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国家开放大学

367501陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、定型期、写实期。
367502幼儿手工发展分为三个阶段：一、意图阶段的指导；二、构思阶段的指导；三、制作阶段的指导；
367503目前在早期儿童教育界受到普遍认同的“幼儿”概念，界定在（）。
367504广义的儿童文学的三个层次是（）。
367505（）是幼儿文学最为重要的特征之一，也是它有别于其他文学门类的特征之一。
367506我们把幼儿认为一切事物都有生命有情感的这种现象叫做（）。
367507幻想题材的童话、神秘题材的科普故事，适合哪个年龄段的幼儿阅读（）
367508一个儿童文学文本的结构可以分为语音层、（）、意味层。
367509在皮亚杰的儿童心理研究中，采用游戏方式的“角色扮演”行为在（）岁幼儿认知发展过程中具有重要意义。
367510最早的幼儿文学是伴随着（）而诞生的。
367511幼儿文学的特性有（）
367512戏对幼儿的意义包括（）
367513下列属于幼儿文学要素的是（）
367514幼儿文学韵律性特征主要表现在（）
367515幼儿文学的游戏性主要表现在（）
367516幼儿文学的诞生，首先是为了满足幼儿文学阅读的需要。（）
367517仅仅以幼儿的成长需要和接受能力为前提的幼儿文学创作，是不可能产生真正优秀的幼儿文学作品的。（）
367518通常认为成年人更依赖知觉表征，而儿童更依赖语义（意义的）表征。（）
367519幼儿文学首先不是纯粹审美的文学，而是一种“教”的文学。（）
367520幼儿早期游戏所指向的往往是一种社会性学习。（）
367521幼儿文学的启蒙来自于家庭，家庭是培养幼儿阅读习惯和阅读能力的重要场所。（）
367522归根到底，民间力量才是改善农村留守儿童早期阅读环境的关键力量。（）
367523在未来的文学传递过程中，纸质幼儿文学作品的作用仍是无可置疑的。（）
367524儿童文化产业在寻找创意理念和进行产品开发时，应更多地从精神角度出发，从儿童的需要出发，让他们在文化消费的过程中得到心灵的启迪。（）
367525在幼儿文学中，文学与音乐的结合是最为常见的艺术呈现形态。
367526“儿歌”这一名称广泛使用沿用至今，是在（）。
367527“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）。
367528婴幼儿文学十分注重语言的问题，其语言必须是（）。
367529幼儿接受文学的主要方式是通过（）。
367530幼儿把文学转化为自己的言语能力的方式有（）
367531幼儿的情感体验具有（）
367532目前常见的幼儿文学教学方法有（）
367533亲子共读的方法有（）
367534“亲子教育”就是传统意义上的“家庭教育”或“儿童教育”。（）
367535幼儿文学从诞生至今，它所承担的功能也超出了一般的文学层面，指向知识、娱乐、教育、游戏等多个维度。（）
367536幼儿文学的启蒙最初来自于学校，学校是培养幼儿阅读习惯和阅读能力的重要场所。（）
367537幼儿的阅读可以是儿歌、诗歌、童话、故事，也可以是传记、散文和知识性图书。（）
367538幼儿可以在阅读中行走，从认知、情感、精神等多个层面体会不一样的人生。（）
367539我国儿童歌舞剧的创始者是郭沫若。（）
367540幼儿常见的知识性图画读物是百科知识画册。（）
367541幼儿教师除了指导幼儿阅读外，还需要承担起指导幼儿家长如何开展亲子阅读的责任。（）
367542（）形式的儿歌就是使用“顶真”修辞手法将上句末尾的词语作为下句的起头，随韵衔接，环环相扣，句句相连。
367543英国出版了（）这是专门为儿童出版的小书，插有木刻画，第一部分51首童谣；第二部分是莎士比亚创作的诗歌和催眠曲。
367544我国儿童文学理论界建立了儿童文学的三个层次，把儿童文学分为幼儿文学、童年文学和少年文学。
367545我国幼儿文学的真正繁荣与发展是从20世纪五十年代开始的。
367546儿歌是民间歌谣的一部分，在我国已有悠久的历史。
367547幼儿生活故事特征（）。
367548（）是文学童话的奠基人，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
367549幼儿文学的本体特征包括（）。
367550幼儿文学作品选择原则（）。
367551（）是“亲子共读”的最好材料，有利于促进成人与幼儿的交流。
367552幼儿的身心发展及审美心理的特殊性，决定了他们接受文学的特殊方式。
367553图画书的三个基本要素是（）
367554下列哪些是图画书中可以用来传达情感的（）
367555幼儿诗的艺术特征包括（）
367556.从采用的主要艺术形式看，幼儿戏剧可以分为（）
367557幼儿生活故事的艺术特征包括（）
367558幼儿诗中常常会用到各种修辞手法，目的在于更好地雕琢语言。（）
367559幼儿教育故事的题旨并不囿于直接的生活教育目的，而是包含了十分广泛的精神启蒙内容。（）
367560幼儿戏剧也讲究戏剧冲突，在幼儿剧中，戏剧冲突的设置力求丰富多元。（）
367561幼儿戏剧同样也很适合由父母来朗读给他们听。（）
367562在写给低龄儿童的图画书中，作家们往往更偏爱大幅的硬线条。（）
367563有的时候，图具有比文字更细腻的表现能力。（）
367564幼儿诗在意象的设计上更加注重与幼儿现实生活的直接关联。（）
367565幼儿生活故事也应关注幼儿在社会性交往方面的心理和行为发展。（）
367566幼儿戏剧的语言也追求幽默感，和成人语言那样主要是通过语意层面的内在关系来制造幽默。（）
367567幼儿戏剧在追求儿童口语化的同时，也比一般儿童戏剧更多地使用韵文体的语言。（）
367568在阅读图画书《落叶跳舞》时，教师尝试让幼儿一遍看画、说画，一边绘画，在这种涂鸦与阅读的循环体验中感受《落叶跳舞》的趣味与意境；教师还可以和幼儿一起到院子里捡落叶，给它们图上各种颜色。这种幼儿文学教学方法属于（）
367569在亲子共读过程中，家长可以试着不念封面上的文字，而是先让幼儿仔细观察封面、扉页等图画的细节，并大致猜测书的内容，说出故事中的人物。这种阅读方式属于亲子共读方法中的（）
367570在广袤的大自然中进行阅读，可以激发幼儿以独特的方式去“阅读”自然，用触觉、嗅觉、听觉、味觉、视觉与大自然直接交流，并深刻体会大自然的神奇与美丽。这种阅读方式属于（）
367571幼儿文学的根本意义在于（）。
367572幼儿文学的美学特征应当具有（）
367573“幼儿文学”与“幼儿读物”（）
367574所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）
367575在幼儿文学的各种文体中，最贴近幼儿生活的是（）
367576把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（）。
367577创作了我国长篇童话《大林和小林》的作家是（）。
367578儿歌的特性有哪些（）
367579根据童话对于幻想的不同呈现方式，幼儿童话可以分为（）
367580下面属于动物童话的作品是（）
367581幼儿童话常用的结构模式有（）
367582儿歌是儿童文学历史形成中最早成熟起来的文体。（）
367583四川儿歌《五指歌》是儿歌中的数数歌。（）
367584美国作家阿诺德洛贝尔的《青蛙和蟾蜍》系列中有一个关于“讲故事”的故事，就是运用了对照式的叙事结构。（）
367585先说别的事物以制造气氛或规定韵脚，然后引出所要说的事物的修辞手法叫“起兴”。（）
367586动物角色在童话中普遍存在，但只有当动物以主人公的面貌出现而不只是作为起辅助作用的配角时，这样的童话故事才被称为动物童话。（）
367587图画书并不是一个按照传统的儿童文学分类标准划分出的体裁，相反，它的形式覆盖了包括儿歌、童话、生活故事等在内的多种儿童文学传统体裁。（）
367588当代童年观所发生的一个重要变化，是从文化的童年观向着自然的童年观的迁移。（）
367589童话起源于神话传说和民间故事。（）
367590著名童话《白雪公主》的作者是（）
367591下面不属于图画书中的画面语言的是（）
367592对幼儿戏剧的台词要求是（）。
367593.幼儿接受和欣赏幼儿文学作品，主要是靠（）。
367594所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）。
367595幼儿诗有别于成人诗的最显著的艺术特征是（）。
367596面属于生活童话的是（）。
367597郑春华创作的《大头儿子和小头爸爸》属于幼儿生活故事的哪一类（）。
367598幼儿生活故事大多取材于（）。
367599柯岩的诗歌《红灯、绿灯和警察叔叔》以童话的手法表现了发生在马路上的一场小意外，这首诗属于幼儿诗中的（）
367600幼儿文学传递的途径有（）文学传递。
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