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10001施工缝处继续浇筑混凝土时，应待混凝土的抗压强度不小于（）方可进行。
10002关于轻型井点设计，说法正确的是
10003下列可能是产生混凝土构件麻面缺陷的原因有（）
10004对于抹灰工程施工，基层处理关乎施工质量的好坏，基层处理要点主要包括（）。
10005下列预应力混凝土土管桩压桩的施工顺序中，正确的是（）。
10006拆除承重模板时对混凝土的强度有一定的要求，如当板模构件跨度大于8m时，须达设计强度的（），方可拆除板模底模。
10007集水井降水方案中，集水井宽度或直径一般为0.6~0.8m，其深度随基坑开挖而延伸，要始终低于挖土面（）。
10008土梁的跨度为9.0m，采用木模板、钢支柱支模时，如无设计要求，则该混凝土梁跨中的起拱高度为（）
10009对扣件脚手架搭设的要求，下列叙述正确的是：
10010已知施工配合比C：S：G：W=439：566：1202：193；经测定砂含水率为3%，石子含水率为1%，则施工配合比为（）
10011混凝土灌注桩按成孔方法可分为以下四种类型：a；c桩；。其中，不属于挤土成孔的是（）
10012在设计模板及支架中，应考虑以下荷载：①模板自重②新浇混凝土自重③钢筋自重④施工人员及设备荷载⑤震捣混凝土产生的荷载⑥新浇混凝土对模板的侧向压力⑦倾倒混凝土产生的荷载。在进行梁的底模刚度验算时，应考虑荷载组合为（）
10013砌砖墙留斜时，斜槎长度不小于高度的（）
10014对于砖砌体的灰缝质量要求有（）。
10015下列参数中，属于流水施工参数的有（）。
10016某土方工程挖方量为1000m3，已知该土的Ks=1.25，K′s=1.05，实际需运走的土方量是（）m3。
10017在预应力施工中，超张拉是减少（）最有效的方法之一。
10018土方调配中首要确定一个初始方案，初始方案的编制采用“（）”。
10019用于重力式支护结构的水泥土其水泥掺量通常采用（）。
10020混凝土搅拌通常的投料顺序是（）。
10021防水混凝土应自然养护，其养护时间不应少于（）。
10022砖砌体“三一”砌筑法的具体含义是指（）。
10023混凝土施工缝继续浇筑混凝土时应进行如下处理（）。
10024填土方压实的方法有（）。
10025某土方工程挖方量为10000m3，已知该土的Ks=1.25，K‘s=1.05，实际需运走的土方量是（）m3。
10026现浇钢筋混凝土框架结构中竖向钢筋的连接宜采用（）进行焊接。
10027砌筑工程质量的基本要求是：横平竖直、砂浆饱满、灰缝均匀、上下错缝、内外搭砌、（）。
10028采用热熔法粘贴SBS改性沥青防水卷材的施工工序中包括（）。
10029砖墙砌筑时，立皮数杆是用来控制墙体（）。
10030高聚物改性沥青卷材常用的有：（）改性沥青柔性沥青卷材和APP改性沥青卷材
10031在验算模板及其支架刚度时，对结构表面外漏的模板，其最大变形值不得超过模板构件计算跨度的（）。
10032预应力筋的张拉程序有0→103%бcon和（）两种。
10033预制桩宽度或直径大于或等于350mm时，纵向钢筋不应少于（）根。
10034在填筑工程施工中，填土的含水量与最佳含水量之差可控制在（）。
10035钢筋焊接质量与焊接参数有关。闪光对焊参数主要包括：调伸长度、（）、顶锻留量、变压器级次等。
10036钢筋闪光对焊工艺常用的有连续闪光焊、预热闪光焊和（）。
10037当梁的跨度≥4m时，应使梁的中部起拱，防止由于浇灌混凝土后跨中梁底下垂。如设计无规定时，起拱高度宜为梁跨长度的（）。
10038对采用矿渣硅酸盐水泥配制的砼，其受冻临界强度应为设计砼强度标准值的（）；
10039梁的吊装必须在基础杯口二次灌浆的混凝土强度达到设计强度的（）以上才能进行。
10040在吊装工程中，柱子的起吊有（）和滑行法两种。
10041流水工艺参数主要包括施工过程和（）。
10042抗震结构的箍筋端头弯钩形式通常是两个1350弯钩重叠，弯钩直线段长度一般为（），若d小于6.5mm，直线段取75mm。
10043单层工业厂房结构安装中，结构吊装方法分为（）和综合吊装。
10044振动沉管灌注桩打桩方式有单打施工、（）和复打施工
10045网络图的逻辑关系分为逻辑关系和组织逻辑关系。
10046自由时差指在（），工作所具有的机动时间。
10047使用振动棒振捣混凝土时，捣振点的间距不宜大于振捣棒作用半径的1.5倍，振捣棒作用半径一般为（），振捣棒振捣点离模板间距不宜大于振捣棒作用半径的0.7倍，且不宜紧贴模板。
10048一般抹灰装饰施工中，底层与中层灰的砂浆灰砂比一般采用（）。
10049重力式挡土墙的实际设计中，可按以下经验估算，墙体的宽度一般为0.6~0.8倍的基坑深度，插入基坑底部深度一般为（）倍的基坑深度，然后对基坑的整体稳定性、抗倾覆稳定、抗滑移稳定、位移进行验算。
10050闪光对焊中，钢筋焊接接头轴线偏移不大于0.1d，同时也不能大于（）。
10051网络图中关键线路是指（）。
10052混凝土养护中，必须养护至（）以上，方允许其上行人或安装模板和支架。
10053为了获得质量均匀、和易好的砼，必需合理地确定搅拌制度，其内容包括：搅拌时间、（）、装料容积等。
10054工作D有三项紧前工作A、B、C，其持续时间分别为：A为3d、B为7d、C为5d，其最早开始时间分别为：A=4、B=5、C=6，则工作C的自由时差为（）。
10055混凝土预制方桩制作中，为节省场地，宜采用叠浇法，邻桩浇注时必须保证先浇邻桩的砼强度达到设计值的（）。
10056双代号网络图的三个要素（）。
10057对于抹灰不同材料的基层交接处，为防止后期温度裂缝，应铺钉一屋金属网，搭接宽度为每边不少于（）。
10058集水坑的直径或宽度一般为0.6~0.8m，保持低于挖土面0.7~1.0m，至设计标高后，集水坑底应低于基坑底面（）m
10059预制桩接桩施工中，预埋铁件表面应清洁，上、下节桩之间用铁片填实焊牢，焊缝应连续饱满，并采取措施减少焊接变形。上、下节桩的中心线偏差不得大于（）。
10060挤扩多分支承力盘砼灌注桩（以下简称支盘桩）由主桩、底盘、中盘、（）及数个分支所组成。
10061所谓先张法即在浇注砼前张拉预应力筋并临时固定在台座或钢模板上，然后浇注砼，待砼达到设计强度的（），且保证预应力筋与砼有足够的粘结力，放松预应力筋，使砼产生预压应力。
10062混凝土的质量检查与评定中，每组3个试件应在浇注地点制作，在同盘混凝土中取样，按下列规定确定该组的强度值，一般取3个试件强度的（），当3个试件强度中的最大和最小值之一与中间值之差超过15%时，取中间值，当最大和最小值与中间值都超过15%时，该组试件不作为评定依据
10063屋面防水施工中，双层卷材铺贴上下层卷材要错开（）幅宽，禁止重叠。同一层相邻两幅卷材铺贴时，横向搭接应错开300mm以上。
10064钢筋焊接施工中，采用电弧焊双面焊接，对HPB235钢筋搭接长度不应小于（）。
10065一般抹灰按建筑物的质量要求和相应的主要工序分为：普通抹灰、中级抹灰和高级抹灰，其中中级抹灰的做法为：（）。
10066某工程有4个施工过程，分4段组织流水施工，流水节拍分别为t1=2d，t2=4d，t3=4d，t4=2d。分别采用加快的成倍流水节拍施工和非节奏流水组织施工（错位累加相减法），并分别计算流水步距和总工期，若采用无节奏并求出各施工过程在第一段上的机动时间。
10067使用内部振动器捣振混凝土时，应垂直插入，并插入下层尚未凝固的混凝土中（），以促使上下层结合。
10068某流水施工过程，施工段m=4，施工过程n=6，，则流水步距的个数为（）。
10069用于泵送的混凝土应具有较好的流动性和凝聚性，混凝土泌水小，不易分离，否则在泵送中易产生堵管。一般要选择保水性好、泌水小的水泥。水泥用量不宜小于（），水灰比宜为0.4~0.6
10070砂浆稠度的选择主要根据墙体材料、砌筑部位及气候条件而定。对于实心砖墙，砂浆的流动性宜控制在（）。
10071对框架结构柱子现浇施工中，为保证柱底的强度和与地板的连接强度，常常做接浆处理，即在浇筑柱子时，先浇一层（）水泥砂浆。
10072柱子的起吊有旋转法和（）两种。
10073在建筑施工中，钢筋连接的方法主要有绑扎连接、焊接和（）。
10074已知某工程可分划分以下几项工作，逻辑关系如下，试绘制网络图并绘出关键线路，计算工期和非关键工作的总时差及自由时差
10075对于自然养护，养护时间长短取决于水泥品种，普通硅酸盐水泥和矿渣硅酸盐水泥拌制的混凝土，不少于一个星期；掺有缓凝剂和有抗渗要求的混凝土不少于（）。
10076泥浆循环灌注桩施工中，泥浆的作用为（）、防止坍孔，排出土渣，并对钻头具有冷却、润滑的作用。
10077梁板混凝土应同时浇筑，只有梁高（）以上时，才可以将梁单独浇筑，此时的施工缝留在楼板板面下20～30mm处。
10078根据下表画出双代号网络图，求出计算工期Tc，若计划工期等于计算工期，试求出各工作的总时差和自由时差并划出关键路线。
10079冬季施工中，把遭冻结后其强度损失在5％以内的这一预养强度值定义为“砼受冻临界强度”。对采用矿渣硅酸盐水泥配制的砼，其受冻临界强度应为设计砼强度标准值的（）。
10080钢筋电渣压力焊工艺可简化为引弧、（）和顶锻。
10081某预制柱工程分为模板安装、绑扎钢筋、浇筑砼3个施工过程4个施工段进行施工。由于柱的截面高度不同，各施工过程在各段上的流水节拍不同，试按非节奏流水计算工期及绘制施工进度计划并求出各施工过程在第一段上的机动时间。（10分）
10082联大学堂《小学教育心理学（安阳师范学院）》题库及答案
10083智力技能形成可分为三个阶段：原型定向（）、（）
10084自我意识包括自我认识、自我体验、（）三种主要成分
10085我国心理学家一般把学习分为知识学习、（）、（）三类。
10086奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：（）、（）、（）。
10087如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）、（）、和（）。
10088关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如（）、（）、（）和（）。
10089、态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过（）相互作用而形成或改变的。
10090遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现（）的负加速趋势
10091习惯上，人们用（）、（）和心理疾病分别指称严重程度由低到高
10092布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（）
10093人际吸引是指交往双方出现相互亲近现象，它以（）、（）和（）为特征。
10094人际交往是教师和学生在课堂里（）、沟通思想和交流情感的过程。
10095行为目标的陈述必须具备三个要素：（）、（）和（）。
10096维纳发现人们常将成败活动的归因主要归之于：能力、努力、任务难易、（）、身心状态和外界环境六个方面。
10097在师生关系上，教师应扮演学生父母、长者、朋友和（）的角色
10098如何对中学生进行心智技能的培养
10099试述加涅的教学事项理论的主要内容
10100布鲁纳认为学生的学习过程一般由获得、（）和评价三个过程组成。
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