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国家开放大学

316601幼儿园课程与其他各级各类课程的共同点是
316602提出最近发展区理论的是
316603狭义上，幼儿园课程的教育活动主要是指
316604游戏和（）的有机结合可以解决学前教育的两难问题
316605（）在《课程与教学的基本原理》中，对课程编制目标模式做了系统的论述
316606行为目标的特点有客观性和
316607提出课程不应以事先规定的目标为中心，而是以过程为中心的教育家是
316608课程内容即教材，会较多地考虑知识本身的系统性和
316609（）强调知识和技能的层次性
316610幼儿园学科课程的主要特征不包括
316611教师与儿童共同计划的学科教育活动中课程内容在相当程度上与儿童的
316612世纪初，（）提出应将知识综合化，使之结合在儿童发起的和自我指导的活动中
316613综合性课程中，（）的综合课程是最为常见的
316614蒙台梭利认为，教师的作用是
316615（）是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式
316616（）指的是在不同阶段，课程内容会重复出现，但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强
316617幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和
316618海伊斯科普课程不要求购置和使用特殊材料，唯一的花费在于为儿童设置
316619（）是瑞吉欧教育体系的课程的主要特征之一
316620陈鹤琴提出，儿童教育是幼稚园和（）共同的责任
316621儿童的现有发展水平和在成人的帮助下能够达到的水平之间的距离叫
316622（）指的是将课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，使前后内容互不重复
316623（）指的是按照课程组织的某些准则，以先后顺序排列课程内容
316624蒙台梭利课程内容不包括以下哪个方面
316625海伊斯科普课程理论第三阶段将儿童看成是
316626方案教学的历史源于
316627一元化课程是一种
316628课程基础不包括
316629目标模式的创始人是
316630力的作用线都汇交于一点的力系称
316631平面力偶系合成的结果是一个
316632作用与反作用是作用在（）个物体上的一对等值.反向.共线的力。
316633力法方程的实质是
316634力矩分配法中的传递弯矩等于
316635力矩分配法计算得出的结果
316636建筑力学图片16章2节.jpg
316637在受力作用后而不产生变形的物体称为，刚体是对实际物体经过科学的抽象和简化而得到的一种理想模型
316638力是物体间的相互机械作用，这种作用使物体的运动状态或形状发生改变
316639限制物体运动的物体称为约束物体，简称约束
316640材料力学是研究构件承载能力的一门学科
316641应力是内力分布集度
316642最大弯矩必然发生在剪力为零的横截面上
316643等截面梁产生纯弯曲时，变形前后横截面保持为平面，且其形状.大小均保持不变
316644中性轴是梁的横截面与中性层的交线。梁发生平面弯曲时，其横截面绕中性轴旋转
316645静定结构的几何特征是几何不变且无多余约束
316646力的作用线都相互平行的力系称
316647一个静定的平面物体系它由四个单个物体组合而成，则该物体系能列出（）个独立平衡方程。
316648平面一般力系向作用面内任一点简化的结果是
316649(1)若物体产生位移，则必定同时产生变形。(2)若物体各点均无位移，则该物体必定无变形。(3)若物体产生变形，则物体内总有一些点要产生位移。
316650杆件的某个横截面上，若各点的正应力σ均不为零，則轴力N也必定不为零。
316651下列结论正确的是
316652细长压杆的（），则其临界应力σ越大。
316653关于轴力
316654在垂直荷载作用下，对称三铰拱与同等跨度简支梁相比
316655多跨静定梁中，荷载作用在基本部分上，附属部分的内力
316656在支座移动作用下，超静定结构将
316657在力法典型方程中，自由项
316658功的互等定理仅适用于线弹性体系，不适用于非线弹性体系
316659平面汇交力系平衡的必要和充分条件是该力系的
316660建筑力学图片1.jpg
316661力偶对物体的作用效应，决定于
316662力偶的单位是
316663只限物体任何方向移动，不限制物体转动的支座称
316664平面汇交力系合成的结果是一个
316665平面一般力系的二力矩式平衡方程的附加使用条件是
316666两物体间的作用和反作用力总是
316667材料力学中对构件的受力和变形等问题可用连续函数来描述；通过试件所测得的材料的力学性能，可用于构件内部的任何部位。这是因为对可变形固体采用了
316668关于下列结论：1)同一截面上正应力?与切应力?必相互垂直。2)同一截面上各点的正应力?必定大小相等，方向相同。3)同一截面上各点的切应力?必相互平行。现有四种答案，正确答案是（）
316669低碳钢的屈服弹性变形发生在拉伸过程中的
316670低碳钢的屈服极限发生在拉伸过程中的
316671杆件的某个横截面上，若各点的正应力σ均为零(既σ=0)，則弯矩必为零(既M=0)。
316672等直杆受轴向拉压，当应力不超过比例极限时，杆件的轴向变形与横截面面积成
316673材料的挤压容许应力与其轴向压缩容许应力相比，
316674在均布荷载作用段，梁的剪力图一定是
316675支座发生位移时，静定结构
316676由于静定结构内力仅由平衡条件决定,故在温度改变作用下静定结构将
316677四个互等定理适用于
316678在力矩分配法中,分配与同一结点的杆端弯矩之和与结点不平衡力矩大小相等,方向相同
316679土方边坡可做成直壁不加支撑，根据判断，碎石土.可塑粉土.可塑粘性土和坚硬粘土，将它们做成直壁最大限制深度，正确的数据排列应该是
316680土的天然含水量，反应了土的干湿程度，按下式——计算
316681反铲挖土机的工作特点是
316682石灰应用三级以上新鲜灰块，消解过筛颗粒粒径不大于
316683关于人工挖孔灌注桩，下列描述较为准确是
316684对于预制桩的混凝土强度.养护时间.运输强度的要求分别为
316685泥浆护壁钻孔灌注桩钻孔前，应在桩位处开挖埋设护筒，护筒的中心要求与桩位的中心线不得大于
316686锤击沉管灌注桩常采用复打法扩大灌注桩，其目的是
316687桩基础按桩的施工工艺可分为
316688现场制作钢筋混凝土预制桩，浇筑混凝土时应
316689以下不符合当今模板的发展方向的观点是
316690跨度7.8米的现浇钢筋砼梁，拆模时所需砼强度不能低于其设计强度标准值的
316691关于模板拆除，以下表述错误的是
316692钢筋的代换应确保构件代换前后
316693施工现场砼搅拌的最短时间，主要与下列因素有关（）。
316694在力法典型方程中，付系数
316695超静定结构支座移动时，如果刚度增大一倍则
316696单跨超静定梁一侧温度升高一侧温度减低，这将
316697力矩分配法中的分配弯矩等于
316698当变形在所研究的问题中成为主要因素时一般就不能再把物体看作是刚体了
316699外效应使物体的形状发生变化
316700约束必然对被约束物体有力的作用，以阻碍被约束物体的运动或运动趋势。这种力称为约束反力，简称反力
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