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国家开放大学

341401心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（）
341402态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）
341403将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）
341404斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）
341405心理学认为，策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课，进行系统的策略训练。（）
341406概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）
341407组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。（）
341408奥苏伯尔所说的三类知识的学习（即符号表征学习、概念学习、命题学习）与加涅的三类学习（即符号学习、事实学习与有组织的知识学习）存在一一对应的关系。（）
341409对同辈文化的遵从会使青年一代拒绝接受成人社会的价值观念，从而促成两代人之间的代沟。（）
341410资本是以商品、货币等形式存在的，所以，一切商品、货币都是资本。（
341411关于家庭教育，下面说法错误的是（）。
341412初中生个性发展的重要特征是（）。
341413家庭教育成功的前提是（）。
341414学生是教育的（）。
341415教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响，这体现了教师劳动具有（）。
341416下列不是高中生学习的最著特点的是（）。
341417“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”体现教师劳动特点的（）。
341418教师的主要任务是（）。
341419教师必备的教育科学知识所指基本课程不包括（）。
341420教师主导的根本任务在于（）。
341421教师劳动的特点不包括（）。
341422要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知飒”的学习，其必要条件之一是（）。
341423教育活动的基本要素不包括（）。
341424以师生双边活动起平衡作用的方法不包括（）。
341425初中生生理发展方面最重要的，也是初中生各种心理变化最根本的生物基础是（）。
341426学生主体接受客体文化以建构其整体人格的过程是（）。
341427衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。
341428以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法是（）。
341429“十年树木，百年树人”体现教师劳动特点的（）。
341430下列选项不是对培养目标和学生发展实际的矛盾的解决方式的是（）。
341431学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（）。
341432学生中心论的代表人物是（）。
341433德育功能可以概括为社会性功能、个体性功能和（）。
341434体现“无言之教”的教育方法属于（）。
341435教育内容对文化的吸收或选择是建立在（）的基础之上的。
341436下列不是以教师活动为主导的教育方法的是（）。
341437在教育过程中，活动的主导因素是（）。
341438完成学校教育任务，实现教育过程的基本途径是（）。
341439我国近代第一个颁行全国的学制是（）。
341440西方现代学校教育制度的类型可概括为双轨制、单轨制和（）。
341441教学过程的主要矛盾是（）。
341442德国双轨制的初步形成是由（）促成的。
341443学生通过体育活动获得愉快的情绪体验，这说明学校体育具有（）。
341444在古岁马学校教育制度中为平民子弟准备的学校是（）。
341445德育个体性功能的本质体现与最高境界是（）。
341446教育内容要与社会的当前需要和未来发展的需求（）。
341447教育工作中做到“因材施教”，“长善救失”，符合了青少年身心发展的（）。
341448教育在人的发展中起（）。
341449社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括（）。
341450认知发生学派的主要代表人物是（）。
341451教育对社会政治制度的发展具有（）。
341452经济基础是制约教育的（）。
341453衡量劳动者素质高低的标准是（）。
341454《民主主义与教育》是（）理论的代表性著作。
341455“自然教育”的提出者是（）。
341456皮亚杰关于儿童认知发展的时期划分中，儿童以日益复杂的方式运用符号的能力的发展为特点是（）。
341457在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的是（）。
341458“一般发展”理论是由（）提出的。
341459我国封建社会教育的主要内容有（）。
341460教育的领导权及受教育者的权利是由下面哪一种因素决定的（）。
341461（）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。
341462前苏联学者认为评价教育储备大国的标志是（）。
341463教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是（）。
341464教育社会性的最主要的表现形式是（）。
341465实验教育学所强调的（）成为20世纪教育学研究的一个基本范式。
341466最早建构了完整的绅士教育理论体系的人是（）。
341467教育学的研究对象是（）。
341468学校教育具有鲜明的等级性特点，这是（）
341469人类最早的学校出现在（）。
341470教育学史上第一次正式提出的有关教育起源的学说是（）。
341471家庭教育的基本要求不包括（）。
341472在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校是起（）的因素。
341473与制度化的学校教育相比，家庭教育的特点首先表现为（）。
341474教育活动中最重要的因素是（）。
341475学生既是教育的对象，又足教育的主体，下列不是其主要表现的是（）。
341476普通中小学教师的专业知识特点不包括（）。
341477教师的具体任务不包括（）。
341478世界观形成的重要时期是（）。
341479学生主体作用的最高表现形式是（）。
341480“捧着一颗心而来，不带半根草而去”是我国教育家（）的名言。
341481“一把钥匙开一把锁”体现教师劳动特点的（）。
341482社会主义教育的师生关系是（）。
341483教师中心论的代表人物是（）。
341484下列不是教育方法选择的影响因素的是（）。
341485下列不是应用惩罚手段应当注意的基本问题的是（）。
341486通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的教育方法是（）。
341487一个最基本的教育过程从时间流程上可以大体归纳为（）。
341488中国教育史上蔡元培先生倡导的“以美育代宗教说”体现了美育的（）。
341489教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是（）。
341490学校德育的社会性功能中文化功能起（）作用。
341491遗传在人的发展中的作用为（）。
341492活动心理学派的主要代表人物是（）。
341493“最近发展区”理论是由（）提出的。
341494《学记》中“古之王者，建国君民，教学为先”所强调的是（）。
341495在未来的社会中，教育的阶级性将随着阶级的消灭而（）。
341496教育社会性是教育这一永恒的社会现象的（）。
341497“使人类教育心理学化”口号的提出者是（）。
341498被认为是第一本现代教育学著作的是（）。
341499马克思在《资本论》中指出，（）不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。
341500我国学校最早产生于（）。
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