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国家开放大学

366601复述有三种形式：详细复述、简要复述、创造性复述。
366602变予教学是指打破逐段讲读的程序，不按课文结构顺序，直接切入，直奔课文的中心或重点组织教学。
366603小学语文学习档案袋是指小学生语文学习成绩的分数档案袋。
366604自评是指学生自己参照评价指标体系对自己的小学语文学习活动状况或发展状况进行自我鉴定。
366605简述小学语文教学模式的内涵。
366606简述愉快教学模式的教学策略。
366607简述语感教学模式的教学程序。
366608简述小学语文教学方法的主要特征。
366609论述小学语文教学方法整合的必要性是什么。
366610结合实际的教学体会和案例，分析你展开一次主题探究的研究型语文学习的策略。
366611媒体可分为单媒体和多媒体。
366612小学语文教学设计的整合一般可从课内的整合和课中的整合两个角度考虑。
366613教育教学论主要研究媒体技术在学习过程中的运用，因而需要掌握教育技术的理论基础。
366614教育技术中的认识论基础是客观主义和构建主义。
366615设计小学语文教学过程应把握完整性和系统性两大原则。
366616生活体验的设计思路一般有综合性设计和问题性设计两种。
366617教学设计的理论基础包括系统理论、传播理论、教学理论、学习理论。
366618教学设计可分为三大流派：行为取向的教学设计流派、性格取向的教学设计流派、人格取向的教学设计流派。
366619小学语文教学设计的基本原则是：主体性原则、整体性原则、综合性原则、实践性原则、情感性原则、科学性原则。
366620小学语文学习档案袋的构成包括：设计说明、系列作品、问题记录。
366621小学语文教学评价指标体系一般由三个指标构成：素质评价指标、职责评价指标、绩效评价指标。
366622教师素质评价指标主要由思想道德素质、文化理论素质、身体心理素质组成。
366623专家评价是指由语文教研室或学校的其他教师对该教师的教学进行评价。
366624隐形对话是指有明确对话者的对话。
366625多媒体的英文缩写为MPB。
366626简述为什么要家长参与到小学语文教师的课堂教学行为的评价中来？
366627简述课程整合的类型有哪些。
366628简述小学语文课程评价的基本原则。
366629简述如何从教学内容设计的角度，如何对教材内容进行科学处理。
366630论述如何评价小学语文课堂教学。
366631举例论述，你如何开展小学生的语文学习的想象体验。
366632小学语文课程行动研究的基本流程为明确问题、收集数据、初步研究、确定行动计划、实施行动计划、研究结果的总体评价。
366633小学语文校本课程开发研究的基本原则是导向性原则、协调性原则、单一性原则、可行性原则。
366634观察法有三个特征，一是观察的目的性，二是观察的客观性，三是观察的确定性。
366635调查法的特征有：自然性、直接性、灵活多样性、适用性。
366636实验法过程中的变量主要有自变量、因变量、相关变量。
366637实验法的特征有主动变革性、控制性、因果性、唯一性。
366638陶行知提出了“生活即教育”的理论。
366639英国启蒙运动的代表人物洛克认为，教师不是把世上可以知道的东西全部交给学生，而使学生爱好知识、尊重知识。
366640小学语文教师的发展可从学历、非学历提高和专业化发展两方面着手。
366641教师素质是多项素质的整合，可以分为政治思想素质、业务素质、心理素质等。
366642吕淑湘在《语文教学中的两个迫切问题》中说：少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声的说得益于课外书。
3666431990年开始，烟台市大面积推广“大量听说，双轨运行”的小学语文教改实验。
366644广东丁有宽老师的教改实验，创立了“小学语文听说读写结合系列训练”新体系。
366645情境教学的特点是形真、情切、意远、理蕴。
366646教学札记是指小学语文教师在反思教学中用札记形式写下的有关教学得失的文字。
366647简述目前我国小学语文课程研究发展的现状。
366648简述小学语文课程行动研究的基本特点。
366649简述小学语文校本课程开发研究的基本理念。
366650简述教师专业发展可分为几个阶段？
366651论述小学语文教师的专业发展的要求。
366652为什么说小学语文教学研究是一种校本研究？
366653张某和李某是邻居。在一起行政案件的执行中，人民法院执行人员将案外人李某的一间房屋当作被执行人张某的房屋强行拆毁。李某提出赔偿请求，该损失应由谁赔偿？（）
366654根据我国《行政诉讼法》的规定，中级人民法院对哪些行政案件拥有一审管辖权（）？
366655以行政法的作用为标准来划分，行政法可以分为（）。
366656依法拥有行政职权，能以自己的名义行使行政职权，并能独立地对自己行使行政职权的行为产生的后果承担相应法律责任的机关或组织，被称为（）。
366657国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构，根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内，依照法定程序制定的规范性文件，总称为（）。
366658行政行为已完成原定目标、任务，实现了国家的行政管理目的，应予以（）。
366659行政主体不明确或者明显超越相应职权的行政行为，属于（）。
366660下面选项属于行政的特征的是（）
366661行政机关委托的组织必须以委托的行政机关的名义实施行政管理活动，其后果由（）。
366662下列属于我国行政法渊源的有（）。
366663我国地方行政机关包括（）。
366664根据《公务员法》规定，可以引起公务员法律关系发生的是（）。
366665关于行政法律关系，下列说法正确的是（）。
366666根据有关法律的规定，以下选项属于职权行政主体资格取得条件的有（）。
366667行政合法性原则的内容包括（）。
366668行政法律关系的构成要素包括（）。
366669被授权组织与行政机关委托的组织的区别主要有（）
366670具备了行政主体资格的行政机关或其他组织并不必然具有行政主体地位，即并不必然是行政主体。（）
366671在我国，公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。（）
366672以行政法调整对象的范围为标准，行政法可以分为实体行政法与程序行政法。（）
366673在我国，行政法还不是法律体系中的一个独立部门。（）
366674在行政法律关系的形成中行政主体的意志和行为具有单方性。（）
366675授权行政主体行使的行政职权是一种固有的职权，即按照宪法、有关组织法的规定应该由它们来行使的职权。（）
366676职权行政主体的设立，需要经过必要的公告程序。（）
366677行政主体是能够以自己的名义依法拥有和行使行政职权，并能够以自己的名义对其行使行政职权的行为造成的后果承担法律责任的机关和组织。（）
366678行政主体的行为并不全部都是行政行为，只有那些能对外产生行政法律效果的行为才是行政行为。不能产生行政法律效果的单纯的报告、通知、调查及其他事实行为，也是行政行为。（）
366679行政主体资格消灭与行政主体资格变更基本相同。（）
366680行政关系是行政法律关系产生的基础。（）
366681行政合法性原则是指行政主体的设立、拥有行政职权和行使行政职权都必须依据法律、符合法律，不得与法律相抵触，任何违法行政行为都应当承担相应的法律责任。（）
366682行政法律事实又称为法律行为，是行政法律规范规定的，能够引起行政法律关系产生、变更或消灭的客观现象。（）
366683行政法律关系的客体即行政法律关系中的权利和义务。（）
366684行政法是调整因行政主体行使行政职权而产生的特定社会关系的法律规范的总称。（）
366685行政行为一经作出，在没有被有权机关宣布撤销或变更之前，对行政主体和相对人以及其他国家机关都具有拘束力，任何个人或团体都必须遵守和服从。（）
366686行政行为是执行法律的行为。（）
366687行政行为是指行政主体依法行使国家行政权，针对具体事项或特定的人，对外部采取的能产生直接法律效果，使具体事实规则化的行为。（）
366688行政行为的特征有：从属法律性、裁量性、单方意志性、效力先定性、强制性和无偿性。（）
366689行政行为通常具有以下法律效力：公定力、确定力、拘束力和执行力。（）
366690下列属于特别许可的是（）。
366691公民、法人或者其他组织依法取得的行政许可受法律保护，行政机关不得擅自改变已经生效的行政许可。这体现了（）。
366692关于冻结期限，自冻结存款、汇款之日起（）日内，行政机关应当作出处理决定或者解除冻结决定。
366693国务院根据宪法和法律制定的关于行政管理的规范性文件被总称为（）
366694在我国，最高的行政立法主体是（）。
366695特定的行政机关依照法定权限和程序，制定、修改和废止有关行政管理方面的行政法规和规章等规范性文件的活动，被称为（）。
366696行政强制措施由（）设定。
366697除当场作出行政许可决定的外，行政机关应当自受理行政许可申请之日起（）日内作出行政许可决定。
366698下列行为，属于行政强制措施种类的有（）。
366699下列选项属于行政许可特征的是（）。
366700与具体行政行为相比较，抽象行政行为的特征主要有（）。
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