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国家开放大学

374501评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、
374502观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为：
374503幼儿教师的工作特点是
374504幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？
374505简述确定幼儿园活动主题的主要依据。
374506简述幼儿园教学评定的内容
374507良好师幼关系的建构策略有哪些？
374508简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题。
374509请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用：（1）这样的师幼互
374510请设计一个与节日文化有关的主题活动方案。要求：自拟主题名称，确定教育对象，并简单说明设计
374511《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于
374512家庭教育具有早期性、全面性、
374513从教育对象的角度来讲，家庭教育的教育对象具有
374514就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有
374515在幼小衔接的内容上，要把儿童的发展和
374516决定一个班级内活动区数量的主要因素是
374517学前教育衔接，就是指学前教育机构同家庭、教师以及
374518放大镜、天平、水箱等材料应投放在
374519请解释幼儿园环境的概念，并举例说明。
374520简要说明学前教育衔接。
374521简述行为情境理论。
374522举例说明幼儿心理适应。
374523简要说明全方位户外活动场地。
374524瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。
374525请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题，并建议解决的策略。
374526学前教育学是以和学前教育问题为对象的一个研究领域。
374527学前教育学独立的标志是的《幼儿园教育学》，于1861出版。
374528观察法是研究者借助或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
374529学前教育学的任务是研究学前教育现象和。
374530学前教育学研究常用的基本方法有、文献法、调查法、实验法等。
374531学前教育学
374532实验法
374533简述蒙台梭利有1.关学前教育的原则、环境、内容和教师的基本观点。
374534简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。
374535提出替代强化的是。
374536皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的。
374537皮亚杰提出儿童认知发展的阶段有。
374538以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是。
374539“最近发展区”属于以下理论中的。
374540试题正文影响儿童身心发展的四个主要因素
374541儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的
374542试题正文儿童作为人，是
374543什么是儿童发展？其基本特征是什么？
374544什么是儿童观？儿童观的科学内涵是什么？
374545论述1．怎样正确理解学前教育与儿童发展的辩证关系？
374546“保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。”是中提出的学前教育目标。
374547从学前教育的目标体系来看，是实现学前教育目的最基本的目标要素。
374548从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，是儿童社会化的核心与关键。
374549安全原则是的基本原则。
374550动作与行为练习法是的基本方法。
374551教师在教育过程中树立的能引发幼儿的即时模仿。
374552教育部在1996年颁布《幼儿园工作规程》中，将幼儿园教育的总任务规定为：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。”
374553幼儿体育是指根据幼儿的身心发展规律，通过有目的、有计划、有组织进行的各种回答的传授，以增强幼儿的身体素质，培养道德和意志品质的教育过程。
374554谈谈你对学习学前教育学的意义的看法。
374555广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的。
374556学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、。
374557我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、。
374558学前教育的基础性是指学前教育具有的的特征。
374559确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是。
374560标志社会学前教育正式建立的是创立的幼儿学校。
374561家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在中对子女实施的学前教育。
374562学前教育肩负着学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。
374563如何理解学前教育的基础性？
374564学前教育的准公共产品具有哪些特性？（简答）
374565学前教育（概念解释）
374566学前教育的价值的含义（简答）
374567家庭学前教育（概念解释）
374568欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和。
374569为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是。
374570苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、。
374571近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是。
374572提出教育的本质是使人们能够自由自觉地发展和表现他的本质即上帝的精神的教育家是。
374573福禄培尔幼儿园教育的基本原则是。
374574福禄培尔学前教育流派理论代表是
374575福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏，
374576简述我国《幼儿园规程》（1996）中关于幼儿教育目标的表述。
374577分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则
374578教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的。
374579《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于。
374580教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的。
374581幼儿园环境是指。
374582幼儿园环境
374583环境创设
374584精神环境
374585举例说明如何营造幼儿园良好的精神环境。
374586当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是。
374587最方便的个别交流方式是。
374588国外学前教育与社区教育衔接的研究始于。
374589提倡“做中学”强调儿童中心的著名教育家是。
374590幼小衔接的任务总的来讲，是要解决孩子的生理、
374591社区教育
374592幼小双向衔接
374593请您谈谈我国家园合作共育的现状中出现的问题，并建议解决的策略。
374594学前教育学独立的标志是（）的《幼儿园教育学》的于1861出版。
374595广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的（）。
374596我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、（）。
374597确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是（）。
374598为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是（）。
374599近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）。
374600福禄贝尔幼儿园教育的基本原则是（）。
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