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心智

101在心智技能的形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序和计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段成为（）。
102不出声的外部言语阶段是心智技能形成的标志。
103思维导图又称心智导图、心智地图，是由英国记忆大师托尼·巴赞创建的一种表达发散性思维的有效图形思维工具。
104有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。
105心智技能的特点是（）。
106书法作画属于（）
107学习型组织的五项修炼是指（）。
108品牌定位的关键是（）
109里斯在《品牌起源》中认为消费者心智对信息的储存空间是有限的。
110关于了结需要的描述，哪一项是错误的？
111心智模式既有利也有弊。
112心智枷锁往往不容易被发现。心智模式与心智枷锁下已完成。
113心智模式很容易发生改变。
114知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。
115预防心智迟缓的方法有：
116帮助心智迟缓儿童的途径有：
117妻子面对丈夫加班晚归，心智化的表现是什么？
118心智化是基于哪个理论发展而来？
119心智化的能力覆盖以下哪几个方面？
120当你感到疑惑“我为什么要这么做”或“如此重要的事情，我为什么会忘记”时，就是在进行心智化，这个说法对吗？
121心智化只能帮助我们更深入地理解自己，不能帮助我们更准确地理解他人。这个说法对吗？
122心智化，是人类特有的能力，这个说法对吗？
1230-3岁的小孩通过贫乏的语言样本就能够进行有效的语言学习，说明了基于大数据的心智模型是有问题的。（）
124数学心智技能的学习分为哪四个阶段？（）
125简述为什么需要管理。
1263-6岁幼儿从事绘画活动：
127下列哪种是最容易习得的？
128心智模式是怎样形成的？
129“我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌的状况”指的是（）。
130下列对心智模式描述错误的是（）。
131定位运营需要注意哪些方面？（）
132经济平稳健康运行中，经济主体呈现出各种心智，不包括下列哪个选项（）
133构成双方完整爱情的基础（）
134关于谋胜方法，以下存在错误的是（）。
135强生是如何实现攻敌之谋的？（）
136学生通过学习后，能说出诚信得含义。根据加涅得学习分类，这属于（）
137霍兰德职业兴趣模型中潜藏的两个双极维度是？
138“自身心智不成熟，不知道怎么应对，无助”属于青少年抑郁模型中的（）
139游戏给婴幼儿提供了各种机会，使他们学习了知识，锻炼和发展了（）。
140“知”在“知者不博，博者不知”中是什么意思？（）
141彼得·圣吉认为，（）是五项修炼的基石和核心。
142学习型组织的首要任务是（）
143管理能力是一种在实践中习得的（）。
144以下属于心智技能的是（）。
145吹拉弾唱属于（）
146通过一系列的心智活动，在头脑中建立起相应的认知结构是（）
147心智技能区别于运动技能的主要特点是（）
148劳其心智饿其体肤空乏其身，体现的德育方法是：
149绩效管理作为一种管理思想，其主旨是？（）
150学生通过学习后，能说出诚信的含义。根据加涅的学习分类，这属于（）
151下列属于心智技能的是（）。
152心智技能的操作对象是（）
153不属于心智技能特点的一项是（）
154技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）
155下列属于心智技能的特点的是（）。
156下列选项中属于心智技能的是（）。
157安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。
158借助内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（）。
159在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。
160在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的.外显的.展开的形式变成观念的.内潜的.简缩的形式的过程称之为（）。
161在原型操作阶段，教师要做到（）。
162心智技能形成的表现有（）。
163培养心智技能的具体途径有（）
164彼得.圣吉提出的五项修炼主要包括（）。
165甲班的生产任务完成情况总是比乙班要差。在每次工作总结时，甲班的班长总是说，生产任务完成得不好的原因是他们班的设备比乙班差。这是属于（）的心智模式。
166学习型班组的标准是（）
167在“志智双扶”方面，下列各项中，不属于有效措施的是（）。
168便利贴制造商3M的座右铭()
169不属于心智技能的是（）。
170布卢姆把教育目标分成了认知、情感和（）
171关于技能表述错误的是（）。
172创新思维往往面临诸多心智障碍，主要有以下哪些情况？
173幼儿道德评价的正确性随（）的增长而增长
174彼德?圣洁提出的组织学习方法包括（）
175良好的心智模式包括（）
176听话与说话包含着复杂的心智活动。涉及到:
177下面哪项不是心智模式的特点（）。
178《学习型组织的五项修炼》中的修炼包括（）。
179学前儿童手工教育的意义（）。
180我国学者过去一般将学习分为4类：（）、动作技能的学习和熟练.心智的.以思维为主的能力的学习、（）的学习。
181（）是双手和心智探索的空间。
182对学习的解释着眼于外在的可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是
183彼得.圣吉提出的学习型组织五项修炼为:专业思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习。
184下列关于心智模型表述准确的有（）。
185不属于心智技能的是
186关于技能表述错误的是
187布卢姆把教育目标分成了认知.情感和
188下列选项中不属于学习型组织五项核心修炼的是（）
189下列关于心智模型表述准确的有
190改善心智模式修炼中要注意的心智模式的特点是（）
191影响定位的要素包括（）。
192在克罗奇看来，人的心智活动有四种不同类型：（）、概念的、经济的和道法的。
193在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：（）、概念的、经济的和道德的。
194下列关于心智模型表述准确的有（）
195、所谓（），指在人脑中将同类事物或现象的本质属性抽取出来，而舍弃其非本质属性的心智操作。
196文化产业创意思维的过程是（）。①收集资料②内心消化与酝酿③培养心智④顿悟阶段⑤提出问题⑥验证阶段
197为使管理创新能有效地进行，管理创新应该具备的条件有（）
198蒙台梭利所谓“吸收性心智”是幼儿自我发展的特殊能力，是一种创造性活动。
199学习型组织的修炼包括（）。
200（）是一个组织成为学习型组织的必要条件。
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