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美化嗓音轻松讲课
美化嗓音轻松讲课
1
下列哪些行为可能导致嗓音受到不良影响？
2
长期时期过度用嗓、不正确用嗓会导致喉疾，最终成为公鸭嗓。
3
在公共场合大声说话影响到他人是不文明行为。
4
我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
5
我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
6
我知道如何把Word文档转成PDF文档。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤制作PDF格式的文档】
7
我知道如何分享较大的文件（大于100M）。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
8
在学习过程中，我知道论坛中哪些活动是计分的，哪些是不计分的。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤提高学习效率的平台工具】
9
在论坛中发帖时，我能做到不发水贴，在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤提高学习效率的平台工具】
10
在论坛中发帖时，我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤提高学习效率的平台工具】
11
每周学习结束后，我能够自己总结出学到的知识，并提出新的问题。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
12
在参与同伴互评活动时，我能够认真阅读同伴的作业，按照评分标准给出合适的评分，并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤什么样的评语对你帮助最大】
13
我在学习时，能够合理、灵活、有效地安排和利用时间。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
14
本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师，也为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）
15
作业都是原创，不抄袭，如果有引用别人资源的地方，一定注明出处。（同意请选择正确）
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不泄露本课程测验和考试的考题及答案，不和他人讨论试题内容，不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。（同意请选择正确）
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不冒名顶替他人学习，拒绝做替考、替学的枪手。（同意请选择正确）
18
不借作业供他人抄袭，一旦发现，两人都是零分。（同意请选择正确）
19
允许就课程话题进行讨论，但是需要每个人独立写一份作业或发帖，而不允许一个老师记录讨论结果，大家复制一份。（同意请选择正确）
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自觉遵守讨论区各论坛的话题约定，不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。（同意请选择正确）
21
不发支持、同意这样的帖子－－－－这种支持赞同可以直接对所认同的帖点赞即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处：一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚，二是哪些问题有多少人关注也比较直观。（同意请选择正确）
22
先看别人的帖子再发言，如果英雄所见略同就点赞。如果有补充，就在其后加几句。不要上来就发帖，这样很容易出现观点重复帖，对于上万人学习的课程来说，就是帖灾了，会影响大家交流的深度。（同意请选择正确）
23
严禁言语暴力，与人为善。（同意请选择正确）
24
全民普及内耳听觉式说话和唱歌是否有意义？
25
学好内耳听觉有什么好处？
26
关于内耳听觉的现象表述不正确的是？
27
大多数学生喜欢教师的声音是？
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教师希望拥有的声音是？
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想要获得正确的发声方法，站姿、激情、语言、共鸣、声线等均要到位。
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声音沙哑后，多喝冷水、多吃生冷水果可起到保健作用。
31
所有的声音训练都必须建立在语言清晰、不扯嗓子的基础上。
32
很激动地说话、唱歌时，可以用力撑喉和咬字。
33
气息的训练首先是启动激情，带着哼鸣，用内耳听辨声音的正确位置。
34
当歌唱和说话时出现声音发硬不可练习？
35
当歌唱和讲话出现压喉可练习？
36
在美化嗓音训练法中与拳开后牙增力无关的一项是？
37
以下与改善声音发虚无关的一项是？
38
练习美化嗓音训练法的注意事项错误的有？
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搬重物练习法有助于唱高音、增音量。
40
下楼梯的体态动作有助于尽快掌握花腔唱法。
41
通过走路转脖松喉法有助于音准的提升。
42
高音唱不上时可采用吹蒲公英练习法。
43
可采用身体定音练习法改善音准问题。
44
唱高音时，以下做法错误的是？
45
在美化嗓音的歌唱训练中，以下说法错误的是？
46
在美化嗓音训练中提到的开后牙目的说法错误的是？
47
在美化嗓音训练中关于咬字和共鸣腔的关系表述正确的是？
48
以下选项中说法错误的是？
49
在美化嗓音训练中，准备唱高音时，需要全身抖动配合演唱。
50
在美化嗓音的歌唱训练中无需使用后牙的张力。
51
在美化嗓音的高音训练中，需借助后牙的力量做打哈欠状以便畅通发声。
52
在美化嗓音训练中为了唱高音，可以面部狰狞、全身颤抖。
53
在美化嗓音的高音训练中，咬字一定要更加使劲。
54
在美化嗓音的训练中，以下不正确的做法是？
55
以下对唱高音不利的一项是？
56
与导致气息不足无关的一项是？
57
以下选项中不属于发声弊病的是？
58
练唱时，以下不可取的节奏训练方式为？
59
准备唱高音时不需要用到后背力量。
60
在美化嗓音的训练中声音可出现无节制的摇晃和抖动。
61
在改善节奏不稳的训练时，可采取手打节奏和脚踩节奏的方法，这种以动辅唱的方法还能使声音更畅通。
62
在美化嗓音的训练中遇到音准问题是无法改善的。
63
在美化嗓音的训练中，女声用真声带唱到上不去的音高时才换混声演唱。
64
为什么有相当一部分人唱歌时会出现瞪眼、抬眉等五官变形的现象，从而使得声音和表情不统一，其错误原因是？
65
在美化嗓音的过程中遇到包字、白声等问题，是由什么原因引起的。
66
朗诵歌词要以同样的节奏和（），再加真情实感进行练习。
67
唱高音时，以下哪种做法错误的是？
68
唱长音时出现气息不够，一般是因为？
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对于朗诵和唱到低音区声音就发虚的学生，可以让其加深情感和说话的力度，从而防止撑喉咙、扯声带的现象。
70
说话及唱歌出现摇音、抖音、羊音等均会损害嗓音的问题，可以从朗诵入手进行解决。
71
美化嗓音，解决喉音的方法：让歌者边转动脖子边朗诵歌词，体会朗诵时喉咙与口腔的关系。
72
对于说话及唱歌出现沙哑、漏气、字不清等嗓音问题，是因为元音没讲清楚。
73
要把节奏的快慢、强弱理解成情绪的变化和情感的强弱。
74
在进行演讲或歌唱时，以下做法可取的是？
75
在面试中进行自我介绍，应该如何做？
76
教师是文化知识的传播者，也是学生思想道德的引导者，行为举止的示范者，教师在各种场合都应注意自己的行为举止，做到自然大方和（）
77
在电影院、音乐厅等需保持安静的公共场合应做到？
78
无论是面试、考试还是比赛中都不应该选择什么样的作品。
79
歌唱时，歌者听到自己的声音在身后遥远处，带着激情将歌声传送到观众席最后一排。
80
改善怯场问题不是一味的多实践，而是要达到一定的能力再去实践，在实践中增强自信心并不断的改进不足。
81
舞台上任何的小动作、微表情，在镜头前、录制后，都会被放大数倍。如有眼神、肢体等变化应提前示意，而非突然进行调整。
82
声乐教师一定要具备模仿学生错误发声状态和声音的能力，模仿错误的仪表和言谈，再进行正误对比，让学生一目了然知道要纠正哪些内容。
83
教师应坚持终身实践，终身学习，终身创新，不断将自己学到的知识，通过实践结合自身体验教授给学生。
84
以下美化嗓音训练方法错误的是？
85
以下关于美化嗓音训练的选项中说法错误的是？
86
以下选项中不是发声弊病的是？
87
在美化嗓音的训练中，以下哪种做法不可取？
88
唱高音时，以下哪种做法会损害嗓音？
89
在进行演讲或歌唱时，以下做法正确的是？
90
唱高音时，以下哪一选项对嗓音不利？
91
唱长音时出现气息不够，一般是何原因？
92
在美化嗓音的歌唱训练中，以下说法错误的是（）
93
声音发虚无需练习
94
以下对唱高音无帮助的一项是（）
95
在电影院、音乐厅等需保持安静的公共场合应（）
96
在美化嗓音训练法中不属于拳开后牙增力的好处是（）
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学好内耳听觉有什么好处？
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偷着乐练习法能让人心情愉悦，是全方位美化嗓音的方法。
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在歌唱或讲话时，要对着镜子练，因为人们的感觉往往与实际不同。
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歌唱时出现声音沙哑或清嗓的现象是由于表情不够好。
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