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特殊教育

1各级人民政府应当保障不具有接受教育能力的残疾未成年人在特殊教育学校、幼儿园接受学前教育、义务教育和职业教育。（）

2是国民教育体系的组成部分，是对有严重不良行为的未成年人进行教育和矫治的重要保护处分措施。（）

3下列哪条不属于化工安全教育制度的内容（）。

4各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人接受（）

5白俄罗斯的特殊教育已形成了结构明晰、责任明确的诊断—矫正—援助—陪伴的多层级特殊教育体系。

6白俄罗斯特殊教育体系中的毕业后监护陪伴长达3年。

7英国的教育法废止了关于障碍儿童的11种分类，把那些有学习困难的儿童统称为特殊教育需要儿童的时间是：

8特殊教育的教材，只能选用为特殊教育特别编制的教材。（）

9特殊教育的教学，需要在集体教学中兼顾特殊教育对象的个别需求。（）

10《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，是21世纪我国第一个中长期教育规划纲要，其中特别单列了一章特殊教育。（）

11中轻度的特殊儿童安置在普通学校的特殊班和特殊教育学校。（）

1220世纪50年代，美国最早出现特殊教育的正常化运动（）

13资源教师必须是特殊教育专业毕业的老师（）

14我国坚持优先发展教育，还包括（）、民族教育、高等教育、民办教育等其他各类教育。

15要推动城乡义务教育一体化发展，要高度重视农村义务教育，要办好（），普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。"

21白俄罗斯的特殊教育已形成了从0岁开始的全覆盖教育矫正体系。

22白俄罗斯共和国的特殊教育矫正教学机构分为专门特殊教育机构和己创设全纳教学条件的各级各类普通教育机构两大类。

23各级人民政府应当保障不具有接受普通教育能力的残疾未成年人在特殊教育学校、幼儿园接受（）。

24党的十九大报告提出，要推动城乡教育一体化发发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及（）阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

25社区康复任务不包括（）

26加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、（）普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。

27学前教育、特殊教育和普及高中阶段教育保障机制，完善（）统筹协调发展机制。

28特殊儿童的社会福利包括（）。

29党中央统筹推进世界一流大学和一流学科建设，以提升我国（）综合实力和国际竞争力。

30加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化（）、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。

31近日，国务院办公厅转发教育部等部门《十四五特殊教育发展提升行动计划》，部署各地加快推进特殊教育高质量发展。《行动计划》提出，到2025年，高质量的特殊教育体系初步建立。普及程度显著提高，适龄残疾儿童义务教育入学率达到（）。

32下列人员中可以享受特殊教育津贴的是？

33党的二十大报告指出，加快义务教育（）和（），优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。

34职业学校、普通中等学校、小学、特殊教育学校、托幼机构的食堂原则上不得申请生食类食品制售项目。

35特殊形式的教育福利包括（）。

36依据学校人才培养的类别划分，学校教育的形式体系可分为（）。

37我国现行的学校教育系统，在类别上包括（）。

38简述我国现行学校教育的类别体系。

39在我国，特殊教育既包括对生理和心理发展缺陷的儿童少年的教育，也包括天才教育和品德不良儿童少年的教育。

40特殊教育学校应当设置学前教育班接收（）学龄前儿童。

41支持：

42下列教育不属于三级安全教育制度的是（）。

43特殊教育持续质量提升的内部运行因素包括（）。

44下列哪项原则不属于特殊教育的安置原则？

45学前特殊教育具有代表性的教学策略有（）。

46、以生物学为基础的医学模式在学前特殊教育领域更强调医教结合的（）模式。

47个别教育计划针对儿童的普遍需要为其提供的合适的特殊教育服务。

48基础量是特殊幼儿最主要的特殊教育需要及相应的行为水平和现状，要通过（）来确定。

49下面不属于学前特殊教育的教学原则的是（）。

50特殊教育即是为各种不同特殊需要儿童提供促进其发展的特别帮助和（）。

51心理学在学前特殊教育中的应用有哪些模式？（）。

52学前特殊教育的产生主要源于社会发展的需求。

53学前特殊教育研究中实验研究法主要步骤有（）。

54学前特殊教育的评估分为（）三大类。

55学前特殊教育的评估是对学前特殊儿童与普通儿童进行鉴别，以确定（）措施并检验其效果的综合过程。

56资源教室是特殊儿童教育模式之一，主要是为了满足具有（）需求的儿童的个别化需求。

57学前特殊教育的评估内容不包括（）。

58学前特殊教育的评估过程不包括（）。

59我国学前特殊教育自20世纪70年代获得较明显的进步。

60个别教育计划源自（）为残疾儿童提供的特殊教育服务。

61学前特殊教育的理念有（）。

62学前特殊教育评估类型的是（）。

63不属于学前特殊教育评估类型的是（）。

64资源教师是资源教室教学方案的主要实施者，是沟通特殊教育和普通教育的桥梁，所以资源教师必须经过系统的（）专业训练。

65（）是学前特殊教育研究的出发点。

66身体病弱儿童在我国已纳入特殊教育范畴。

67个别化教育方案的目的是智力落后儿童提供最适合其（）的特殊教育教育方案。

68学前特殊教育的理念包括早发现、早干预和（）。

69我国自1874年开办的第一所特殊教育学校瞽叟通文馆是针对（）开设的。

70学前特殊教育即是为满足（）特殊儿童的发展需要而提供的特别帮助和支持活动。

71发展生态学预示学前特殊教育需要关注婴幼儿全部的（）。

7220世纪中后期，以（）为首的西方国家逐步认识到学前特殊教育对特殊儿童的重要意义。

73特殊教育产生相对较晚，始于（）末西方国家的宗教团体为盲聋儿童开办的教育机构。

74学前特殊教育模式可分为家庭教育模式、（）和医疗康复模式五种。

75特殊教育最初是围绕年龄较大的智障儿童展开的。

76学前特殊教育的发展体现社会的文明程度，有利于构建和谐社会，促进社会全面发展。

77特殊教育

78中国的特殊教育服务对象经历了哪些变化？ICF框架对特殊教育对象的认识带来什么变化，对我国特殊教育服务对象的变化产生什么影响

79结合实际谈谈我国当前特殊教育服务对象的变化的趋势。

80特殊教育：

81残疾人的基本需求包括（）。

82在残疾人的教育权保障中，依据残疾类别和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式，体现了（）

83残疾人教育应当一律采取特殊教育的方式，将残疾人与普通人分开（）

84针对残疾人的社会康复方案主要有（）。

85特殊教育的发展趋势主要有（）

8620世纪80年代以来美国的教育改革措施主要有（）

87社区康复任务不包括的项目是A组织残疾儿童进行特殊教育B提供就业咨询辅导和训练C提供疾病的治

88小张今年28岁，有轻度智力障碍。下列为小张提供的服务中属于社区康复内容的是（）。

93教育是解决贫困问题治本之策。我们要继续加大对（）的投入力度，加快学前教育、义务教育学习标准化和完善技术学校建设步伐。

94我国适龄残疾儿童可以通过（）形式接受义务教育。

95基础教育不包括？

96目前我国残疾人高等特殊教育已初步形成了以特殊教育学院（系）为骨干，以随班就读为主体的发展格局。（）

97目前，我国的特殊教育是指对视力、听力言语、智力有残疾的人和多重残疾的人实施的教育。（）

98特殊教育学校属于（）的儿童福利机构。

99（）是国家的公益性事业，是必须优先发展的基本公共事业。

100对毕业年度内有就业创业愿望并积极求职创业的在蓉普通高校学校、中等职业学校（含技工院校）及特殊教育院校的低保家庭、脱贫残疾人家庭、原建档立卡贫困家庭，以及残疾、特困、获得国家助学贷款的高校毕业生，按规定给予每人（）元一次性求职创业补贴。

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