿园课程（模式）是（）

168教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论？（）

16920世纪60年代的（）是现代设计向后现代设计的转折点和起点。

170对“解构主义”描述正确的是（）

171由弗兰克·盖里设计，位于西班牙毕尔包鄂市的古根海姆博物馆以奇美的造型、特异的结构和崭新的材料成为（）风格的代表作品。

172秉持儿童本位的课程观，强调课程内容应根据儿童的兴趣和需要来确定的课程理论是（）

173下面哪个科学教育发展阶段倾向于课程本位的课程？

174小学科学教育的历史发展阶段包括（）

175结构主义课程论的代表人物是（）

176“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构”。持这种观点的是（）

177主张以活动为中心，依据儿童的兴趣和需要建立课程体系和组织教学的是（）

178主张"任何科目都能够按照某种正确方式教给任何年龄阶段的任何儿童"的课程理论是（）

179结构主义课程论的代表人物是：（）

180强调“以读者为中心，读者决定一切”的批评流派是（）

181二次大战后兴盛于北美，并在英美新批评派后占据重要地位的是（）

182强调文学“以读者为中心，读者决定一切”的批评方法是（）。

183旨在反对传统的男性中心主义文化的批评方法是（）

184强调“以读者为中心，读者决定一切”的批评方法是（）。

185在文学观念上首先提出客观说的是（）

186认为文学本身是一个不依赖任何外在事物而独立自足存在的感情与想象的世界，这种批评方法是（）

187首先受普洛普民间故事理论影响的法国结构主义学者是（）

188强调“以读者为中心，读者决定一切”的批评是（）

189强调“以读者为中心，读者决定一切”的批评方法是（）

190强高“以读者为中心，读者决定一切”的批评方法是（）

191开创结构主义批评方法先河的是（）

19220世纪四五十年代在美国批评界占统治地位的批评方法是（）

193中国古典的批评方法主要有（）

194被称为本体论批评、文本批评、形式主义批评的是（）

195运用实践、惯习、场域等概念讨论发生结构主义，并对品位进行经验研究的学者是（）