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美术教育

101能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想体褒了儿童美术教育的（）
102学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）
103避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程体现了学前儿童美术教育的（）
104喜欢各种不同风格的艺术品体现了儿童美术教育中的（）
105被誉为儿童绘画之父’’的儿童美术教育先驱者是（）
106能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想，体现了儿童美术教育的（）
107以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是（）。
108在不同衣料的服装的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的活动性要求而设计的。（）
109美术教育分为（）的专业美术教育和（）的普通美术教育。
110美术教育由（）逐渐发展为（）是西方美术教育转型。
111美术教育的三种功能：（）、（）、（）。
112中国的美术教育比西方美术更重视与（）。
113（）与（）的需要是构成美术教育价值的基础。
114随着国际间美术教育的交流，国外一些新的美术教育思想和教育方法被介绍到国内，又为我国的美术教育注入了新的活力。其中包括伊少淳，侯）主编的（）。
1151979年，我国第一个美术教育研究机构（）诞生。
116国家级刊物（）是1989年底在南京师大主办的《美术教育》的基础上创办的。
117中世纪美术教育几乎只是一种纯技艺性的（）。
118我国正式的中小学美术教育在（）开始。
119以（）为标志的第一次产业技术革命，其动力得益于科学技术的发展，从而促进美术教育的变革。
120美术教育这一术语最早出现于19世纪的（）。
121教育取向的美术教学（）
122美术教育理论（）
123美术取向的美术教育（）
12450年代，我国的美术教育主要借鉴法国学院派的模式。
125以下哪种表述是研究问题？（）
126美术教育与其他人文学科一样，在传授知识、培养技能的同时，还承担着（）的使命。
127美术教育与校园文化建设具有（）、（）、（）关系。
128美术教育价值取向中的工具论思想基础来自于哪两位教育家（）。
129美术教育与校园文化建设具有同步性、交叉性、互补性关系。（）
130美术教育与其他人文学科一样，在传授知识、培养技能的同时，还承担着文化传承的使命。（）
131美术教师应具备丰富的美术教育理论知识，包括普通教育理论、心理学基础知识、美术教育理论。（）
132老师给每个幼儿发一个苹果，让他们看一看、摸一摸、闻一闻、吃一吃，之后再画一画。这属于幼儿园美术教育中的（）。
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