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教师情绪管理

1在教师教学能力提升类MOOC课程中，学员男生多。（）
2认知管理应激技术对下述哪种情绪问题可能是没有效果的：
3当面对挫折事件时，可以：
4情绪的构成成分包括：
5依据萨洛维和梅耶的界定，情绪智力包括以下哪些能力：
6情绪管理的意义包括：
7当我恐惧的时候，我只要尽可能的回避我所恐惧的事情，减少这些事情发生的可能性，我的恐惧心理状态就会慢慢消失。
8运动让人的身体更健康，但不会让人的心理有太大的变化。
9管理情绪就是让自己变得更快乐。
10负面情绪是与正面情绪相对的，是绝对不好的情绪。
11慢性应激与急性应激对人类疾病的影响没有差别。
12嫉妒是人的天性，所以没有办法进行干预。
13金钱与幸福感呈线性关系，人的幸福感会随着金钱的增加而增加。
14对于复杂或困难的任务，较低水平的情绪唤醒能产生最佳绩效。
15悲伤情绪会让人在行为上变得格外谨慎；而高兴情绪则会让人在行为或社交上冒更大的风险。
16本门课程中，认知干预和身体干预（运动/睡眠）是情绪管理的两种重要手段。
17我们在购买一样物品时，需要关注的主要方面是：
18卡尼曼的研究表明，人的非理性认知或决策主要是由下述哪个因素造成的：
19卡尼曼提出或重新解释的认知偏差包括：
20下列属于一般认知偏差的是：
21典型的自我服务偏差包括：
22正态分布表明大部分学生都能成为正态分布的顶端，即佼佼者。
23格塞尔的双生子实验告诉我们，儿童的成长有其自身的时间表，对孩子的成长与学习起决定作用的是生物学上的成熟程度。
24解释水平理论表明，当一个事件或一个人距离我们较近时，我们对其认知加工方式更多是抽象的。
25系统1的运行通常与行为、选择和专注等主观体验相关联。
26乐观偏差的一个直接认知结果是过度自信。
27在心理学研究和应用实践中，更加偏向心理学哪一项功能的实现：
28积极心理学的主要代表人物之一是：
29积极心理学的主要关注内容：
30迪纳提出的增进幸福的路径包括：
31自我效能的培养方法包括：
32韧性培养的策略包括：
33罗森塔尔效应表明来自教师的期待对孩子成长与发展的重要作用。
34习得性无助实验表明，人一旦经历了挫折，就很难再获得成功了。
35成功是衡量幸福与否的一个主要指标。
36塞利格曼认为积极心理学就是新瓶装旧酒，相关观点马斯洛及人本主义心理学在40多年前就已经提过。
37人们在工作中比在家中能够体验到更多的心流。
38不同的人对同样的压力源事件可能会产生不同的压力反应。
39在工作与生活中，人们应该严格要求自己，事事追求完美。
40愤怒是一种消极的情绪，因此，在生活中人们应当控制自己的愤怒情绪，不能生气。
41行为主义学派认为无意识冲突和童年早期形成的愤怒情绪在抑郁的形成中起关键作用。
42《自卑与超越》的作者是奥地利著名心理学家维克多·E·弗兰克尔。
43人们是不能从痛苦中寻找和发现意义的。
44内隐自尊指个体无意识的自尊。
45自我可以说是同时有三个严厉的主人：一直想出来表现的本我、外部现实环境、严格监督的超我。
46正负强化都能减少个体做出某一行为的频率。
47由高可信性的沟通者所发布信息所产生的态度改变一直较高。
48在非暴力沟通中，表达感受与表达认知是不相同的。
49师生沟通本质上是两类异质群体之间的沟通。
50较高的恐惧感最有利于沟通对象态度的转变。
51对于最初支持沟通内容的人们来说，单方面沟通相比较于呈现正反两方面信息可能更好。
52情绪状态中的应激一般指：
53关于互联网对人际交往影响的假说，下面哪个说法是准确的：
54以下心理疗法中不属于行为主义干预方法的是:
55塞利格曼曾经以狗作为实验对象进行了一项电击实验，实验分为两个阶段。第一个阶段，狗被分为可逃脱组和不可逃脱组，可逃脱组在受到电击后，可以通过特殊按钮终止电击；而不可逃脱组无论做什么都无法阻止电击。第二个阶段，两组都有同样的机会能够逃避电击。那么请你结合学过的知识预测，在第二个阶段，不可逃脱组避免电击的能力（）可逃脱组。
56依据智力结构的双因素论，以下哪个因素不属于G因素（一般因素）：
57下述哪种请求的表达方式是非暴力沟通所鼓励的:
58典型的自我服务偏差不包括：
59下面选项中不属于非理性信念的是:
60生活满意度测评量表的主要提出者是:
61积极心理学之父指的是以下哪位心理学家:
62关于心理资本的自我效能，卢桑斯等有哪些研究发现:
63卡尼曼关于系统1和系统2的表述，哪些是准确的：
64精神分析学派认为自我需要承受来自以下哪些方面的压力：
65非暴力沟通应该使用观察语言而不是评论性的语言，但是实际生活中，人们有时候偏向使用评论性的语言，比如:
66情绪的性质包括:
67剧烈运动对心理疾病的干预有一定作用。
68森田疗法的观点主要来自精神分析流派。
69强迫症很难通过认知疗法进行干预。
70消极情绪不会发生改变，会一直困扰着我们。
71心理学研究和应用的实践，一直把发挥人的潜能作为最重要的关注内容。
72个体和与自己具有相似特征的人更容易产生人际吸引在一定程度上也是自尊的体现。
73完美主义倾向可以视为焦虑的一种具体表现。
74草木皆兵体现了行为主义学派对消极情绪成因或习得的一种解释。
75积极特质是暂时性的，极容易改变。
76个体对压力源的认知与个体的文化特征有一定关系。