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实利

1提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育五育并举教育思想的教育家是（）。
2中国传统儒学以实用理性为基本特征的表现（）
3意大利人热情、浪漫、重实利，也热爱生活。
4经济人假设理论中的经济人又称为（）
5意大利人热情、浪漫、重实利，也热爱生活。（）
6以下属于美国人个性特征的是（）
7具有开放、随意、重实利和浪漫、爱享受生活特点的游客一般是（）。
8经济人
9实利重商、开放进取一般用来形容:
10x理论
11当名义利率高于通货膨胀率时，真实利率为负。（）
12从20世纪中期后，理论学家们分别提出了多个人性的假设，认为人性是复杂多变的是实利人、社会人和成就人
13绿色消费者进行的分类包括
14同样是保护消费者权益的重要方式之一，它虽然不具有法律手段的强制性，也不具有经济手段的实利性，但它的广泛性使其具有无孔不入的特点
15厌倦型消费者是消费群体中最穷困和受教育程度最低的消费者
16这类消费者把环境保护看作他人的问题，在一定程度上关心环境，却不足以让他们尽自己的能力去做些事情
17这类消费者虽然关心绿色消费，但不太愿意支付额外的费用
18是一群在绿色消费市场上不特别活跃、忠诚度也不稳定的消费者
19是一群走在绿色消费最前面的消费者，他们具有很强的绿色意识，而且表现出自觉、积极的绿色消费行为
20沃尔多认为传统行政学家信奉
21经济人假设理论中的经济人又称（）。
22以下可以体现岭南文化精神的有（）。
23这是一群在绿色消费市场上不特别活跃，忠诚度也不稳定的消费者。这部分人愿意为绿色产品支付较高的价格，一般为20%左右的加价。（）消费者通常比较年轻，多是白领人群。
24美国一家调查机构根据消费者的绿色化程度对绿色消费者进行的分类：（）。
25评述蔡元培关于教育方针的理论
26以（）为代表的实用主义对早期的形而上学不彻底性及实利主义倾向作了进一步的改造，更为强调哲学的科学性和实践性
27评述蔡元培关于教育方针的理论。
28蔡元培提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和（）五育并举的教育方针。
29经济人假设的基本观点有哪些？
30述评蔡元培关于教育方针的理论。
31蔡元培五育并举教育方针包括军国民教育、实利主义教育、、世界观教育和（）。
32蔡元培的实利主义教育即（）
33五育并举的教育方针中实利主义教育相当于（）
34完全人格教育包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育。
35蔡元培提倡的实利主义教育，既包括普通科学知识的传授，也包括谋生技能的培养。
36沃尔多认为传统行政学家信奉（）。
37蔡元培所说的军国民教育就是德育，实利主义教育就是体育。
38蔡元培提出了（）、（）、（）和（）五育并举的方针
39经济人又称实利人。其假设起源于英国经济学家（）关于劳动交换的经济理论。
40辛亥革命后提出的教育宗旨中，包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育5个方面。其中，体育是（）教育的主要内容。
41若年单利率为3%，第二年对应的实利率约为（）。
42商业银行中3年整存整取储蓄的所公布利率是属于以下哪种计息方式（）？
43蔡元培认为，养成共和国民健全人格需要（）。
44管理中的人性假设中没有提到的人有：
45蔡元培五育并举的教育方针都哪些（）
46蔡元培的"实利主义教育"即（）。
47蔡元培的实利主义教育即（）。
48经济人又称实利人或唯利人，经济人假设也被称为（）理论。
49蔡元培主张的五育有军国民教育和（）
501912年，民国教育部制定新的教育宗旨，强调要注重实施（）。
51蔡元培认为民国教育应秉持（）并举的教育方针。
52我国教育家蔡元培的"实利主义教育"即对国民的（）
53下面关于主动作业的说法中正确的是（）
54在美国人谈判风格的表现中，属于Businessisbuiness的是（）
55以下有关美国人谈判风格的描述，不正确的是（）
56国民政府统治时期，在全国遵行的教育宗旨是（），
57蔡元培任教育总长后提出了五育并举是（）。
58蔡元培先生提出的五育是指军国的教育、实利教育、（）、世界观教育、（）。
59简述经济人假设理论。
60蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出的教育方针包括（）
61下行沟通的目标不包括（）
62简述蔡元培的五育并举教育方针。
63基于经济人假说的管理是运用（）来调动人的积极性。
64我国创业教育在解放前具有代表性的思想包括（）。
65蔡元培的实利主义教育即
66西洋民族以战争、法治、虚利为本位,东洋民族以安息、感情、实利为本位（）
67马克思曾说：实际上从这次海盗式的英中战争中取得实利的唯一强国是俄国，英国根据条约所得到的商业利益是很微小的。马克思所说的战争是（）。