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心理学知识竞赛

501学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（）。
502倒摄抑制和前摄抑制是（）的证据。
503意义识记的基本条件是（）。
504（）的语言文字材料多为听觉编码。
505（）是对字词、规律公式和各种概念的记忆,它与一般的特定事件无关系。
506学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（）。
507知识和日常生活常识的记忆属于（）。
508对弹琴、骑车等活动进行操作的记忆是(
509教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识,这种记忆属于（）。
510人们在游览过万里长城后,在头脑中留下了生动的长城形象,这种记忆是（）。
511一朝被蛇咬,十年怕井绳是（）。
512最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家（）。
513遗忘曲线表明遗忘进程是不均衡的,呈（）。
514由于考试紧张而引起的遗忘属于（）。
515后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）。
516许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）的干扰。
517学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于（）。
518某同学读书10遍刚刚好能背诵下来,他需要再读（）遍才能达到最好的效果。
519教师帮助学生建立良好的知识网络,这种做法依据的记忆理论是（）。
520李小明同学今天在参加物理考试时,对于一些简单而熟悉的力学公式,却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是（）。
521小刚数学基础很好,对数学中的定理、公式很容易就能记住,这种记忆是（）。
522考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题,叫（）性遗忘。
523记忆内容由短时记忆转入长时记忆的条件是（）。
524下列选项体现记忆敏捷性品质的是（）。
525记忆效果最好,精力耗费上最经济的学习程度为（）。
526下列哪种记忆类型符合俗语所说的良言一句三冬暖,恶语伤人恨不休（）。
527在知识抢答竞赛中,当主持人说完一个题目,某人迅速地按下抢答键答题,说明他具备记忆的（）品质。
528长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（）
529在一些国际会议上,同声翻译人员使用的记忆是（）。
530人的心理活动能在时间上连续,主要是由于（）。
531在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时,最后呈现的材料遗忘较少,这种现象是（）。
532我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识,并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。
533下列哪些理论是对遗忘的理论解释（）。
534下列对保持的叙述正确的是（）。
535记忆是一个复杂的过程,完整的记忆环节包括（）。
536学习的熟练程度超过150%时,学习的效果最好。（）
537一般情况下,理解识记的效果优于机械识记的效果,因此机械识记是没有意义的。（）
538记忆的准确性是记忆的速率特征。（）
539外显记忆是受意识控制的记忆。（）
540前摄抑制和倒摄抑制不可能同时存在。（）
541前摄抑制和倒摄抑制均体现了遗忘的干扰说。（）
542遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为,遗忘的信息是提取不出来的。（）
543小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。（）
544识记材料在保持过程中只有量的变化,并无质的改变。（）
545避免遗忘的基本方法是复习。（）
546能再认的一定能再现,能再现的未必能再认。（）
547瞬时记忆的主要编码形式是声像编码。（）
548艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘在数量上受时间因素制约的规律,遗忘量随时间递增,增加的速度是先快后慢,在识记后短时间内遗忘特别迅速,然后逐渐缓慢。按照学生的学习规律,学生应该做到当天功课当天就复习。（）
549（）常被人们看作知觉与思维相联系的桥梁。
550人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等,这种心理现象是（）。
551当谈到某一个朋友时,他的音容笑貌会浮现在脑海中,这属于（）。
552人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为（）。
553当需要不能满足时,人们可以借助想象从心理上得到满足,这说明想象的（）。
554千手观音的形象属于想象的（）加工方式。
555吟咏日出江花红胜火,春来江水绿如蓝的诗句时,仿佛看到了祖国江南秀丽的景色,这是一种（）。
556设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于（）
557幻想是（）的一种特殊形式。
558下列属于再造想象的是（）。
559从爱听童话、神话故事发展到爱听英雄模范故事,这是想象（）发展的表现。
560小学生从习作例文到命题作文,这是想象（）发展的表现。
561下列属于表象基本特征的是（）。
562科幻小说中的人物属于（）的产物。
563表象具有概括性,我们可以通过表象认识事物的本质特征。（）
564先天盲人通过听别人的描述,可以在大脑中形成色彩斑斓的大公鸡的形象。（）
565表象的形象比知觉的形象生动,不稳定。（）
566表象是不可以操作的。（）
567梦是特殊的心理活动,是典型的无意想象。（）
568浮想联翩是无意想象。（）
569梦中出现的形象离现实很远,是一种创造想象。（）
570表象的概括性反映的是事物的本质属性。（）
571想象的基本材料是表象,也就是过去感知过的事物形象的再现。（）
572鲁迅先生依靠幻想,构思出了阿Q的型形象。（）
573电视剧《西游记》中有各种各样的妖怪,但他们的形象并不是凭空产生的,而是利用了想象的一种加工方式－－黏合。（）
574气象学家通过卫星云图知道天气的变化,这体现了思维的（）。
5753岁前的儿童,把一根竹竿放在胯下说骑马了,一旦停止跨竹竿的动作,骑马的思维活动也结束了,这属于（）思维。
576下列哪项属于真正的创造（）。
577幼儿的思维活动往往是在实际操作中,借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（）。
578思维的最基本过程是（）。
579演讲采用的语言形式主要是（）。
580言语是（）。
581言语通常分为（）。
582聊天、辩论、讨论等言语活动属于（）。
583具有情境性、简略性、反应性特点的言语形式是(
584具有展开性、计划性、准备性特点的言语形式是（）。
585自问自答的言语活动属于（）。
586言语理解的初级水平是对（）的理解和识别。
587言语理解的最高水平是（）。
588医生通过观察、号脉、听诊诊断病情是由于思维的（）。
589儿童根据不同年龄的人的形象特征区分叔叔、爷爷,这体现了思维具有（）特征。
590在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为（）。
591灵感现象是（）的结果。
592学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后,可以将这些数概括为有理数,这是思维的（）过程。
593学生掌握数的概念时,把数分为实数和虚数,又把实数分为有理数和无理数,有理数又可分为整数、小数和分数等,这属于（）。
594把文章的各个段落综合起来,把握其中心思想,这是思维的（）过程。
595在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来,并区别于其他属性、特征的思维过程称作（）。
596小明在学习了哺乳动物都是胎生的,虎是哺乳动物这些概念后,得出虎是胎生的这一判断,小明的这种思维形式是（）。
597幼儿把香蕉和口琴归为一类,把苹果和球归为一类,这时形成的概念是（）。
598钢笔这个概念必须同时具有两个属性即以金属做笔身和书写工具,这个概念属于（）。
599直观时运用变式方法的目的是（）。
600我们到一个地方去办事,会事先在头脑中想出可能到达的道路,经过分析与比较,最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（）。
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