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国家开放大学

35801影响识记的主要因素为（）。
35802以下哪一项不是冷漠的表现（）。
35803“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说明人的（）心理。
35804正常思维一般都具有（）。
35805当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为。（）
35806在Authorware中，下列选项不是显示图标的功能的是A显示文本、图像、图形（）
35807在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用。（）
35808在Authorware中，下列选项不是显示图标的功能的是A显示文本、图像、图形
35809在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用。
35810能提供特殊功能或作用的子程序称
35811在Authorware中，用于将课件的源程序文件变为可以脱离authorware软件环境而独立运行的操作是
35812在Authorware制作课件时，为了在显示图标中实时显示变量的值，必须需设置显示图标属性的何种选项
35813下列哪一项不是多媒体课件的交互类型
35814当前，我国流行的CAI形式有如下几种（）
35815多媒体课件设计时，屏幕界面设计应注意哪些问题。（）
35816建构主义认为，学习环境中的四大要素是
35817那些不是导航策略设计的基本要求是
35818建构注意理论认为，认知的发展受如下那些过程的影响
35819素质教育包括以下哪些方面
35820认知学习理论认为多媒体课件在知识内容的设计上应采取以下策略
35821多媒体课件中介绍型封面导言主要有一下部分构成。
35822多媒体课件的信息表达元素主要有一下那些元素组成
35823当前，我国流行的CAI形式有如下几种
35824多媒体课件设计时，屏幕界面设计应注意哪些问题。
35825如果为视频文件额外配置声音，那么须用声音图标和电影图标。（）
35826条件响应交互类型是在执行图标前后判断条件，如果条件满足，则执行所属图标，判断的条件和图表的名称相同。（）
35827在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。（）
35828交互图标是交互过程的核心内容，但其交互图标本身并不具备交互性。（）
35829计算图标是存放程序代码的地方。（）
35830判断图标和条件交互，均可以实现选择执行某一图标。（）
35831在显示图标中，显示对象的叠放次序是无法改变的。（）
35832使用导航图标可以跳转到程序的任意一个图标中。（）
35833在Authorware中，可以通过双击“编辑”工具箱的椭圆工具按钮，打开“颜色”工具盒。（）
35834在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标。（）
35835当框架结构中的页与页之间进行跳转时，每一页都可使用过虑效果的自行擦除。（）
35836Authorware以其丰富的交互方式而著称，他共提供了按钮响应等5种交互方式。（）
35837导航图标的功能是定义一个定向目标或超文本链接。（）
35838authorware的所有交互都是延长一段时间而产生响应的。（）
35839authorware的所有交互都是用户利用键盘、鼠标进行操作而产生响应的。（）
35840BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。（）
35841紧紧抓住大有可为的历史机遇期，需要我们增强（）意识，注意防范风险。
35842（）是持续健康发展的内在要求：
35843中国梦的本质是：（）、民族振兴、人民幸福。
35844新时代之“新”，在于我们面临着新的社会（）。
35845硬盘的容量与哪些参数无关（）
35846现代教育教学的组织形式和时空运行方式是（）
35847以下符合“串珠成线，结线成网，套环成链”课堂教学板书的原理是（）。
35848针对教学语言的认识正确的有（）
35849以下有关课堂教学结课艺术功能认识错误的是（）
35850毛泽东说过的“教师说话要通俗化，要明确，要有趣味，以姿势助说话。”是指教学特殊境界中“形象性”的（）
35851美国教育家哈曼说：“哪些不设法勾起学生的教学正如同打折一块冰冷的生铁”（）
35852以下有关课堂教学导入艺术特征认识错误的是（）
35853以下不属于课堂教学应变特征的选项是（）
35854教师在使用课堂教学幽默语言时，需准确地使用概念，恰如其分地遣词造句，有逻辑地“传到授业解惑”。是因为对幽默性语言艺术的基本要求中的（）
35855以下不属于布鲁姆《教学目标分类学》水平的是（）
35856根据美国心理学家艾伯特的实验，人们获得信息最多来之于（）
35857符合“指教师根据知识之间的内在联系和逻辑性，从已知的概念、原理出发，通过判断和推理，引导学生达到理解掌握新概念的一种教学方法”的是（）
35858以下导入方式中，能够“能使学生自然而然地进入学习新知识的角色”有（）
35859陶行知先生的“捧得一颗心来，不带半根草去”的教育名言体现了教学特殊境界中“情感性”的（）
35860让教师面对同行和专家，将自己对课标、教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学要素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动是（）
35861教学中，教与学的基本关系是（）
35862教师在走进课堂之后的思想、感情的表现状态是（）
35863教学是一门艺术的理由是（）
35864课堂教学中，“教师通过口语、文字音像等教学手段，列举社会生活、自然界等方面的实际事例，以提高学生分析解决实际问题的能力。”的概念是（）
35865教师教学行为的基本价值在于（）
35866教师在课堂教学中，列举一个或多个实例来证实某个观点的正确性或方法论意义，使学生对这一观点懂信用的一种教学方法。（）
35867以下不是课堂教学中忌讳的语言的是（）
35868“不忿不启，不悱不发”指的是教学语言中的（）
35869以下有关教学节奏种类的判断中，正确的是（）
35870节奏的一个（）是具有起伏感和赋予动态变化。
35871以下不属于教学节奏是指课堂教学进程的（）
35872是谁提出了“产婆术”（）
35873“不愤不启，不悱不发”是谁最先提出来的（）
35874前苏联的调查研究表明：45分钟的课当中，学生的认知积极性呈现的事一个波形。以下认识错误的是（）
35875教师在讲解鲤鱼鱼鳍功能的时候，把鱼鳍用透明胶粘住，放到水中，让学生观察属于（）
35876是谁认为：“只有在教师起领导作用的条件下，才能在教学过程中发展儿童的主动性。”（）
35877教师可以通过组建社团来建设积极向上的学生文化氛围，进而改变整个校风。反映这一情况的电影有（）
35878每堂课学生印象最深刻的是（）
35879在教师对学生发布指示时，为了加强学生的理解。这时，教师应当（）
35880在冲突管理中，下面哪些行为可能会造成冲突升级（）
35881一堂优秀的课程，其具体表现形式是（）
35882课堂教学举例中（）举例方法，必须把握“点拨性、解释性、分析性、化解性、启发性”五大特点，才能产生“举一反三”的教学效果。
35883“在课堂教学中，教学实际流程与原计划不符，教师可以灵活机动地调整原计划的课堂教学结构。”指的是教学应变方法中的（）
35884说课的可操作性不包括（）
35885以下导入方式中，不能够“能使学生自然而然地进入学习新知识的角色”有（）
35886课堂教学组织艺术包括（）
35887以下属于消极体态语的是（）
35888课堂教学应变的内容有（）
35889培养和提高教学应变能力的关键在于教师要有（）
35890广义的提问方法应包含（）
35891教学艺术是教师（）的智慧之果。
35892以下有关板位安排的观点中合理的有（）
35893以下选项不属于提问对象四忌的是（）
35894运用课堂教学语言的艺术包括（）
35895符合课堂教学语言中的最高要求——启迪性的有（）
35896课堂教学环节事连接课堂教学结构的纽带，必须按照教学规律去组织衔接，正确处理（）的关系，合理设置教学内容和时间。
35897教师课堂讲课要注意节奏的原因有（）
35898启发思维应成为课堂教学启发艺术的主旋律的重点有（）
35899课堂教学节奏中的动静相生要求，在小学低年级，针对学生的年龄、特点，上课可以加些（）等活动，来调节学生大脑，减少疲劳，使学生在紧张而愉快的课堂气氛中，学到更多的科学文化知识与技能。
35900课堂教学节奏的基本要求有（）
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