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国家开放大学

326601学前特殊教育的评估是对学前特殊儿童与普通儿童进行鉴别，以确定（）措施并检验其效果的综合过程。
326602个别化教育计划旨在充分开发残障幼儿的（）的单一或综合内容的教学计划或措施。
326603拟定的个别化教育计划是否成功，要通过IEP的（）来检验。
326604个别化教育计划的评量一般采用（）和总结性评价相结合的方式来进行。
326605IEP有以下分类（）。
326606实施IEP对施教人员的要求有（）。
326607学前特殊教育的评估分为（）三大类。
326608学前特殊教育研究中实验研究法主要步骤有（）。
326609实施IEP选择教学方法时要考虑（）。
326610个别化教育计划一般由教师和家长一起制订。
326611个别教育计划的评量一般采用形成性评价与总结性评价相结合的方式来进行。
326612IEP中短期目标具有次序性和小步子的特点。
326613扬长补短是拟订IEP要遵循的原则之一。
326614课程性评估是将课程内容作为教学评估的标准来评估儿童能力和进步情况。
326615综合训练模式就是把家庭教育、训练中心和医疗康复三种模式结合起来。
326616学前特殊教育的产生主要源于社会发展的需求。
326617心理学在学前特殊教育中的应用有哪些模式？（）。
326618语音发展关键期在（）。
326619残疾幼儿的教育方针是“残疾幼儿的教育与保育、（）结合实施”。
326620下面关于学前特殊儿童解释正确的是（）。
326621全纳教育是训练有特殊需要儿童与其他儿童（）的最有效途径。
326622对特殊儿童问题行为管理的（）需一致，不能前后矛盾。
326623特殊教育即是为各种不同特殊需要儿童提供促进其发展的特别帮助和（）。
326624下面不属于学前特殊教育的教学原则的是（）。
326625视力障碍儿童分为盲和低视力两种，其中低视力的标准是（）。
326626合作学习模式强调以（）为中心。
326627癫痫是由多种病因引起的（）综合症。
326628身体病弱儿童的心理特征在人格方面的表现有孤僻感和（）需要的儿童。
326629偏瘫，残肢仅保留少许功能，属于（）肢体残疾。
326630我们一般所说的“口吃”是指（）。
326631对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）。
326632儿童出现词不达意和用词不当，属于（）。
326633婴儿孤独症是起病于（）月前的一种广泛性发育障碍。
326634智力落后儿童心理特征是（）。
326635言语异常包括（）。
326636强烈的精神刺激并不能引起视觉障碍。
326637美国心理学家Ayres提出感觉统合理论，她认为，只有经过感觉统合，（）的不同部分才能协调整体运作，使个体与环境相适应。
326638系统脱敏法采用的原理是（）。
326639学跑、学跳慢，舞蹈、打鼓的动作做不好，步态笨拙，容易摔跤，这些表现一般提示（）。
326640感觉统合失调会对儿童的生长和发展产生较大的影响，儿童在发展中出现的以下哪些症状与此无关（）。
326641刺激控制的捷径策略有（）。
326642感觉统合训练的方法主要有（）。
326643IEP的拟定要遵循儿童身心发展规律，适应儿童的（）需求。
326644根据（）的最近发展区理论，目标量必须高于基础量。
326645基础量是特殊幼儿最主要的特殊教育需要及相应的行为水平和现状，要通过（）来确定。
326646（）的参与为需要参加评估的学前儿童提供了安慰与安全保障。
326647个别教育计划简称（）。
326648丹佛发育筛选测验适用于从出生后16天到（）年龄范围的婴幼儿。
326649个别化教育计划中长期目标是指（）。
326650个别教育计划针对儿童的普遍需要为其提供的合适的特殊教育服务。
326651当幼儿把“公公”叫成“咚咚”“姑姑”叫成“嘟嘟”属于语言障碍中的（）。
326652下面哪种不属于造成视觉障碍的疾病因素？（）
326653、以生物学为基础的医学模式在学前特殊教育领域更强调医教结合的（）模式。
326654造成视觉障碍的一组因素是（）。
326655感觉统合失调会对儿童的生长和发展产生较大的影响，儿童在发展中出现的（）症状与此有关。
326656学前特殊教育具有代表性的教学策略有（）。
326657智力落后儿童的心理特点包括（）。
326658感觉统合是指神经系统将各种感官传来的有效信息进行分析和处理并作出反应。
326659感觉统合训练的目的就是要增进儿童神经系统的成熟，改善大脑的功能。
326660特殊儿童是指在生理上、心理上及智能上异于普通儿童，具有特殊的教育需要的儿童。
326661视觉障碍对儿童发展最直接的影响是对其语言发展的影响。
326662以下哪一种残疾类型不属于我国大陆的分类？（）
326663开办英国第一所聋教育机构的人是（）。
326664我国第一所聋校所在地是（）。
326665（）曾提出，团体社会工作和个案工作、社区工作、社会工作行政、社会工作研究一样，是基本的社会工作方法。
326666下列哪项原则不属于特殊教育的安置原则？
326667下列属于教育诊断类型的有（）
326668主要用于转衔教育和职业教育教学活动的课程是（）。
326669融合教育的课程运作有哪些不同形态？
326670个别化教育计划的主要内容包括（）。
326671教学活动设计的策略包括（）。
326672下列不属于短期教学目标生成依据的是（）。
326673关于“支持”和“支持系统”，以下说法不正确的是（）。
326674支持性教育的“育人为本”主要体现在（）。
326675个别化教育要处理好的关系有（）。
326676特殊教育持续质量提升的内部运行因素包括（）。
326677最早的团体社会工作始于（）教会活动。
326678（）是世界上第一个号召知识青年自愿为地方进行服务的机构。
326679（）是社会工作伦理上的指导思想和出发点。
326680下列描述中，不符合社会福利思想的是（）。
326681团体生活发展理论是从（）的观点出发。
326682（）是成员之间或成员与团体之间的认同感与归属感。
326683（）是人的本质。
326684成长性团体可以分为自我认知的团体和（）。
326685（）是典型的个人取向的团体。
326686（）在提高成员处理生活压力事件的能力和信心方面，在提升他们的生活经验和相互学习的能力方面发挥着越来越重要的作用。
326687（）是一种临床模式的团体。
326688工作者与自助团体之间的关系是（）。
326689（）的动力来源于团体本身，社会工作者在团体形成以后一般处于边缘位置。
326690（）由共同问题的成员组成。
326691下列有关社会行动团体表述有误的是（）。
326692下列团体中，（）不属于支持性团体。
326693“普遍性”是（）中最重要的因素。
326694（）不是团体社会工作的一般性技巧。
326695（）不是影响团体活动的要素。
326696引导的技巧主要表现在两方面：一是忠告；二是（）。
326697（）的目标和任务就是巩固和发展成员正面的、积极的情绪体验，尽力消除成员负面的、消极的情绪体验，巩固团体工作的成果。
326698结果评估通常在（）时进行。
326699（）是指团体按照计划完成自己的任务之后，工作人员需要对自己的工作进行总结。
326700社会工作价值观是社会工作者行为的依据。
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