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游戏
游戏
801
幼儿社会性游戏的初级形式是()。
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智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。
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弗洛伊德作为理论创始人的游戏理论是()
804
黄人颂将幼儿游戏解释为是幼儿()活动,是幼儿反映现实生活的活动。
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游戏的本能论及其生物性的游戏本质观,不能够()地展示出儿童游戏作为一定社会历史条件下的人的游戏的本质属性和主体性价值。
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美国学者帕顿按照幼儿社会行为的不同表现,依据参与游戏的幼儿之间的相互关系,将2-6岁幼儿的游戏行为分为六种类型,其中真正属于游戏行为的一组是()
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幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。
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下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有()
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由于0~2岁的婴儿处于感知运动阶段,因而婴儿游戏以()为主。
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20世纪90年代以来,一种更加科学的儿童游戏本质观认为,游戏是()。
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根据游戏动作的不同性质,我们可以把游戏动作分为()等基本类型。
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一般认为,通过游戏在学前公共教育中的实施,从而使游戏开始进入学前教育领域的教育家是()
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请根据幼儿园听说游戏活动设计和组织要求,以“小白兔吃青草”为题,设计一个小班的谈话活动。设计要求:(1)制定目标要全面,符合小班幼儿发展特点。(2)过程结构完整,体现听说游戏活动的设计组织思路。(3)简单列出活动过程每一环节的要点即可。
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听说游戏活动设计与组织的第一步骤是()
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听说游戏活动有哪些基本特征?
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语言教学游戏组织要点?
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在听说游戏的幼儿自主游戏阶段,教师处于()
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简述语言游戏和听说游戏的区别。
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听说游戏
820
听说游戏特具的优势是()
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设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是()
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Quake系列的游戏的开发公司是?
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金山游侠是干什么用的?
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轩辕剑和仙剑是同一家游戏公司出品的吗?
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在十九世纪时被称为“印地安游戏”的是哪一种运动?
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有一种游戏,得胜者不但没有前进,反而后退,这是什么游戏?(打一体育活动)
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心知痴恨尽,送别泪两行(游戏)
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驭马真有两下子(游戏名)
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一再观赏《头文字D》(游戏二)
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唯有一人经百战(游戏、调头格)
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长成效法征战术(3字卡牌游戏)
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打得泪纷纷(棋类游戏名二)
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未算是游戏达人(五字与女谜人友好行为,卷帘)
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护卫天子(二字QQ游戏)
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到现在重视游戏的,只有玲珑(欧阳修七言诗句一)
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两军对阵不用兵,将军出马兴冲冲,败阵回来反有赏,得胜之人没有功。(打一游戏)
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一座小桥真少有,不架河上平地修,上桥一级一级爬,下桥坐着往下溜。(打一游乐设施)
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开心只因翡翠获(游戏名)
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落后安可得天下(游戏名)
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纵是仙人也落泪(游戏名)
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阿扁修宪喊台独(游戏名)
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恍惚与客览胜景(游戏名)
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良谋自可化干戈(游戏名)
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未几拂荆扉(游戏活动冠时间)
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伴随张堪同嬉玩(姜夔词一)
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江东一会孙仲谋(二字游戏名)
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青萝拂行衣(游戏名词)
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宛转蛾眉马前死(游戏项目一)
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多次一人练擒拿(三字游戏)
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飘零风中如残柳(流行游戏)
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状元才有这资格(游戏名词连游戏名)
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人都打肿了,听说因好色(游戏)
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脸部被击中没倒(游戏简称)
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水仗愈演愈烈(探骊2+3)
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我在花前扫蛾眉(游戏)
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“挥戈早已破楼兰“(游戏)
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车水马(游戏名一)
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“闻言谒天子”(四字游戏)
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小俩口有车有房有存款(游戏名)
860
游戏开始,谁先被淘汰(字谜)
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秦与列强似嬉闹(象棋游戏)
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“恐惊天上人”(2字游戏名)
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“暗里教君髓骨枯”(游戏名)
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争往岸上爬,放翁遂嘲弄(反探骊)
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床间辗转相思起,一生有愧总伤心(游戏名一)
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送别时已暮(二字比赛、游戏用语)
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儒勒。凡尔纳游戏样样菜(探骊2+3)
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上一眼,下一眼;左一眼,右一眼(三字游戏名)
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入得山来频频望(5字游戏名)
870
观陆逊蜀营施计(QQ游戏,卷帘格)
871
蹊前桃先开,户后李初放(儿童游戏)
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游戏“终结者”(2字口语)
873
突然黄袍加身(QQ游戏名一)
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故楼半残虽犹在(2字游戏)
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消费报告,拍手欢迎(游戏)
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数情人节那天开心(五字游戏名)
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上马一抹泪,猜猜啥游戏(游目)
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迷恋游戏难自拨(3字常言)
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旅行玩耍,余之所好(探骊)
880
天鹅湖上舞(2字常用语)
881
残香杳渺风中送(游戏用语)
882
十载离散何陌然(游戏角色)
883
游戏找不到了(3字常用语)
884
唆使人来变一呆(游戏)
885
老游戏值得怀念(店招)
886
奔驰出关第四辆(游戏,5字)
887
象征性游戏又称为()。
888
按学段分类,将游戏分为:学前阶段游戏,()、初中阶段游戏。
889
下列哪种需要不是幼儿的基本需要?()
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行为主义学派认为,幼儿重要的学习方式是()
891
学前教育机构产生的思想基础是什么?
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关于神话的产生,一向比较通行的解释有两种:一种是劳动说,另一种是()
893
简述幼儿园游戏条件的创设应注意哪些问题。
894
拼图、嵌板等属于()游戏的玩具?
895
下列各项表达中不属于游戏特点的一项是()。
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幼儿喜欢游戏的原因很多,这是由幼儿的身心发展特点和()两方面决定。
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按参加游戏的人数可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和()。
898
通常()是一种幼儿操作的创造性活动,也是幼儿的一种造型艺术活动。
899
按教师对游戏的干预程度可以把游戏分为自由游戏和()。
900
下列游戏中不属于构建游戏的是()
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