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国家开放大学

374001创造性思维表现为思维的（）。

374002美国心理学家沃拉斯认为，创造性思维包含哪几个阶段（）。

374003创造性思维的特征包括（）。

374004语言的基本特征（）。

374005下列哪些因素会影响到词汇的理解？

374006儿童语言的获得是一个从简单到复杂的建构过程，大体可以分为哪几个阶段（）。

374007支持语言获得的后天学习论的研究者是（）。

374008记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。

374009程述性记忆：主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。

374010精细加工：就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用己有的图式和已有的知识使新信息合理化。

374011人们对序列之初和序列结尾的项目记忆效果最好，对序列中间部分的回忆效果最差。这一现象被称为系列位置效应。

374012先前学习的内容对后继学习内容所产生的干扰作用叫倒摄抑制。

374013情绪的功能有（）。

374014提高学生的自我效能感，可以采取以下措施：（）。

374015将成就目标概念引入成就动机领域的是（）。

374016动机有以下几个明显的特点（）。

374017根据动机的性质，可以将动机可分为（）。

374018一般来说，（）强度的动机，解决问题效率最高。

374019老师在课堂教学中激发学生的动机，一般可从以下几方面进行：（）。

374020母性动机是一种（）。

374021属于马斯洛需要理论内容的有（）。

374022根据能力的功能不同，可将能力划分为（）。

374023以下属于一般能力的有（）。

374024影响能力发展与差异的因素（）。

374025情绪是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的态度体验。

374026复合情绪是由一种以上的基本情绪组合而形成的情绪复合体。

374027激情是一种与心境相反的情绪，它是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。

374028情绪是一种内部的主观体验，但在情绪发生时，又总伴随着某种外部表现。

374029动机是满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。

374030动机与工作效率的关系是一种线性关系。

374031系统地提出了动机归因理论是华生。

374032学习动机不同，学习效果也会不一样。

374033学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。

374034自我效能感指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。

374035提出自我效能感这一概念的是韦纳。

374036在课堂背景中要实现良好的师生沟通，有三个构成要素：“真诚”、“接受”、“理解”。

374037同伴沟通对儿童的心理健康有很大影响。社交状况不良的儿童会表现出高焦虑、低自尊、情绪不稳，出现回避行为或攻击行为等一系列不正常行为。

374038同伴沟通对儿童的社会化和社交能力的培养有重要影响。同伴间的交往为学生的社会化提供了演习、观摩及模仿的机会和场所，提供了榜样和强化的作用，学生通过与同伴的交往来学习、巩固和内化各种社会行为规则。

374039教师要创造一种对错误和失败的容忍，这种课堂的突出特点是人际信任和教师支持。可以考虑忽视成绩和结果，创造更像游戏的氛围，鼓励而不是打击错误的出现。

374040能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。

374041能力与知识、技能之间的关系是辩证统一的，它们既有区别又有联系，既相互促进又彼此制约。

374042知识的掌握和能力的发展不是同步的。

374043能力的个体差异主要表现在能力的类型差异、能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异三个方面。

374044（）是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分，是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在。

374045独立、果断、勇敢、坚韧等属于性格的（）特征。

374046正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的（）特征。

374047高级神经活动属强而平衡、不灵活型，与其对应的气质类型是（）

374048思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强、但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是（）。

374049自我监控是指个体对自己的行为、活动和态度的调控。主要包括（）等。

374050影响人格形成的因素有（）。

374051对人格进行测量，主要的测量方法包括（）等。

374052影响态度改变的因素（）。

374053个人由于受到群体的影响而改变自己的态度，在认知或行为上与多数人趋于一致的现象叫做（）。

374054下列行为中，属于亲社会行为的是（）。

374055下列因素中，能够影响人际关系的是（）。

374056增进幸福感的有效策略（）。

374057下列运动中，容易出现沉浸体验的是（）。

374058妄想型人格属于（）。

374059下列属于成人心理不健康的表现有（）。

374060发展性心理辅导包括（）。

374061以下属于投射测验的是（）。

374062躁狂发作、抑郁发作属于（）。

374063人格是指构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个独特的模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

374064人格特质理论最早是由希波克拉底提出的。

374065性格是指个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式上的心理特征。

374066认知风格也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。

374067气质类型无好坏之分。

374068气质类型不能决定一个人成就的高低。

374069气质类型影响人的职业适应性。

374070社会刻板印象是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。

374071自我认知是指个体在对自己进行自我认知时产生的情绪体验。

374072亲社会行为是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。

374073在众多媒体中，暴力电视和暴力电子游戏是影响儿童攻击行为重要因素。

374074从众是由于真实的或想象的群体压力而导致的行为或行为变化。也就是说个人在群体压力下，放弃自己的观点，转变为采纳大多人的看法。

374075友谊可为儿童提供情感支持。

374076适应性障碍是一种以情绪障碍为主的主观痛苦体验或情绪紊乱状态，同时伴有适应不良行为或生理功能障碍。

374077心理辅导主要是指在学校中进行的，由心理辅导者与来访的学生之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，克服成长中的障碍，充分发挥个人潜能的过程。

374078能够面对现实、接受现实，并能够主动去适应和改造现实是心理健康的描述性标准之一。

374079心理健康是影响身体健康的重要因素。

374080有些原本学习很好的学生在升入高中之后，会出现学习成绩下降、心情烦躁、无所事事，甚至出现想退学的想法，这种现象通常属于急性应激障碍。

374081心理辅导的最终目的是助人自助。

374082团体心理辅导具有预防和治疗双重功能。

374083项目范围管理的作用不包括（）

374084项目采购的主要过程(1)采购计划编制(2)询价计划编制(3)询价(4)供方选择(5)合同管理(6)合同收尾(7)编制资金筹集计划与项目实施进度计划

374089《项目管理知识体系指南》将项目范围管理过程描述如下（）

374090项目当事人指项目的参与各方，包括项目当事人和其利益受该项目影响（受益或受损）的个人或组织。

374091项目过程分为：初始、计划、实施、控制、结束。

374092项目要在一定的组织内，利用全部资源在规定的时间内完成。

374093项目风险管理规划指规划、设计如何进行项目冲突管理的过程，是项目风险管理的一整套计划。

374094冲突是让双方感知到的统一，是一方感觉到另一方对自己关心的事情产生或将要产生消极影响，因而与另一方产生互动的过程。

374095冲突是让双方感知到的矛盾与对立，是一方感觉到另一方对自己关心的事情产生或将要产生消极影响，因而与另一方产生互动的过程。

374096指在项目已经完成并运行一段时间后，对项目的目标、执行过程、效益、作用和影响进行系统、客观的分析和总结的一种技术经济活动。

374097质量的主体只能是某项活动或过程的工作质量，还可以是质量管理体系运行的质量。

374098项目终结是项目生命是周期的第三个过程。项目终结有两种情况：一是项目已顺利完成，项目目标已成功实现，项目生命正常进入最后一个阶段。另一种是项目无法完成，提前终止实施的情况。

374099项目论证与评价指对拟实施项目技术上的先进性、适用性、经济上的合理性、盈利性、实施上的可能性、逾期性、环境影响等进行全面科学地综合分析，为决策提供客观依据的一种技术经济研究活动。

374100从人类开始有组织的活动起，就一直执行着各种规模的项目。（）

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