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学前教育学

101区域活动的环境应由教师创设，幼儿太小无法参与。
102以下最利于幼小衔接活动内容的是（）。
103幼小衔接教育的实质问题是（）。
104在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
105家长参与幼儿园与小学衔接工作时，要避免（）。
106长期以来，幼儿园教师努力向小学靠拢，为学前儿童的幼小衔接工作做着各种努力，而小学则很少关注幼儿园，这一现象突出反映了我国幼小衔接中的（）问题。（）
107幼儿园请交通警察来园后给孩子们讲解交通规则，这属于（）。
108（）是幼儿与家庭合作的集体形式。
109幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好的适应小学的文化学习。
110家庭、幼儿园、社区是幼儿发展的三大环境和可利用资源。
111为了帮助儿童顺利适应小学，幼儿园应提早让孩子学习小学知识。
112从狭义上理解，幼儿园环境是指（）
113幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。
114幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
115教师和幼儿一起布置春天主题墙，教师贯彻的环境创设原则是（）
116给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境创设原则是（）
117幼儿园的规章制度和文化传统也是属于幼儿园环境的一部分。
118环境布置的高度应主要以成人的视线为标准。
119自制玩教具与商品玩具相比更不具有及时性和灵活性。
120幼儿园户外环境场地可大可小。
121幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。
122在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。
123（）是我国一贯的教育方针。
124（）是我国学前教育中所特有的一条原则。
125幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
126社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。
127幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
128幼儿教师要善于以（）目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。
129我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（）
130某次教育活动需要达成的目标是指（）。
131我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。
132（）是教育工作的出发点和归宿
133为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。
134简述幼儿园的双重任务。
135简述教育的一般原则（）
136试述幼儿园教育目标层次间的相互关系。
137在我国，幼儿园的教育对象主要是（）的儿童。
138关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。
139学前教育中对3~6周岁的儿童进行教育的专门机构是（）。
140下列属于教育现象的是（）。
141蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为（）
142下列关于幼儿教育性质的描述，错误的一项是（）
143奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在（）中接受教育。
144教育史上第一个承认游戏的教育价值，并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。
145被誉为20世纪初的幼儿园改革家的是（）。
146西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书是（）。
147教师在充分了解幼儿的已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出略为超前的适度教育要求，即跳一跳，摘个桃。这体现了学前教育原则中的（）
148下列关于学前教育任务最准确的表述是：
149《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用体验感受喜欢乐意等词汇，这表明幼儿园教育强调：
150什么是教育目的在学前阶段的具体化？
151社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。
152幼儿教育的中心任务是（）。
153幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（）。
154某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。
155我国陈鹤琴倡导的教学法为（）
156下列有关学前教育的说法，正确的是（）
157福禄贝尔为儿童创造了一种操作物——恩物，不包括将（）融为一体。
158主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出六大解放的是哪位教育家？
159幼儿教育发展的规模和速度取决于（）。
160简述幼儿教育的意义。
161简述陶行知在幼儿教育方面的主要贡献
162学前教育的实质就是（）。
163广义的学前期指的是（）
164下列关于学前教育价值的正确观点是（）
165恩物的设计者是下列哪位教育家：
166谁是我国伟大的人民教育家，在教育实我中，他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法，并首创了中国第一所乡村幼儿园：
167学前教育学2023章节测试答案_学前教育学智慧树知到答案（一）
168学前教育学2023章节测试答案_学前教育学智慧树知到答案（二）
169幼儿园环境主要有（）。
170对于学前儿童实施（）是我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
171幼儿教育过程的基本矛盾是（）与幼儿的身心发展水平之间的矛盾。
172幼儿园教育目标是（）。
173国家和地方政府控制幼儿教育的（）和（）。
174幼儿园教育必须从（）入手，对（）、（）、（）、（）等全面进行改革；否则，幼儿园难以跟上时代的步伐，难以使幼儿成长为社会所需要的一代新人。
175（）是幼儿活动的物质基础，也是幼儿教师实施教育的中介。
176我国幼儿园具有为（）和（）服务的（）。
177在我国的幼儿教育系统中，（）是幼儿教育机构的主体部分，（）是整个幼儿教育系统中处于核心地位。
178遗传素质是幼儿身心发展的（）。
179幼儿园的教育对象是（），他们好动，发展变化快。
180简评王守仁的自然教育论。
181幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为（）等五个领域。
182影响幼儿发展的因素分为物质环境和（）。
183请试述朱熹的儿童教育思想
184一般把托幼机构对孩子的一切影响称为教育，而将家庭和社会对孩子的影响称为（）。
185学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持（）的教育质量观。
186简述美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式。
187中国古代儿童初步的道德教育幼儿期道德教育只能是初步的，重点是树立必要的、儿童可以接受的道德观念和养成一些良好的道德习惯。
188试举例论述早发现和早干预对特殊儿童发展的作用。
189简述个体发展的规律。
190我国现代学前教育观应明确哪些观点？
191请回答贾谊论早喻教。
192简述文化大革命之前学前教育领域的学术批判的教训。
193简述个体（儿童）发展的特征。
194宫廷儿童教育的意义是什么？
195清末、民国时期我国都引进了哪些西方学前教育思想？
196如何继承和弘扬我国老区学前教育的基本经验？试结合实际加以论述。
197论述张雪门幼稚师范办学的基本经验。
198简述颜之推关于学前家庭教育的内容。
199论述张宗麟关于幼稚教育的地位、作用和服务方向论述的基本精神。
200学前教育的目标在不同的经济发展阶段中经历了哪些变化？
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